浅谈高职艺术设计中手绘教学的重要性

张爽

摘 要：本文分析了高职艺术设计中手绘教学现状，从手绘在艺术设计教学中发挥着基础性的作用，手绘教学有助于培养优秀的艺术设计人才，手绘教学有助于提升艺术设计专业学生的兴趣，手绘训练是培养学生创新思维的有效途径四个方面探究了高职艺术设计中手绘教学的重要性，并提出了手绘教学的创新策略。

关键词：艺术设计；手绘教学；创新策略

高职院校艺术设计专业教育必须要重视培养学生的手绘技能，这是艺术设计者需要具备的一种基本能力，也是当代设计类专业学生必须具备的一项基本技能。对于艺术设计者而言，具有创新思维和艺术表现力是非常重要的，创新思维是核心，而设计表现也是不可缺少的。随着计算机技术的发展，网络设计成为一种新时尚。技术的发展，使创意表现变得更为丰富多样，在艺术设计领域也是如此，计算机的应用，为设计构思不断创新提供了支持，在艺术设计技巧构思方面不断推陈出新，极大地提升了设计的效果。但网络设计技术的应用也有一定的不足，影响了手绘技艺的发展。在高职艺术设计教学中，如何培养学生的手绘能力，使学生能够通过手绘表达自己的构思，成为一个重要的课题。

一、高职艺术设计中手绘教学现状

通过调查，我们发现在高职艺术设计教育中，很多学生轻视手绘学习。多数学生只重视计算机软件的应用，把学习的重点放在了掌握相关软件的运用方面，对手绘技术不重视。当然，计算机软件的应用很重要，但是如果忽略手绘表达能力的培养，将会影响学生艺术设计实践能力的提升。在艺术设计课程教育中，很多教师经常会看到这样的现象，在艺术设计专题课程的前期教学中，教师要求学生能够通过草图对自己的设计理念进行表现，有很多学生完不成这个任务，学生只能提交电子版的设计作品。学生没有用手绘进行设计表达的能力。这种状况导致学生的创意设计学习效果不理想，也导致创意阶段学习失去现实的意义，无法完成正常的教学目标。电子版的设计方案，学生需要耗费大量时间进行修改，不断修改后，学生甚至会把自己最初的设计理念遗忘掉，导致艺术后期设计工作很难开展下去。

二、手绘在艺术设计教学中的重要性

（一）手绘在艺术设计教学中发挥着基础性的作用

手绘是设计构思的起点，很多设计大师手绘功底都非常扎实。在艺术设计教学中，这些最原始的线和图形是学生对于设计客体进行深思熟虑，或者对某种情感的直接呈现，同时手绘稿也是设计者创意构思的最基础的表现。手绘与设计理念在设计过程中不可缺少。艺术构思要转化成真正的艺术设计作品，还需要经过理智的分析和推敲，需要再加工，这些相关工作的基础就是手绘。在艺术设计教学中，教师要让学生认识到原始手绘稿在作品创作过程中的重要作用。其实手绘表现既是艺术设计构思的起点，还是整个创作过程的灵魂。在设计过程中，设计者时常会出现一些灵感，如果没有最初的手稿，设计者很容易丢失自己的灵感，也很容易迷失设计方向。而借助于手绘，设计者的设计理念很容易形成。总之，在艺术教学中，必须要让学生认识到手绘在整个设计中的基础性作用。

（二）手绘教学有助于培养优秀的艺术设计人才

手绘教学是艺术设计专业的一门必修课程，可见其作用是很突出的。对于艺术設计专业学生而言，提升手绘能力是非常重要的。优秀的艺术设计师必须具备较强的手绘能力。其实，在整个艺术设计过程中，设计者必须通过手绘对作品进行展示，对自己的观点进行表达，手绘是设计者表达观点思路的最基本方法，也是艺术设计师设计的作品质量高低的最直接的评判方式。通过手绘方式，设计师能够较为准确地对作品进行思考，同时，设计者的设计思路也会逐渐地变得更加明晰。手绘对于艺术设计师而言，是其提升设计水平的重要方式。对于设计者而言，手绘教学是培养他们能力的重要手段，手绘教学对于培养优秀的艺术设计人才具有重要的意义。

（三）手绘教学有助于提升艺术设计专业学生的兴趣

开展手绘教学，能够有效提升艺术设计专业学生的学习兴趣，这也是手绘教学在艺术设计教学中所起的重要作用。手绘教学之所以能够提升学生的学习兴趣，是因为手绘教学能够使学生动手操作，很多学生对理论内容讲解不感兴趣，但喜欢动手操作，手绘教学正好符合学生的心理需求。手绘教学不仅能提升艺术设计专业学生的学习兴趣，同时还能提升学生的设计基本功。除此之外，手绘教学在艺术设计专业中应用性强，是符合职业院校教育特点的，对于人才培养具有积极的促进作用。

（四）手绘训练是培养学生创新思维的有效途径

艺术设计的过程就是不断解决问题、协调各种矛盾的过程。在艺术设计教学中，手绘教学引导学生进行手绘设计，能够有效提升学生的创新思维能力。在艺术作品设计的过程中，学生会发现新的问题，并积极地通过手绘方式解决问题。经过长期的手绘训练，学生对问题的判断能力、综合分析能力会得到不断的发展。实践证明，国内外很多优秀的艺术设计者都精通于手绘技艺设计，并且其创新思维能力在手绘实践中得到有效的培养。可以说手绘方式是设计者创作作品的必要手段，也是他们成功的基本途径。在手绘过程中，学生会学会观察，学会发现问题，学会思考，脑眼手能够协调起来进行作品创作，这样学生的创新思维能力和设计能力能够得到显著的提升。

三、手绘教学的创新策略

（一）把握手绘教学的特点

要使手绘教学在艺术设计专业教育中的作用得到有效的发挥，使手绘教学质量得到提升，必须要把握手绘教学的特点。手绘教学的实践性很强，必须要注重学生动手能力的培养。高职院校艺术设计专业教育的一个重要目标是培养学生的实践动手能力，艺术设计专业学生对色彩都很敏感，有一定的色彩基础，在手绘教学中，教师要重视引导学生借助手绘手段对自己理念进行动态化的展示，引导学生积极进行手绘实践，使学生充分把握手绘教学的内涵和意义，这样才能提升艺术设计专业教育的水平，同时，手绘教学才能达到更好的效果，其作用才能得到充分的发挥。

（二）加强师生互动，提升教师的手绘教学水平

加强师生互动，提升教师的手绘教学水平，也是手绘教学在艺术设计专业中发挥重要作用的有效保障。艺术设计中，手绘教学具有实践性强的特点，教师要引导学生进行大量的练习。但在课下，学生主动进行手绘练习的时间不足，因此，学生的手绘设计能力发展受到限制。要解决这个问题，教师要对学生加强引导，在上课时多与学生互动，引导学生多通过手绘方法进行设计，进行理念表达。在课下，教师也要加强对学生的引导，积极解决学生手绘过程中存在的问题，引导学生多进行手绘实践训练。教师还需要不断提升自己的手绘实践能力，多进行手绘实践，多利用手绘方式进行创作。在创作实践中积累教学经验，不断提升自己的教学水平，这样才能对学生进行有益的手绘教学指导。

（三）多引导学生对自己的作品进行评价和反思

在手绘教学中，教师要多引导学生对自己的作品进行评价，反思自己的作品，使学生能够更好地把握手绘技能，使学生的学习主体作用得以发挥。教师要引导学生主动地思考，对其作品存在的不足进行研究。这对于学生手绘设计水平的提高具有非常重要的价值，也是手绘教学发展的重要途径。

四、结 语

手绘表现是艺术设计专业教学中的核心内容，对艺术设计教学的发展具有积极的推动作用。因此，在艺术设计专业教育中，要突出手绘教学，激发学生兴趣，培养学生创新思维能力，提升学生设计水平。手绘教学能够为学生提供可持续发展的动力。教育工作者要重视手绘教学，并通过多种途径提升手绘教学的实力和水平，这对于艺术设计专业学生而言，意义重大。

（江海职业技术学院文化创意学院）

参考文献

[1] 周鑫杰：《艺术设计手绘课程教学改革与实践研究》[J].《科学大众》（科学教育），2019年第4期。

[2] 冯楠：《高校设计专业手绘课程教学体系研究》[J].《中国多媒体与网络教学学报》（上旬刊），2019年第3期。