新时代我国幼儿体育研究的热点、网络与趋势

陈静

在科学知识图谱领域，采用Cite Space对于期刊数据的分析具有重要意义，文章采用科学知识图谱法，借助Cite Space V软件，对CNKI数据库中2010—2020年间发表的399篇幼儿体育研究的期刊论文进行分析，为研究幼儿体育领域的学者掌握该领域发展动态，提供参考。发现国内相关研究成果逐渐增长，形成了幼儿体育、幼儿体育活动、幼儿园、幼儿、幼儿体育游戏几大研究聚类，研究作者合作关系较为松散，研究的核心团体形成得较少。

幼儿是建成“体育强国”和“全面小康”的基础，幼儿时期的发展影响着未来我国人民的身体健康，影响国家的发展质量。幼儿强、少年强、青年强则中国强，体育强则中国强。党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视我国的卫生与健康问题，努力全方位、全周期保障人民健康，2020年是全民奔小康的收官之年，在疫情防控常态化的情势下，习近平总书记强调把“人民群众生命安全和身体健康放在第一位”突出了新时代推進全民健康事业发展的实践意义。幼儿体育主要指以增强体质、提高健康水平、发展基本动作能力、培养体育兴趣和良好生活习惯为主要目的，所进行的一系列的体育活动。幼儿体育是建立“终身体育”长效机制的有力保证。随着幼儿健康的快速发展，幼儿体育在体育科研人员的广泛关注，本文借助Cite SpaceV软件对幼儿体育的研究机构、研究热点、研究作者以及研究前沿进行聚类分析，为幼儿体育的研究者们提供参考，把握幼儿体育研究趋势，丰富幼儿体育研究领域，扩展幼儿研究范围。

1 Cite Space理论基础

Cite Space软件是美国德塞尔大学计算与信息计量学院陈超美教授在怀特（White & Griffith， 1981）作者共被引分析理论和库恩（Kuhn，1962）科学结构演进理论的基础上使用Java语言开发的信息可视化软件。该软件主要用于分析和可视化作者共被引网络，生成知识概念图谱、知识聚类图谱，帮助研究者探索知识领域中的研究热点、前沿和潜在新趋势。

Cite Space主演包括“研究前沿”和“知识基础”两个概念模型。研究前沿模型。某个科学领域中的施引文献聚类。从施引文献群组本身内容和施引文献群组引用参考文献两个方面体现研究前沿的特征。知识基础模型。某个学科领域中相对于研究前沿的所有前期文献集合。Cite Space基于以上两个概念模型，通过信息可视化技术基础实现对研究领域的研究热点、前沿和潜在新趋势的探索和预测。

2 研究对象和研究方法

本研究采用Cite Space V软件，以幼儿体育为研究对象。通过对中国知网（CNKI）检索，该库收录文献范围广、数量多、时间长、影响大。能够全面反映各学科的研究概况与最新动态。检索设置的时间为2010—2020年，篇名为“幼儿体育”（精确匹配），检索结果为416篇文献，经筛查，剔除一些报纸类，共得到399篇文献。用CNKI可视化分析，我国幼儿体育研究早期年均发文量较低。在2010年以前的每年发文量低于10篇，自2010年开始，发文量逐步上升，突破了10篇。自2010年后，基本保持增加的态势。可以看出幼儿体育的研究呈上升态势，也是人们关注的热点问题，反映人们对幼儿健康的越来越重视。

3 结果与分析

利用Cite SpaceV软件进行数据的可视化分析，从而得到科学的知识图谱。Cite Space V主要通过引文分析、复杂网络系统和社会网络分析与可视化等理论为基础，结合计算机、数据挖掘、图像处理、图形等技术，分析该研究领域的发展动态、发展趋势、研究热点、研究前沿等，帮助学者把握该研究领域的热点，促进学术知识研究的合作与交流。本研究对幼儿体育的发文量变化趋势、研究机构、作者、研究热点、研究前沿进行分析。

3.1发文量变化趋势分析

通过对幼儿体育的发文量变化趋势进行分析，可以了解该领域的研究进展。时间为2010—2020年，幼儿体育的发文量：2010年发了8篇;2011年10篇;2012年25篇;2013年28篇;2014年35篇;2015年41篇;2016年29篇;2017年67篇;2018年62篇;2019年65篇;2020预测78篇。可以从图看出幼儿体育从较少的研究到引起国内学者的广泛关注，在10年内从8篇的发文量涨到2020年的预测值为78篇，但年度发文量也基本能维持在40～60篇这一区间。同时也可以看出幼儿体育研究正在受到研究者们的广泛关注。

3.2研究机构分析

使用Cite Space V绘制的研究幼儿体育机构分布的知识图谱（见图2），图中中心部分节点彼此相连，错综复杂，表明机构间具有不同的合作关系，而分散孤立存在的节点表明机构间的合作关系较弱。总的来说，我国幼儿体育研究机构之间的合作的密度较小，详细统计数据进一步揭示，幼儿体育研究成果主要来自首都师范大学（12篇），长沙师范学院（6篇），南通大学体育科学学院（6篇），北京体育大学研究生院（6篇），首都体育学院管理与传播（4篇）和陕西学前师范学院（4篇）是发文前6的机构，共发文38篇，占总文量的10.5%。说明这几所汇集了幼儿体育研究的领军学者，成为幼儿体育研究的重要阵地，对幼儿体育起到了引领和推动作用，但对于幼儿体育研究主要还是集中在体育和学前师范两大领域，在师范院校和医学类院校关于幼儿体育的研究阵地形成比较缓慢，不利于幼儿体育领域的发展，特别是在“体育强国”和“健康中国2030规划”的政策引领下，各个体育类院校紧抓群众体育、青少年体育和竞技体育，而忽略掉了幼儿体育的研究领域，幼儿体育是贯穿整个人生的起点，是习惯的养成。各个机构的研究领域需要提高自己的丰富性和多样性，紧扣时代潮流。

3.3作者及合作网络分析

Cite Space V可以帮助发现研究群体和核心作者，幼儿体育研究学者及其合作网络的知识图谱。图中的节点代表不同研究者，节点之间的连线揭示研究者之间的合作关系。可知，研究者们之间的既存在强的共现关系，也有较弱的共现关系，但总体注重团队合作。但总的看，由于科研团队的发文量较少，有关幼儿体育研究领域的核心机构团体形成较少，研究合作网的联系需要进一步提升，形成幼儿体育的研究团体后力不足，这也是未来学者们形成系统性研究的一个方向。

3.4研究热点分析

关键词是文章的高度凝结和凝练，对关键词的深度分析能够正确地了解文章的主要内容。利用Cite Space V对关键词的出现频次进行可视化分析，可以清楚了解到某个时间段的研究热点。中心节点越大，说明该词是目前的研究热点。统计2010年—2020年幼儿体育相关研究出现的频次，统计了前10位的关键词，可以得出2010年，幼儿体育出现的频数128，中心度为0.74次，幼儿在2011年出现了的频数是77次，中心度0.48，体育活动在2010年频数47次，中心度0.13;幼儿体育活动在2012年出现了频数36次，中心度为0.24;幼儿体育教育在2012年出现频数为34次，中心度0.48;体育游戏在2012年出现频数为30，中心度0.07;幼儿体育游戏在2013年频数26次，中心度0.16;体育教育在2010年频数22次中心度位0.07;幼儿园在2014年出现频数18次，中心度0.06，幼儿教育在2012年频数17次，中心度0.04。从频数和相关度可以得知目前幼儿体育的相关研究还比较薄弱，系统的研究内生力不足。

3.5幼儿体育研究趋势的分析

利用Cite Space V绘制文献共被引知识图谱，该图主要以时间线视图方式呈现，展示了幼儿体育研究的总体趋势。结果显示，幼儿体育研究自2010年开始，共被引文献的主题有5较大的聚类，分别是幼儿体育、幼儿、幼儿体育游戏、幼儿园、幼儿体育活动。从时间分布来看，幼儿体育是学者们较早关注的聚类主体，从2010年开始，共持续了10余年时间;幼儿体育游戏是学者们比较关注的另一个聚类主题，持续时间有8年之久，但这些聚类近年来开始趋冷，关注度集中在幼儿体育。突变词主要是体育教育时间为2010年—2011年，（突变权重4.2148），幼儿体育对策研究（突变权重为2.7098）。幼儿体育研究领域薄弱，相关政策支持不够充分，聚类分析主要说明幼儿体育的研究更多在现状开展性方面，针对幼儿体与研究比较单一，幼儿体育研究更多是结合相关时势分析，并没有具体对幼儿体育研究形成系统性的研究，更说明幼儿体育的研究在未来随着建设“健康中国”的推进会成为新的研究热点。

4 研究结论及展望

4.1研究结论

通过运用Cite Space V软件对幼儿体育研究领域的文献发文量变化趋势、研究机构、研究作者、研究热点、研究趋势的分析，观察幼儿体育研究的现状以及发展趋势。通过发文量可以得出幼儿体育的研究在逐步增加，研究机构主要以首都师范大学和北京体育大学研究部为主，机构之间的合作不够密切;研究作者形成核心团体较少，作者之间的合作较少;研究热点图谱主要集中在幼儿体育、幼儿体育游戏、幼儿体育活动、幼儿。为以后研究幼儿体育的学者们提供一些借鉴与参考，使得幼儿体育蓬勃发展，为建设体育强国奠定基础。

4.2研究展望

本文利用Cite space进行对幼儿体育分析，实际上在使用过程中我们发现，聚类的主体词比较少，说明在幼儿体育研究有很大的发展潜力，幼儿是人的起点，所以在对幼儿时期进行体育习惯培养，如何培养，呈现什么样的效果等这方面的研究幫助我们拓宽研究范围。幼儿期的体质健康水平是青少年体质健康发展的基础，近年来国家正不断提高对幼儿教育和幼儿体育的重视程度，当前我国幼儿体育领域出现的热点现象也表明了国人对幼儿体育愈发强烈的现实需求。“没有全民健康，就没有全面小康”，幼儿体育的持续健康发展是实现全民健康的基础工程，更是实现“健康中国”战略的重要内容。因此，在幼儿体育发展过程，我们要加强幼儿体育宣传，提高认识，推进幼儿体育政策的研究，增加幼儿体育教师的培养计划，优化幼儿活动环境，重视幼儿的体质健康发展，运用现在的“互联网+体育”助力幼儿体育研究的丰富性，建设多维评价机制，整合多维学科知识与技术，提高幼儿体育工作的科学化水平，助推幼儿体育的健康发展。

（作者单位：陕西师范大学体育学院）