环保教育活动提升幼儿环保素养实施策略

摘要：幼儿园开展环保教育活动的目的在于培养幼儿关心环境、爱护环境的意识，使其养成不随意丢垃圾，关爱自然的良好行为习惯。环保教育需要从小开展，将关爱环境的意识从幼儿时期就根植于幼儿思想之中，渗透于幼儿日常行为之中。因此，在幼儿园教育中，教师要重视环保教育活动的开展，引导幼儿参与关爱自然的活动，以此努力提升幼儿环保素养。基于此，本文将就环保教育活动提升幼儿环保素养的实施策略展开探讨，期望能够为相关教育者提供一些有益启示。

关键词：幼儿环保教育;环保素养;提升策略

引言：

环保是全球性课题，环保教育实施效果与人类的发展有着密切的关系。因此，从幼儿时期起，教育者就要开展环保教育，培养幼儿热爱自然、珍惜自然资源和关爱环境的意识，引导他们积极主动地参与环保活动，提高保护环境的自觉性，以此提升其环保素养，创造美好明天。

1 幼儿园开展环保教育，提升幼儿环保素养的重要性

当今社会，环境问题日益严峻，严重影响着人们的生活和工作。良好的环境是人类赖以持续发展的基础，因此，开展环保教育迫在眉睫。但因环保教育是一项意义极为深远且工程非常复杂的工作，所以从幼儿时期开展环保教育，渗透环保意识，是非常有必要的。在幼儿园教学中开展环保教育，启蒙幼儿的环保意识，鼓励并引导他们积极主动地参与保护和改善环境的活动，对于幼儿健康发展和提高环保力度都有非常重要的意义。

2环保教育活动提升幼儿环保素养实施策略

2.1加大环保宣传力度，使幼儿了解环保概念

幼儿园阶段开展环保教育活动，提升幼儿环保素养的首要策略，就是要加大环保宣传力度，使幼儿先了解环保概念，知晓环保的目的。在全面认识环保的基础上实施环保教育，有助于增强幼儿接受能力，培养幼儿环保素养。因此，在幼儿园教育教学中，教师要加强环保理念的渗透，开展一系列环保宣传活动，使幼儿了解环保知识，开始关注环境，初步建立环保与自身有关的概念。首先，教师可以环保相关的节日为切入点，在幼儿园内开展宣传活动。如当“世界无烟日”、“世界无车日”等节日快要来临时，教师可搜集节日相关的文字或图片，制作成海报，组织幼儿一起布置主题墙面，并向园内教师、幼儿及家长都发起倡议，严格遵守节日约定不开车、不吸烟等，使幼儿明确环保的意义和内涵，开始从行为上约束自己。其次，教师可将环保宣传向幼儿生活内拓展，带领幼儿一同宣传环保知识，让幼儿主动向别人介绍环保知识，传递环保理念。最后，幼儿园还可专门为幼儿播放环保相关的动画视频，组织幼儿一同观看，了解更多的环保知识，促进其环保素养的提升。

2.2引导幼儿参与环保实践，培养幼儿环保意识

引导幼儿参与环保实践活动，亲身参与和体验保护环境，培养幼儿环保意识，也是幼儿园实施环保教育活动，提升幼儿环保素养的重要策略之一。在幼儿园教学中，教师可通过区域角色表演活动开展环保教育，让幼儿进一步体会环保的重要性，感知环保与自己的密切关系，从而积极主动地参与环保活动。例如，在开展“小鱼找家”的活动时，教师可指导幼儿讨论小鱼是喜欢住在干净的家，还是脏乱的家，如果长期住在脏乱的家，小鱼会变成什么样子等问题，将环保教育与实际生活紧密联系起来，激发幼儿保护小鱼的情感，培养其不向河内随意丢弃垃圾的良好习惯。

2.3开展废物变宝主题活动，培养幼儿良好环保行为

口头教育相比行动引领显然效率要低一些，特别是对于认知能力不高的幼儿来说，行动带领能使其切身感知到环保的价值，在生活中严格约束自己的行为，以此保护环境。因此，在幼儿园教育中，教师可开展变废物为宝的主题活动，让幼儿在动手过程中感受到环保作品的魅力，深刻理解环保的意义，进而培养幼儿良好的行为习惯。例如，在实际教学中，教师可组织幼儿一起收集班级及园内的废弃材料，并将其汇集到一起，开展“变废为宝”的主题活动，指导幼儿按照自己的想法去设计和制作东西，如可用废弃纸盒做一些狮子、老虎、大象等动物，或做一些衣服等。引導幼儿运用废弃材料制作物品，既能锻炼幼儿动手能力，激发其非凡想象力，又能使其对废弃材料产生新的认识，掌握保护环境的另一种方法。这样当幼儿在日常生活中遇到废弃材料时，就会第一时间想到将它们变废为宝，进行二次利用，降低物品浪费率，达到保护环境的最终目的。

2.4加强环保教育与学科教学的结合，渗透环保理念

在幼儿园内单独开设环保教育课程，就目前来说显然是不现实的，一来没有合适的教材，二来环保教育也不适合以课程的方式出现在幼儿园教育体系中，以枯燥说教的方式使幼儿理解和接受。因此，最为适宜的教学方法就是加强环保教育与学科教学的结合，将环保教育渗透到各学科教学之中，以润物细无声的方式使幼儿理解环保的意义，养成爱护自然、保护环境的良好习惯。譬如，在学习常识的课堂中，教师可通过“水”、“健康”等话题，让幼儿理解干净的水是健康的意义，并教育幼儿不去喝脏水，以免影响健康;在社会实践中，教师可组织幼儿歌唱《爱护小树苗》等涉及环保教育内容的歌曲，并按照歌曲中所说的去做，在生活中不随意踏小花小草，爱护每一个植物;在娱乐玩耍时，教师也可以游戏的方式渗透环保教育，让幼儿懂得不随意丢垃圾，不随意浪费日用品，特别是像纸等物品，懂得节约材料，保护自然环境。

2.5加强家园联动，提升环保教育效果

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。因此，加强家园联动，实施环保教育，也是提升幼儿环保素养的重要策略。在日常教学中，幼儿园教师要积极主动与家长联系，努力与家长沟通并形成教育互动模式，以家校共育的方式让幼儿建立环保意识，懂得约束自身行为，使爱护环境成为一种生活习惯，从而有效提升幼儿环保素养。

结语：

综上所述，幼儿是祖国的未来，是环境持续良好发展的重要因素。因此，将环保教育立足于幼儿身上，从幼儿时期开展环保教育，启蒙幼儿环保意识是极具现实意义的。在幼儿园教育中，教师首先要注重环保知识的宣传，让幼儿了解足够多的环保知识，明确环保的价值，接着要通过开展丰富多样的实践活动，培养幼儿环保意识，使其养成良好的环保行为习惯，最后联动家长，以家校共育的方式提升环保教育效果，促进幼儿环保素养的提升。

参考文献：

[1] 冯敏玉. 与绿色同行——核心素养视野下幼儿"4R"环保主题活动的构建实施[J]. 新课程（综合版）， 2018（11）.

作者简介：张传静（1983-），女，江苏板浦人，本科学历，学士学位。

江苏省连云港市灌南县小红花幼儿园