小学生数学学习兴趣培养点滴之见

【摘要】兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣爱好，是提高学生学习成绩的最佳方式。作者从三个方面进行实践，寓教于乐，善假于物，赏识教育。

【关键词】兴趣 善假于物 赏识 寓教于乐

爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”，只有培养学生良好的学习兴趣，才能使他们徜徉在知识的海洋中。我多年的小学数学教学经验告诉我，在数学教学过程中培养小学生的学习兴趣，激发他们的兴趣爱好，是提高学生学习成绩的最佳方式。基于此种认知，我在充分培养学生学习主动性的过程中，摸索探求出尽可能丰富多彩的教学方式，使学生在充分自主汲取知识的过程中培养浓厚的学习兴趣，形成了良好的教学互动模式，取得了较好的教学成效。那么如何培养学生的学习兴趣呢？我主要从以下三个方面浅谈一下。

教嬉结合、寓教于乐。孩子的天性是探索，具体表现就是对自己未知的领域充满极度的好奇，喜欢通过轻松愉悦的方式去感知。小学生的年龄特点及认知特点，加之数学知识本身的艰涩，无疑加大了这一门教学对老师授业解惑的难度，怎样将晦涩枯燥的数学知识通过学生们喜闻乐见的授课方式有效传授给学生，就是每一位数学老师不得不思考钻研的。较之于教学中的照本宣科，填鸭式的强行灌输知识，学生靠死记硬背去记忆，产生厌烦抵触情绪，从而排斥数学学习模式来说，游戏教学毋庸置疑更容易让学生产生探求欲，在我们的教学过程中把教学和游戏有机的整合到一起，在玩中学，在学中玩，灵活多变的游戏教学，寓教于乐，此类教学模式更容易让学生于无形中接受知识，可以提高学生的学习兴趣及参与能力，培养学生团队协作能力，激发学生学习潜力，让学生的奇思妙想最大化发挥，天性解放，最终达到教学目的。例如，在教学小数乘小数时，学生对积的小数位数容易弄错，我在教学中穿插儿歌来记忆：“小数乘小数，方法同整数。算完积以后，回头看乘数。乘数有几位，点上积小数。如若积位少，用0来补足。”这样学生很容易就掌握了小数乘小数的方法。

善假于物、事半功倍。荀子曾在《劝学》中说“君子生非异也，善假于物也”，我们传统的授课方式非常局限，教学教具单一，一支粉笔加一块黑板贯穿整个教学过程，想要长时间抓住小学生的注意力是有相当难度的。随着科技的发展，多媒体适时走进了老师的课堂教学，成为老师授课的重要组成部分，多媒体的应用较之于传统的黑板板书呈现更直观、表现方式更灵活，受到学生的青睐。例如在讲追击问题时，可以利用多媒体进行动态演示，相比老师空口说，在黑板上画图要形象生动得多，也便于学生对实际问题的理解。此外，利用多媒体也能集中学生的注意力，提高课堂的效率。又比如在教学“观察物体”这一单元，《基础训练册》有一道选择题：“从前面看到的是浅谈培养小学生学习数学的兴趣，从右面看到的是浅谈培养小学生学习数学的兴趣 ，这个物体最少是由多少个正方体摆成的。A.4 B.5 C.6这道选择题是把平面图还原成立体图，内容比较抽象，立体感强，难度比较大，由于小学生的年龄较小，对他们而言难度更大。但是如果借助多媒体或实物实际摆一摆，就知道了最少由4个小正方体摆成的。多媒体教学是时代的产物，它也要求我们老师在授课当中怎样充分利用科技的力量，辅助教学工作，达到事半功倍的教学效果。

赏识教育、积极引导。小学生的思维是发散的，各种稀奇古怪的想法都在课堂上爆发，大多数情况下态度都非常积极，当老师提出问题时会踊跃举手，积极发言。他们的认知特点及时代发展，使得他们的奇思妙想不断涌现。这就要求我们的教学老师除过专业授课外，针对学生特点要进行发自内心的赏识与爱护。一旦学生回答错误并被老师批评，下次他们就会拒绝回答来避免出错的尴尬，这样久而久之就会使学生不愿回答问题，老师也不知道学生哪里不会，教学的盲区也就产生了。因此，老师作为知识与学生的纽带，应该在他们回答错误的情况下积极引导，多多鼓励，耐心讲解，找到错误的原因，对症下药。这样才能增强老师与学生的互动，形成亦师亦友的良性循环，达到更好的教学效果。在日常的教学中我们办公室的音乐老师上课时除了带教材、教案，另外还带着一个袋子，这些魔力的袋子里充满了各种神奇的小奖品，适时地对上课表现好的学生给予奖励，鼓励学生们在课堂上开动脑筋，积极发言。赏识教育的深度我们不去深究，现阶段，我们只需要“拿来主义”，汲取其精华所在，巧妙的运用于教学之中，授业解惑之余，让孩子们能健康快乐的学习，

“亲其师，则信其道，隐起学，则疾其师”。教师的教学方法对于促进学生数学学习兴趣有着重要意义。知识是客观存在的，怎样高效率达到知识的传递才是根本。我们要不断加强自身业务提升，借助于科技力量，探求新知，开拓思维，教学创新，赏识教育，积极引导形成良性互动的教学模式。只有这样，教师的行为与学生的学习兴趣才会是融洽的、和谐的，我们的教育教学工作才是有希望的。十年树木百年树人，教育工作任重道远，教育事业永远在路上。

【参考文献】

1、《才智》刘康斌《浅谈培养学生自主学习的能力》2014

2、《教育现代化》（电子版）蒋晓荣《浅谈初中物理教学中学生興趣的培养》2013

3、《文理导航教育研究于实践》吴晓琴《小学信息技术课如何激发学生兴趣》2014

4、《散文百家》陈观发《小学语文教育如何培养学生的学习兴趣》2017

陕西省旬邑县清塬镇九年制寄宿学校 张秋芳