浅谈如何在小学教育教学活动中渗透党史教育的策略研究

钟以昌

摘要：今年是不平凡的一年，从1921年到今年2021年，我们伟大的中国共产党迎来了100华诞。小学正是学生发展的关键阶段，更是学生的世界观、人生观和价值观形成和确立的重要时期，所以小学数学教师必须要在小学数学教育教学活动中积极渗透党史教育，这对于学生的发展意义十分深远，必须要把党史教育贯彻于小学教育的全过程。本文将对在小学数学教育教学活动中渗透党史教育的策略进行分析。

关键词：小学数学教育;教学活动研究;党史教育;教学改革

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-143

作为小学数学教师，必须要认真贯彻总书记的重要指导精神，充分发挥党史、国史教育对小学生健康成长的指导作用。截至今年，我国已经实现了现行标准下的全部脱贫，并且今年也是十四五的开局之年。全党、全国各族人民掀起学习党史的热潮，目的就是通过对党史的学习、增进对党的情怀。因此，在小学生的数学教育活动中融入党史的教育必须要不断对小学生进行良好的培养和良好的教育，为我们走中国特色社会主义道路，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。

一、认真梳理并筛选教材内容，不断渗透党史教育

小学数学教师可以对数学教材中的所有教学内容进行认真地梳理并筛选出合适的教学内容，从而将党史教育的相关内容积极渗透到教学活动中来。这使得小学数学教师可以在课堂上将该部分教学内容与党史有关的内容有机结合起来，能让学生在学到数学知识的同时，还能够形成正确的人生观、价值观，从而激发学生对于国家的热爱，并且不断深入对党史的了解。而且今年是中国共产党成立一百周年，小学数学教师可以充分抓住这个契机，使学生能够在课堂上加深对党史的了解，不断提升学生对国家的热爱，并且通过各种各样的教学方式，还能够不断提升课堂效率。

例如，在学习苏教版小学五年级数学教材中的“简易方程”的相关内容时，小学数学教师可以将党史渗透到该节教学内容中。或者是在讲解完大量的理论教学内容后，通过穿插一些党史教育内容来活跃课堂气氛，帮助学生缓解学习压力。比如教师可以通过让学生回顾自己的生日，来引入祖国的生日。在知道了祖国的生日后，可以让学生代表将自己在课前搜集的救国救党的故事给大家讲述;同时认识国旗、国徽、唱国歌，介绍国旗国徽国歌的象征意义，学生知道这些都是国家的象征，激发同学们的爱国热情。

二、抓住年龄特点，联系生活实际

在小学生这个年龄段，他们的理解能力较差，可能再很多时候对于党史这个概念还不能完全理解，因此小学数学教师在进行教学活动时必须要充分了解小学生的身心发展特征，在课堂上进行教学时尽量用贴近他们实际生活的语言和事例来渗透党史的教育。因此，小学数学教师可以采用生活中他们常见的鲜明例子，如我们每周一都会进行的升国旗唱国歌，了解国旗国歌的来源，如大家戴的红领巾，讲述红领巾的故事，以及我们的爱国主义教育基地——王若飞故居，了解其渊源，还有常见的节日等，从学生熟悉的事物入手，以便学生更好地投入，快速激活学生的生活经验，这样的数学课堂可以给小学生带来更多的活跃气息，提升学生的整体素养。

三、从细节教学活动的设计着手，不断渗透党史教育

小学阶段的数学课堂，在教学上与中学、大学的课程有所不同和侧重，要注意从细节处着手，综合运用探究式教学、体验式教学、小组讨论式教学等方式，做好以爱国主义为核心的党史教育，小学数学老师与思政课老师一起研究、备课，这样能够更好地引领小学生党史教育的教学方向，从而用更好的方式，在孩子的心中埋下一颗爱党、爱国的种子。

例如，在学习苏教版小学五年级数学教材中的“倍数与因数”的相关内容时，小学数学教师可以通过精心设计教学活动，从而将党史渗透到该节教学内容中。另外教师可以在课堂中给学生播放从古至今中国国土的变迁，了解祖国的山川风景和名胜古迹，认识中国的56个民族，并穿插近代中国党为国家、人民所做的贡献，捍卫祖国的山河、捍卫56个民族团结，无数共产党人壮烈牺牲。培养学生主动维护国家荣誉，激发爱党爱祖国的民族自豪感，通过这样的教学方式，可以让学生对于教学内容更加深刻，而且让轻松、自由的课堂氛围，更加有利于培养学生的爱国情怀和理论素养。

结束语

作为一名小学教师，必须要充分认识到党史教育对于小学生形成爱国情怀的影响，以及对于小学生长远发展的重要意义。小学教师必须明确，应该从小培养学生坚定的社会主义信念和共产主义信念，从而增强学生的责任感和使命感，能够不断为培养社会主义事业的建设者和接班人而努力，为实现中华民族伟大复兴及两个一百年的奋斗目标而努力。所以小学数学教师必须要在小学数学教育教学活动中積极渗透党史教育，这对于学生的发展意义十分重大，必须要把党史教育贯彻于小学教育的全过程，从而使学生能够形成强烈的爱国情怀，并且更加珍惜现在的美好生活。

参考文献

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