思维导图在小学英语写作教学中的应用研究

张娟

摘要：随着社会经济发展，人们越来越重视小学英语教学，优质教学可以帮助小学生在将来的学习过程中能够有更好的发展。现代小学生学习英语知识，并不像传统教学中简单的学习词汇和语法，小学生还需要提升自己的学习能力和英语综合素养。小学英语作文写作可以体现出小学生综合素养，促进小学生写作水平的提升是我们小学英语教师的重要职责。思维导图的应用不仅可以帮助学生记忆英语单词而且可以帮助小学生思维能力的发展。英语教学除了简单的掌握英语知识之外，还要促进孩子们增强英语自主学习能力和文化意识提升。

关键词：思维导图，小学英语;写作教学;应用探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

在新课改的背景下，人们对小学生的英语学习有了更高的要求，英语学习包括听说读写等多个方面，写作是英语学习的重要部分。小学英语教师在培养小学生写作能力的时候，通过思维导图的可以帮助孩子了解更多的词汇和段落。思维导图對培养孩子们的写作能力具有重要意义，小学英语教师在课堂教学中应该积极帮助小学生树立正确的英语学习自信心，不断提高孩子们英语学习的综合素养。

1思维导图对小学英语写作能力的重要意义。

将思维导图应用在小学英语教学中，可以帮助孩子们把握知识脉络，了解英语知识点，提高孩子们自主学习的能力。学生学习英语，不断提高孩子们自主学习能力。因此，小学英语教师应该重视思维导图对孩子们学习英语的重要导向作用，在课堂教学中合理应用思维导图提高孩子们英语学习能力。

2思维导图在小学英语写作教学中的应用

2.1帮助小学生记忆英语单词和语法

教师可以让孩子根据一个词根来记忆各种变换形式，加深小学生对同一类词汇的记忆。思维导图在课堂应用，可以帮助小学生能够在作文中有更为丰富的词汇。比如在小学英语三年级人教版教材中unit4《We love animals》，小学英语教师在备课时，就应该根据课文对各中动物词汇进行思维导图的划分，帮助小学生记忆更多的动物词汇。同时小学英语教师可以通过让小学生们自主发言，以小学生为主导，帮助小学生了解他们更想要知道的动物词汇，教师从中作为辅导，帮助小学生进行词汇记忆。教师帮助小朋友了解更多的词汇，为英语写作表达积累了大量的词汇。小学生在课后练习可以根据课堂学习的单词来进行串联。课后，教师可以让小学生以My favorit eanimal为题，让小学生进行有针对性的练习，不断的提高孩子们的作文水平。

2.2思维导图可以促进小学生发散思维

在语言类的教学中英语教学中，作文教学可以通过应用思维导图帮助孩子们进行联想与想象。通过思维导图在课堂教学中，学生可以对英语知识有进一步了解，方便小学生进行英语作文练习。人教版小学英语课本中《My day》这一课堂教学时，让孩子们通过课前预习，同时用英语来表达自己一天的生活状态。让孩子们通过思维导图，用单词简单将自己的一天串联起来，帮助孩子们锻炼思维能力，促进孩子们作用能力提升。利用思维导图，简单的将自己的一天在课堂上描绘出来，鼓励小朋友在课堂上大胆的发言，帮助孩子们树立用英语表达的自信心。然后在课外布置相关作业，让小学生根据课堂发言和自我总结，将自己的生活实际通过串联以作文的形式表达出来，锻炼小朋友们的写作能力。

2.3通过思维导图锻炼孩子们的写作能力

通过思维导图的教学方法，小学英语教师可以帮助学生在课堂学习中了解更多的英语单词，方便小学生对同一类型词根的英语单词进行记忆，方便小学生在后来的写作锻炼中，能够应用到自己在课堂上学习的英语单词。教师帮助小学生进行阅读，不断促进小学生英语阅读理解提升。在日常英语教学中，小学生可以在阅读的文章中积累大量的词汇和句子，这对小学生作文写作极为有利。通过思维表达的联想与想象，小学生可以在短时间内对单词和固定搭配有更多的了解。例如，在课堂教学中，教师可以帮助小学生通过阅读相适宜的材料，通过思维导图完成知识的迁移，促进孩子们的语言表达能力的提升。教师在教学中可以将理论落实到现实生活中，让小学生在日常生活中记忆各种常见事物的单词，并通过短语将单词一点点串联起来，促进小学生作文表达能力的提升。

2.4通过思维导图促进小学生思维能力的形成

教师在教学过程中不仅需要讲解书本上的知识，还需要将小学生引出课堂去了解生活中的英语知识。在日常教学中引入思维导图，通过举办活动。让学生在亲身有趣的活动中学习英语知识，可以提高小学生的学习能力，帮助小学生更好的理解书本上的知识。教师通过举办与节日相关的活动，帮助小学生了解更多的民族节日，有助于小学生在学习英语的同时能够更加了解我国的传统文化，有助于小学生综合素养的发展。小学生需要灵活应用思维导图，不断促进自己学习能力的提升，促进小学生英语综合素养的形成。

3结束语

随着我国教育不断改革，人们对小学生的英语教育也越来越重视。小学生在小学英语阶段的学习不能简单的包括英语单词的学习，还需要提高各种语言表达和综合能力，不断的促进小学生全面发展。教师在课堂上利用思维导图，可以有效的提高学生提高英语学习效率，帮助小学生建立完善的思维体系，促进小学生自主学习。教师在课堂教学中，通过思维导图合理应用，不断促进小学生英语综合能力的发展。

参考文献

[1]方小丽.思维导图在小学英语写作教学中的应用研究[J].学周刊，2020（22）.

[2]李鞠凤.思维导图在英语写作教学中的应用探析[J].成才之路，2020（2）.

[3]杨玲.思维导图在英语写作教学中的应用探析[J].成才之路，2020（1）.