在线教学方式在高校职业教育中的运用路径研究

摘要：在当前高校职业教育中，在线教学受诸多因素影响，不能将在线教学优势发挥到最大。在线教学方式一般采用线上线下教育模式进行教学，在进行过程中存在一些实际中的问题。本文针对在线教学方式在高校职业教育中的运用进行了简单分析，又对在线教学方式在高校职业教育中的运用方式提出了几点建议。

关键词：在线教学;职业教育;运用路径

引言

中国的高等院校在教学过程中，在以传统的教学模式中创新，大力推动在线教学模式，促使其成为高校职业教育的主要教学方式，对于高等院校而言，要想不断扩大在线教学方式，提高职业教育水平，高校职业教师就必须了解在线教学模式的构造。

一、在线教学方式在高校职业教育中的运用问题

在线教学主要是以网络技术为主要途径，通过信息化技术对外进行信息传递。从信息化技术的立场来看，高校职业教育中运用在线教学方式的主要问题有三个方面，其一，单方面的信息传递，难以支撑构建意义。在进行职业教育过程中，学生不应该仅仅依靠接收知识来进行学习，而是应该利用自身优势，发挥自己的特长，构建自己独特的知识体系，从而有效提升学习经验。高校教师在以上这种教學方式中，只是为学生传递知识信息资源，而学生是被动接受方，这也导致学生无法自主学习吸收知识从而形成独立意识。其二，信息传递范围小，传递内容单一，对学生学习能力的差异性未能及时关照。学生之间个体之间是存在学习能力的差距，在进行在线教学过程中，学生教学知识内容是统一的，导致学生差异性未得到良好关照。其三，院校的资金匮乏，教学设备不足以支撑信息化网络教学。网络文字、图片、视频、音频等网络技术是传播网络信息的主要途径。网络图片信息含量较广，不易掌握其指向。而网络视频与音频等信息传播软件，在进行信息传递过程中，经常会出现卡顿的现象。以上在线教学方式的内容传播较为单一化，并且传递信息有限，还会出现耗费学时和耗费时间的问题。要根本上改善在线教学方式主要依靠以下两个方面，一方面，改变高校职业教师的教学思想。传统高校教学课堂观念陈旧，是以单方面传授知识的方法进行教学，这也是高校教学课程最大的问题。在教师与学生进行面对面教学过程中，师生之间还能够实现不同感官之间的交流互动，帮助学生了解更多信息内容，可以缓解信息单方面传递的问题。而在线教学方式受到传统教学方式的影响，无法有效实施，这也是高校职业教育理念陈旧的原因。另一方面，提高高校职业教师的教育能力。现代化科技教学发展突飞猛进，却未能将其在线教学方式有效运用，而以上在线教学方式大多数都是以网络上实施，线下教学，也属于原有教学课堂知识网络教学版本，导致在线教学优势不能有效发挥。以此可以看出，高校职业教师教育水平需要与时俱进。

二、在线教学方式在高校职业教育中的运用方式

（一）优化在线教学模式

在高校职业教育中，在线教学是一种可远程操控的教学形式。除课堂外的时间，对学生进行网络信息化实践教学，实现停课不停学的教学方式。停课不停学是指，在学生与教师不再同一空间状态下，利用在线实践教学平台，将图画、文字、视频、音频等信息实时同步，与学生进行在线教学交流互动模式。在线教学模式主要有三种方式，其一，是利用网络交流平台与学生进行视频交流互动，通过在线直播的方式，与学生进行课程与学术探讨，并对学生提出问题进行详细讲解。其二，教师利用网络信息化技术平台，为学生引进专业化知识资源，学生通过网络信息化平台进行自主学习，教师也可以通过网络直播平台与学生进行互动，引导学生进行学习。其三，是在进行网络教学过程中，学生要按照教师布置的学习任务进行学习，通过学习资源自主完成教学任务，在遇到问题时，教师会对问题进行解答。这三种教学模式都存在优缺点，教师要根据教学课程，结合教学内容，合理运用这三种教学模式。此外，有较少一部分教师会利用其它教学方式，例如：将同步与异步混合使用，或只依靠在线直播教学方式，促使高校职业教育。对于在线教育教学，还需要教师们在今后的实践中不断总结经验，结合实来优化。

（二）做好教学管理工作

高校职业教育教师在设计在线教学实施方案过程中，需要设置在线教学考核指标，在线教学学习情况调查表，实际教学应急备用方案等一系列文件，利用网络信息化教学工具，灵活运用在线教学管理方式。利用灵活在线教学模式，改变传统课堂教学固定状态，实施多元化课堂教学模式。通过网络信息化教学平台，对教学过程中的评价进行分析，将关注点从教师教学转移到学生学习过程中。利用网络信息化技术构建线上、线下教学管理机制，促使高校职业教育管理的数据采集更加精准、方便。在高校职业教育教学过程中，建立在线教学服务支持团队，与高校领导者共同提供在校教学服务支持;在教学过程中，专业教师要与班主任共同合作，帮助班主任共同管理学生在线教学，促使高校学生实现教学管理服务支持的及时性与精准化。

结语

综上所述，在高校职业教育中全面开展在线教学模式，是推进现代信息化教学改革的手段。在高校职业教育中，创新在线教学模式，首先要改变教师陈旧教学思想，大力推进线上线下混合式教学改革方法，创新在线教学模式，推动网络信息化教学理念下，高校职业教育的改革，促使网络信息化教学技术能够深度融合教育教学创新发展。

参考文献：

[1]刘炜杰.特殊情形下职业院校在线教学模式的构建研究[J].职教论坛，2020（04）：49-54.

[2]路光达，郭庭航，韩瑜.职业教育在线教学工具的应用研究[J].职教论坛，2020，36（08）：64-69.

[3]余波.疫情时期开展在线教学的实效性研究[J].决策探索（下），2020（09）：61-62.

作者简介：涂志斌（1992.2-），女，汉族，广东广州人，学历：研究生，职称：无，从事学校职业教育发展、校园文化交流、教育国际化方面研究。

（广州应用科技学院 511370）