新课程下初中语文教学中的情感教育探微

吕成勇

摘要：随着我国教育事业的不断发展，教育部门对于初中语文教学也越来越重视。在新课程改革的背景下，将情感教育融入到语文教学中已经成为教育发展的必然趋势。优质的情感教育不仅可以培养学生的语文素养，更能辅助学生高效理解初中语文知识。本文主要对新课程下初中语文教学中的情感教育探微进行分析研究。

关键词：新课程;初中语文;语文教学;情感教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

在教育事业的高效发展中，初中教学理念也在不断的改革更新，将情感教育逐渐融入到初中语文教学中可以有效培养学生的情感认知。教师在教学中也应充分了解学生的学习态度与学习方式，因材施教的加强学生的情感教育。初中语文课程所涉及的范围较广，有利于教师进行情感教育从而提升学生的学习效率。

一、创建情境教学模式，营造良好的教学情感氛围

语文课程作为初中教育的主要科目，与理科科目存在较大的区别，会使学生对语文课程产生枯燥感。因此在语文教学中提升学生的学习兴趣是非常关键的，有兴趣的学习有利于学生建设良好的情感氛围。教师可以根据学生的情感特点建设情景教学模式并通过小组讨论的方式使学生之间加强交流。教师也可以根据学生的课堂表现，依据学生的兴趣进行分组，学生具备相同的兴趣可以很大程度的加强学生之间的交流，有利于提升学生的语文水平。例如在学习“地震中的父与子”这一课程时，教师可以通过信息设备使学生了解这一课程的背景资料，学生在观看中，会产生的较为明显的感悟。这节课程有利于教师将情感教学带入到日常的语文教学中。在学习课程内容时，教师应引导学生从情感的角度思考文章内容，使学生对于教学内容有不一样的体会，对语文知识也有了不一样的理解从而保障课堂质量，提升教学效率。

二、挖掘教材情感资源 ，使学生在情感教学中产生共鸣

在初中语文教学中，教师通常是以教材内容为主进行授课的。因此教师需要全面了解教材内容，在语文教材中选取合适的情感素材，为学生之后的语文课程奠定良好的基础。教师在语文教学中首先应使学生了解到情感教育的重要性从而选取适宜的切入点将情感教学渗透到日常的语文课程中。教师所选择的情感素材以应学生的实际生活为主，在学生的认知范围内。学生在情感教学中产生共鸣，可以有效吸引学生的学习兴趣从而愿意积极主动的投入到语文课程中，以此方式提升学生的学习效率[1]。例如在学习“祖国我终于回来了”这一课程时，讲述了钱学森迫切的想回到祖国的心情，学生也可以直观的感受到钱学森的心情从而意识到钱学森的爱国情怀。教师可以向同学提出钱学森的回国路为何如此艰难，学生通过文章内容也有了答案，心里活动也会随之产生变化。课程内容虽然简短，却体现了作者丰富的感情。教材中的情感资源使学生对于初中语文课程有了不一样的理解。教师在与学生的讨论之后将文章中所表达的情感在课堂中完整描述，使学生更全面的了解文章内涵。

三、建立情感型师生关系，培养学生的语文素养

在新课程改革的背景下，传统的教学方式已经不适应于现今的教学发展。以教师为主体的教学方式不利于初中学生的今后发展。在语文教学中，教师应加强与学生的交流，建立情感型师生关系。教师作为学生的引导者与管理者，有责任与义务培养学生的语文素养[2]。初中阶段学生的性格正处于敏感阶段，需要教师了解学生的学习状态与生活状况，与学生建立良好的师生关系。在语文教学中也应不断鼓励学生，使学生以自信健康的状态学习语文知识，了解情感内涵。建立情感型师生关系有利于培养学生的自主学习能力，使学生愿意积极主动的投入到语文课程中。在面对有难度的数学知识，可以主动向教师求教，将所理解的内容与教师进行交流。教师可以选择合适的切入点引导学生以不同的角度看待问题从而提升学生的语文水平。

四、开展语文课外活动，满足学生的情感体验

在初中教学中融入情感教学是非常关键的，教师可以通过开展语文课外活动，将课堂中所学习的语文知识运用到实践教学中。语文课程内容相对丰富，以诗词朗诵以及文章演讲作为活动内容是最为贴切的。教师可以将情感内涵作为活动要求，学生在参加教学活动时必须将情感融入到诗词朗诵以及文章演讲中，例如某位同学所准备的演讲题材是“七律·长征”这一诗词内容时，长征具备强有力的壮志情怀，教师应引导学生赋予真实的情感，表达出自己的强烈的情感，使其他听众可以感受到这首诗词的魅力以及情感教育的魅力[3]。在语文课外活动中融入情感教育可以不断提升学生的语文思维，满足学生的情感体验，使学生在情感的冲击下更加热爱语文知识。

五、结束语

综上所述，是对新课程下初中语文教学中的情感教育探微进行分析研究。情感教育对初中语文教学有着不可言喻的重要意义，对培养学生的全面发展具备一定的推定作用，也是开展素质教育的重要因素。在初中语文课堂中渗透情感教育，可以有效弥补传统教学中存在的不足，更能满足学生的学习需求，为初中语文教学奠定良好的基础。

参考文献

[1]彭润桂. 新课程改革背景下初中语文教学中的情感教育探究[J]. 当代教育实践与教学研究：电子版， 2016（1）：35-35.

[2]田拥丽. 试论新课程下初中语文教学中的情感教育--以北师大版初中语文教材为例[J]. 中国校外教育， 2016（8）：116-116.

[3]孟利， 赵宏祥. 新课改背景下初中语文教学情感教育的渗透探讨[J]. 课外语文， 2016（8）：67-67.

[4] 張文刚. 简析新课改下初中语文教学中的情感教育[J]. 中华少年， 2017（34）：113-113.

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