提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

杨阳

摘要：随着现代教育的快速发展，素质教育的理念逐步深入人心，对于小学生的道德与法治教育也逐渐引起了国家教育部门的重视。《道德与法治》在小学阶段的开展能够有效地帮助小学生在这重要人生的阶段树立正确的三观，并为学生建立积极向上的内心世界。本文从道德与法治课堂的意义出发对如何提升小学道德与法治课堂教学展开研究和探讨。

关键词：小学;道德与法治;课堂的有效性;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

为小学生开展《道德与法治》课程教育，旨在正确地引导学生在内心树立向上向善的旗帜，培养学生良好的思想道德品质，为将来能更好的服务社会作铺垫。现阶段，由于受到传统教学理念的影响，道德与法治很难与小学教学內容联系起来。导致小学生忽视了对道德与法治的学习，即使开展学习也是极其的被动。那么如何有效地加强小学生对于道德与法治课程的学习呢？

1、道德与法治教学开展的意义

从学生自身方面来讲，作为塑造人类思想观念和道德修养的重要学科，道德与法治教学的开展能够以学生自身为基础，为其规范学习及生活中的言谈举止，塑造其思想品质。从而为学生的未来精彩的人生提供重要的保障。

从学校方面来讲，学校开展道德与法治教学能够有效地将道德法治规范渗透到学生的学习和生活当中。为学生综合素质全面发展提供动力，为社会培养讲文明、具有高尚的道德品质、爱国守法的人才，切实的发挥学校的教育职能。

从社会方面来讲，从小学阶段就开展道德与法治的教育，能够从小为学生树立规则化、道德化的成长模式。推动我国社会和谐与稳定发展额同时，也顺应着现代化教育的发展，为社会不断的输出人才。

2、小学阶段道德与法治教学的现状

在新课程改革的环境下，素质教育逐渐成为的教学的重点，学生的思想道德品质和法治意识有了一些的提升。但是，由于教育思想方面还不能够普及大众，因此，对于学生的道德与法制教育仍然存在许多问题。

首先，教师与学生缺乏对于道德与法制教育的重视，使学生认为其就是一门用来放松、自习、读课外书的科目，作为教师也是保持着一种随意的态度。其次，传统的教学方式就是以教师讲授为主，对学生进行一种“无脑灌输”的教学，课堂缺乏趣味性和生动性，使得学生缺乏对道德与法治教育主观能动性。且教学时没有明确的目标，很多时候小学生都不知道道德与法治需要其掌握什么，学到什么，就像一只无头苍蝇到处乱撞。最后，由于教师与家长的思想和教育存在着差异性，使致学生不能够准确的判断和接受学习的内容。

传统教学中，教师一味地讲解教材内容，从而缺乏与学生心理和情感上的共鸣，导致教师无法了解学生的内心想法。甚至部分学生开始了叛逆期，由于冲动对于事物好坏的判断能力极弱，导致容易做出错误的选择而危害他人或自己的生命[1]。

综上所述，这些因素导致我国对于学生道德与法治的教育和培养没有得到很大进展。

3、如何有效地提升道德与法治教育的效果

（1）通过讲解实例激发学生地兴趣

“兴趣是最好的老师”。教师可以利用小学生年龄和心里的特点，在道德与法治教学中多为学生提供一些实例地讲解，用讲故事的方法吸引学生注意力，从而加深学生对道德与法治知识的记忆，提升学生的正义感。如此一来，学生的兴趣提高了，上课的积极性也随之提高，教师讲课也有干劲，课堂教学效率自然而然也就提高了[2]。

教师作为小学生成功之路的明灯，必须约束自身，发挥其榜样作用，将高尚的道德品质传授于学生，真正的成为一盏“明灯”，为学生照亮前行的道路，驱逐阴暗，贯彻立德树人的教学理念。除此以外，教师和可以为学生播放和展示红军前辈的事迹、感动中国的伟人事迹等。让学生更直接的触及道德与法治的知识层面，推动道德与法治知识的教育发展。长此以往，学生便会主动的要求教师为其开展道德与法治课堂的讲授，极大地提升了小学道德与法治课堂教学效率。

（2）多样化教学，完善教学评价

情景教学。教师可利用网络资源为学生模拟真实的道德法治环境，并分配任务，让学生通过扮演角色来亲身感受。这样在提升教学效率的同时，还能够加强学生的深刻记忆。

生化话教学。将道德与法治带入到生活中去，为学生讲解生活中的实例，如最常见到的交通指挥。教师可以为学生播放真实的交通指挥视频，在这个过程中还可以提问学生视频中有哪些人不遵守交通规则，并且他们犯了什么错，他们应当怎么做？将道德与法治教学生活化，能够帮助学生更好的理解和明确学习的目标。

分层教学。针对不同学生的学习能力，采取不同的引导和教学。帮助学生更好，更快的掌握道德与法治知识，并鼓励学生应用于生活中。从我做起，从小事做起。

总结：

要提升道德与法治教学的有效性，必须从根本上纠正以往不重视的错误思想。明确道德与法制教育对于学生未来教育发展的意义，加强学生的实践能力，为学生培养良好的道德品质，为社会培养综合素质极高的优质人才。

参考文献

[1]小学道德与法治课堂教学有效性提升策略探究[C]//2020万知科学发展论坛论文集（教育管理篇）.2020.

[2]韩英.新时期提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略探索[C]//2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（西安会场）论文集（四）.2020.