如何在初中班主任管理中渗透感恩教育

张丽英

摘要：感恩对构造和谐社会和营造良好的人际关系方面具有重大意义，也是中华民族的传统美德。现阶段的初中生大多数感恩意识比较浅薄、感恩观念也逐渐扭曲，所以，对当前初中生们开展感恩教育尤为关键，使他们能深入了解、懂得感恩的必要性，作一个懂得感恩的人。对此，本文根据针当前初中学生的感恩教育现状问题开展分析，并提出渗透感恩教育的相关策略，希望能对未来初中班主任管理工作带来一定帮助。

关键词：初中班主任管理;感恩教育;渗透策略

教育不仅限于对知识部分的教学，更为重要是要教育学生们怎样做人，现阶段会有一部分初中生们缺乏感恩意识，常常都是以自我为中心，缺乏对他人的关心，对身边的人或事物都缺少感恩的心。所以，初中阶段的班主任老师在管理初中生的同时，还要不断对初中生们加强感恩教育，促进初中班级的有效管理。

一、感恩教育现状

（一）不尊重老师，初中学生大部分会认为老师进行教学是理所应当的事，不懂得理解老师日常教学的辛苦，也不尊敬教授自己知识的老师，这也是丧失了尊师重道的美德，会以为平时的教学只不过是种买卖交易，因此很没礼貌、欠缺感恩的品德。

（二）对家庭漠不关心。初中阶段的学生们属于青春期，他们在思想上的转变较为明显，非常愿意去感受新鲜事物，也会受到花花社会的影响。像是追星， 可对父母却是漠不关心，还会常常购买新潮的衣服，消费大手大脚，根本不了解父母挣钱的不易，甚至有时为了实现自己的目的会对父母使用很消极的手段，在思想和行为上充满了无情和冷漠。

（三） 学校的教育失策

在学校接收教育期间，基于学校较为忽略对学生进行德育和人文教育，导致缺乏了科学化的人生价值观。所以，在这样的环境当中，很多从事教育的工作者，虽说是做了很多工作，但经常力不从心，只能进行零散的教育，最终事倍功半。在家庭环节与社会环境共同的影响之下，学校方面的感恩教育效果令人担忧。

二、在初中班级管理中为什么要渗透感恩教育

初中班主任在管理班级期间融入感恩教育，这在提升学生道德品质方面起着关键作用。作为教育工作者，单纯传授学生们知识是远远不够的，塑造初中生健全、高尚的人格品质更佳重要，初中班主任老师要加强重视这点。班主任老师在日常工作期间，既要讲班级管理的工作做到位，也要组织实施好德育方面工作，促进感恩教育，既可以让初中生们对家人及周围人怀揣感恩之心，还增强了初中生的责任感，进而保障学生们可以与身边的人和身边事物和平共处，升华学生们的心灵。

三、初中班主任如何在管理过程中渗透感恩教育

（一）循循善诱，做好引导工作

感恩的本意是对帮助过自己的人抱有感激的态度，并在以后当别人遇到困难有需求时竭尽所能去进行回报。在对初中班集体进行管理的工作期间，班主任老师需要发挥最大的引导作用，让初中生善于发觉实际生活当中的美好，并同时感受眼前的幸福生活，从而对世界、对给予自己幸福美好生活的人怀揣着感恩之情。例如，可以把学生们父母上学时的学习环境和学生们当下的学习环境做个对比，使学生们通过对比能感受到当前改变的学习条件，从而感受到父母上学时的不容易，同时也体恤到父母昔日里付出的辛苦，以感恩的态度去感激父母在给自己创造的美好生活，这会使初中生们更珍惜眼前的学习机会。

（二）以身作则，发挥榜样作用

在校期间，初中生们接触较多的人就是班主任了，所以，他们在校期间无论碰到了什么样的困难，只要自己无法解决，就会第一时间求助自己的班主任来帮自己，所以，他们也会和班主任的关系十分亲近。亲近的关系会让学生们在不知不觉中去进行学习、学习班主任的一言一行。对此，要想实现有效融入感恩教育，班主任必须以身作则，树立起榜样。无论在工作当中还是实际生活中，要时刻以自身的实际行动来感化学生和教育学生，使初中生在模仿班主任老师的言行期间，不断提升和强化他们自己的感恩意识。

（三）通过宣传片进行感恩教育

在教育学生期间，要引入现阶段的感恩教育片，例如，我们在看新闻时经常会看到一些有关于感恩的内容片段。如有一个网上的案例，分别对父母和他们孩子开展访问。访问的问题就是：“假设自己患上癌症了，你会怎么办呢（也同时问了孩子的父母双方）？”孩子父母是这样回答的：“如果孩子患癌症了，倾家荡产也必须要治，但是倘若自己得了癌症那就不治了，不能给孩子们增加负担”。 可孩子们的回答却是：“直接是给父母们花个30万去治疗。倘若是自己患癌症一定想办法治好”。对比父母对孩子们的爱，以及孩子们对父母的爱很明显就能了解到，父母对孩子们的爱要远远比孩子们对父母的爱大的多，是无法比拟的。通过播放这个视频画面，全班50多名学生都纷纷流出了眼泪，感恩父母的恩情是无以回报的。通过宣传片的形式进行感恩教育，较比语言传授教育更有效果。

（四）采取行動并分配感恩作业

感恩教育主要是在于实践和领悟，所以在融入感恩教育时，也要及时在实践期间表达学到的感恩之心。为了使孩子在健康环境下成长，我们的父母真的是非常辛苦，所以，在经过班主任老师进行教育以后，使学生们可以了解父母无微不至对我们付出的爱，让学生们为之可以怀揣感恩之心。要努力学习、不要悖逆父母，学着孝顺父母;通过老师布置的家庭作业，去实践孝敬父母的情意。比如：自己完学习任务，不再让父母操心自己的学习情况，一有时间就多陪父母进行聊天，并告诉他们学校里有意思的事情，使他们开心。平时不再乱花钱，体恤父母挣钱不容易，并发自内心的对父母说一声谢谢;在生活之余多为父母做一些自己力所能及的事，再比如，班主任也可以组织一些“帮助父母做事情”相关的活动，让学生们平时在家里期间可以尽自己最大努力去帮父母做些力所能及的事，这样也能让父母平时的工作压力得到有效的缓解，像是帮爸爸按摩、帮妈妈收拾房间、洗菜、刷碗等。让学生们用自己的实际行动去报答父母对自己的生育和养育的恩情，进而让学生们正确认识感恩，形成感恩的意识。

四、结论

总之，感恩教育是每位学生必修的课程，怀揣感恩之心会影响人的一生。所以，在初中时期，班主任老师在管理班级时要重视融入感恩教育，通过在班级管理期间融入感恩教育，树立正确的人生观念，培养初中生们成为怀揣感恩之心的人。

参考文献：

[1]周金香.初中班主任工作中渗透感恩教育的思路探究[J].新课程教学（电子版），2020，000（007）：P.104-105

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