财经类专业研究生科研创新能力培养研究

柳远远

摘要：高校研究生教育不仅是知识的传授，更是对研究生创新意识、科研能力的培养。针对创新在我国社会经济发展和人才培养质量过程中的重要性，文章对科研创新能力培养进行了概述，分析了目前财经类研究生科研创新能力培养在学校培养、导师和学生方面存在的主要问题，并从构建合理的财经类研究生评价体系、调动导师的指导积极性及建立物质激励和精神激励相结合的管理方式方面，进一步提出提升财经类研究生科研创新能力的路径选择，为财经类研究生科研创新能力培养提供参考。

关键词：财经类专业;研究生;科研创新能力;培养

在当今社会，创新是驱动一个国家和地区经济发展的持续推动力。高等院校作为国家创新体系的重要组成部分，在科技创新中的作用十分突出。而研究生教育作为我国最高层次的高等教育，科研活动及其所取得的科研成果是实现教育目标的重要标志。因此，培养具有创新能力的高素质人才，不仅是研究生教育的核心内容，同时也是建设创新型国家的重要内容。探讨财经类研究生科研创新能力提升问题，具有十分紧迫而重要的现实意义。

一、科研创新能力培养概述

科研创新能力主要由科研能力和创新能力构成，是指研究者通过利用专业知识技术和科学思维方法，善于发现相关领域中存在的问题，能够系统、综合地运用专业知识和成熟的科学技术创造性地解决问题或形成新理论、新方法的能力，并且在研究过程中能够体现出研究者的创新意识、创新能力以及创新品质。

研究生科研创新能力是研究生教育中极为重要的内容，需要高校及科研院所结合其研究领域的特点，将研究生科研创新能力的培养渗透在整个教育培养体系中，通过一系列系统、有针对性地培养和实践，不断提高研究生的教育质量和提高高等教育的水平，为建设国家创新体系而服务。

二、财经类专业研究生科研创新能力培养存在的问题

（一）管理体制机制和制度设计不够严格规范

从目前的财经类研究生培养模式来看，作为保障培养质量的管理体制机制和制度设计还不够严格规范。例如，除了严格的入学考试之外，财经类研究生进入学校后，真正需要考试的课程数量有限，较多课程采用课程论文等形式，与本科阶段相比，研究生的考试压力明显减小，学习的紧迫感和研究的使命感不强，少部分人甚至直接从网络上粘贴复制，这势必会造成培养质量下降，科研创新能力难以真正培养。

（二）导师层面本位教育的缺乏

对财经类研究生科研创新能力培养而言，导师的作用至关重要。从实践情况来看，参加和承担科研课题是培养财经类研究生科研创新能力重要而有效的方式，也是提升其学术水平的重要途径。研究生科研是一个循序渐进和实践练习的过程，在这一过程中导师应侧重于科研引导。这里导师本位是指导师在研究生培养过程中重点应在于关注学生自身特点和导师以身作则的榜样精神。

（三）学生层面科研创新积极性的缺乏

我国结构性的矛盾给研究生就业带来的压力会严重打击其科研创新的信心和削弱他们创新的动力，这也是导致学生缺乏创新意识的一个重要因素。同时有的研究生尚未转变本科认知型的学习模式，难以适应研究生创新型的学习模式，在信息技术发达的现代，对于科研所必需的数据收集分析、文献搜集分类等技能不能熟练掌握，使得有些研究生陷入“能力不足以进行科研创新”的尴尬境地。

三、财经类专业研究生科研创新能力培养路径

（一）构建合理的财经类研究生评价体系

构建科学合理的财经类研究生评价体系，是提升财经类研究生科研创新能力和促进财经类研究生全面发展的根本动力。在评价目标上，可以考虑优先以提升研究生科研创新能力为目标;在评价标准上，坚持运用科学方法确定评价指标权重，突出科研创新成果的重要性，引导财经类研究生的努力方向;在评价内容上，要充分体现科研能力和创新创业能力评价的指标，鼓励财经类研究生兼顾全面发展和个性化发展。通过评价体系改革，引领财经类研究生的科研创新能力培养，激发其科研创新积极性，最终为提升财经类研究生培养质量提供坚实支撑。

（二）调动导师的指导积极性

加强对财经类研究生导师的要求和监管。导师应该严于律己，具备高度的教书育人责任心、强烈的学术创新责任感和严谨认真的科研态度，主动追踪课题前沿，掌握最新行业动态，提高学术洞察力，寻找课题中的创新点，不断提高学术科研水平，根据课题情况指导研究生，要求学生脚踏实地地完成课题任务，教会研究生做好流程设计与過程管理，学会总结分析，形成科研成果。同时，导师应倡导各抒己见、互补长短、宽容不同声音的出现，形成友好和谐的交流合作关系，合力造就创新人才培养氛围。

（三）建立物质激励和精神激励相结合的管理方式

科研奖励是对研究生科研创新能力和付出努力的一种肯定，同时也是激励研究生乐于科研创新的有效路径。一要建立完善的科研评估奖励机制。物质利益对人类具有永恒的吸引力，在企业中物质激励占据重要地位，在高校研究生科研创新能力培养中可以借鉴这一管理方法。二是加强学术氛围建设。导师要鼓励学生参加学科竞赛、学术会议、专题讲座，加强与导师和专家的交流沟通，了解最新的研究成果和学术动态，拓宽自身视野、获得创新灵感。学校和导师要在学生取得一定成绩时给予鼓励使其在心理上和精神上得到满足，从而产生进一步创新的动力。

四、结语

研究生的科研能力不仅直接影响着我国的科技创新能力和科研水平，也是衡量我国研究生教育质量的一个重要指标。在社会加速转型和经济改革日益深化的背景下，财经类研究生科研创新能力培养应得到更充分的重视和深入的探究，高等院校应把财经类研究生科研创新能力培养作为教育质量的重要指标来考核，切实提升财经类研究生科研创新能力，从而培养出符合我国社会经济发展迫切需要的高素质人才。

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山西财经大学公共管理学院