俯身倾听花开的声音

张娇

【摘要】随着社会的不断进步，国家越来越重视小学教育，不断地对教育体制进行改革。由于小学阶段的学生年龄较小，身心发展尚不成熟，小学生的自控能力和自制能力都很差，这就要求小学班主任在开展教学时还要对班级进行科学合理的管理，小学班主任不同于其他任课教师，小学班主任的工作更加细化、具体，因此，小学班主任自身应该建立起科学合理的管理方式，使得小学班级的管理工作能顺利开展。文章关于俯身倾听花开的声音——小学班主任管理工作开展途径展开分析。

【關键词】小学阶段;班级管理;小学班主任;途径

在小学阶段小学班主任能够起到模范榜样的作用，能够对小学生的学习产生一定的影响作用，还能够对小学生的生活产生一定的影响。因此，小学班主任应该做到以身作则，通过规范自身的行为来进行规范小学生的行为，在实际的日常生活中要从积极向上的方面来对小学生进行引导。同时，班主任也属于我国小学教育阶段对小学生合理进行德育教育的重要主导者，在实际的小学阶段教学中，小学班主任要加强对小学生展开充分爱心教育，班主任在小学教学工作中要将自己的真挚感情融入其中，从而帮助在小学阶段的小学生的身心健康得到全面的发展。

一、小学班主任管理工作的开展途径

（一）树立榜样作用，进行言传身教

在小学阶段的学习中，是小学生在学习各方面知识的开始时期，这个时期的小学生具有较强的向师性，教师在教学中、生活中的一言一行都能够使小学生进行模仿，还能够影响着小学生今后的学习和生活。在小学阶段中，小学生接触时间最长的就是班主任，因此，班主任要对自身的要求更加严格，时时刻刻都要关注自身的言谈举止，为小学生树立起正确的学习榜样。除此之外，班主任不能将自己看做成班级的统治者，要融入到小学生的学习生活中去，学会运用自身的真实感情来感染学生，真正地做到为人师表，充分地发挥出自身的榜样效应，在开展小学阶段班级管理工作时，通过运用自身的言行来引导学生积极向上的学习要比口头说教更加有力[1]。

（二）班主任要运用合理的沟通技巧

在小学阶段的班主任管理工作中，运用合理的沟通技巧能使班级管理工作的开展事半功倍。由于每个小学生的所处生活环境不同、家庭背景不同、掌握的知识基础不同以及行为习惯不同，因此，小学班主任要是利用一样的沟通方式来进行班级管理不会有显著的成效，面对这种情况，小学班主任应该从实际出发进行了解小学生，而且还要对小学生的内心需求进行一定的了解，并且还要根据具体的情况展开分析，对待不同的问题要有不同的解决方式。例如：当班级中有比较爱调皮捣蛋的学生，班主任要进行适当的批评，不能进行一味批评，如果进行一味地批评不仅不能达到预期的效果，还会造成小学生产生逆反的心理，致使造成增加班级管理工作的难度。这种情况下小学班主任要耐心的发现小学生身上的闪光之处，并且要与小学生进行耐心的交流，从而引导小学生清晰地认识到自身所出现的错误，促使小学生能够主动的改正自身的错误。总而言之，在开展班级管理工作时，小学班主任，要做到善于倾听小学生内心的声音，要积极的鼓励小学生而且还要与小学生展开积极的沟通交流，要多多的表扬小学生，让小学生能够更加的自信，进而使班级管理工作的效率能够得到显著地提升。

（三）建立班干部体系

小学班主任不同于其他任课教师，小学班主任的工作更加细化、更加具体，在班级管理工作上班主任一个人是无法兼顾班级上的各种各样事情的，因此，班主任应该建立健全班干部体系，让班干部成为班主任在班级管理上的最佳帮手，从而促进班集体能够朝着更加优秀、更加高效的方向发展。小学班主任在进行班干部选拔时，首先应当考虑一些品学兼优、团结有爱、乐于助人的小学生来作为班干部选拔的基本要求。其次，当班干部选拔出来之后，小学班主任应当根据不同班干部的优缺点来进行分配班级管理工作以及根据不同班干部所擅长的领域来进行分配工作，并且，班主任还要对班干部进行科学有效的引导，促使班干部的管理能力能够得到有效的提升，而且各个班干部还要做到各司其职，做到配合班主任的班级管理工作。同时，班主任还要建立起任期制的班干部体系，帮助其他有能力的小学生也能够得到锻炼的机会，提升小学生参与班级管理的积极性，发挥出班干部的榜样作用，从而增进整个班集体的活跃氛围，促进小学班主任的管理工作能够高效的提升，也促进了小学生的综合能力得到全面发展[2]。

总结

综上所述，小学班主任能够对小学生的生活学习产生至关重要的影响，因此，在小学阶段中小学班主任在开展班级管理工作时，要积极探究行之有效的管理工作方式，还要树立正确的榜样模范，并且还应该学会运用合理的沟通技巧等来提升班级管理的质量，让班级管理能够更加符合小学生的发展需求，从而提升小学生的综合能力。

参考文献：

[1]顾依.俯身倾听花开的声音——小学班主任管理工作探微[J].家长，2020（35）：31-32.

[2]李真真.俯身倾听花开的声音——小学班主任管理工作中聆听艺术[J].考试与评价，2020（02）：89.

贵州省毕节市纳雍县龙场镇中心小学