小学语文教学中如何发挥学生的主动性

廖忠高

摘要：语文是一门重要的课程，贯穿着我们学习生涯的始终，对我们的成长起着至关重要的作用。只要我们学好语文，我们就能懂得一些做人做事的道理，懂得语言的艺术，学会为人处世，做一个举止优雅、明辨是非、知书达理的人。为了帮助学生学好语文，教师们采取了一系列的措施来开展教学，也在不断地调整自己的教学策略，以此来满足学生的学习需求。在教师们的努力下，我国的小学语文教学质量取得了显著性的进步，这一点是毋庸置疑的，我们应该感到骄傲。

关键词：小学语文;语文教学;主动性;教学策略与方法;应用分析

引言：

小学阶段是学生学习的重要阶段，也是学生学习生涯中的关键时期。在这个阶段，我们要打好学习语文的坚实基础，为以后的语文学习做好充足的准备。那么，怎样学好语文呢？这一点是我们都非常关注的话题，也是正在面临的难题。在笔者看来，在开展教学时，教师可以充分地发挥学生的主动性，鼓励学生学习，这样可以提高教学质量。接下来，笔者将围绕着“如何培养学生的主动性”这个话题展开讨论，希望能够对广大教育工作者产生一定的帮助。

一、发挥学生的学习主动性有哪些好处

学生是课堂教学的主体，教师的一切教学活动都是为了学生而着想，为了学生而考虑。因此，教师一定要鼓励学生自主学习，发挥学生学习的主动性，让学生主动地参与到课堂中。接下来，笔者将浅析发挥学生的学习主动性有哪些好处。首先，促进教师转变教学方法。就以往的教学情况来看，教师深受“灌输式”教学理念的影响，在课堂上滔滔不绝地讲解知识点，没有让学生思考问题，这容易让学生产生依赖心理。在实行新课改之后，教师注重发挥学生学习的主动性，学生可以根据自己的学习情况来学习，有一个合理的学习规划，主动地学习[1]。这样一来，可以让教师多引导少讲解，让学生从被动学习到主动学习，在很大程度上能够帮助教师转变教学方法[1]。在教师转变教学方法之后，课堂可以变得更加活跃，学习氛围可以更加轻松，从而打造一个高效的课堂。其次，可以让学生参与到课堂中。学生是学习的主体，教师所做的一切事情都是为学生着想，一切都为学生考虑。因此，教师一定要严格贯彻落实“发挥学生主动性”这一教学方法，在实行这一方法之后，学生可以在课堂上认真地学习，全神贯注地学习知识点，跟上老师的讲解思路，把每一个知识点都理解透彻，充分地吸收知识，提高自己的学习能力和学习成绩。发挥学生的主动性，对教师教学和学生学习都有好处，希望这一教学方法能够体现在我们教学活动的方方面面。

二、在小学语文教学中如何发挥学生的主动性

（一）学生要主动地学习

学习是一个循环渐进的过程，需要学生长期的坚持。作为学生，我们要在课堂上认真听讲，主动地举手回答问题，这样才能跟上教师的讲解思路，把每一个知识点都理解透彻。为了更好地做到主动学习，我们可以从这三个方面做起，分别是“课前自主预习、课堂自主思考、课后自主复习”。就比如说在学习部编版四年级语文上册第一单元的《走月亮》时，我们在课前标出文章的段落，初步了解文章的内容，看看文章大概阐述了什么，掌握文章的基本要点，我们还可以把自己不懂的地方勾画出来，在课堂上向教师寻求帮助[2]。在课堂上，我们要认真思考教师提出的问题，积极地举手发言，发表自己的想法，学会表达自我。在课后，我们要回顾一下我们学过的知识，看看自己掌握了多少，还要完成课后练习题，例如“阿妈牵着我走过月光闪闪的溪岸，......”这句话，我们的脑海中浮现了怎样的画面？这些画面留给我们哪些印象？我们要认真思考这个题目，这样才能把这篇文章理解透彻。作为学生，我们一定要主动，主动学习才能创造属于自己的精彩。

（二）教师要给学生主动学习的机会

教师是知识的引导者，学生是知识的接收者，教师要扮演好知识引导者的身份，教会学生学习，鼓励学生自主学习。其次，教师还要给学生思考的空间和机会，抛弃“灌输式”的教学理念，在课堂上多引导学生学习，少讲解一些知识点，这样才能更好地发挥学生学习的主动性。就比如说在学习部编版四年级语文上册第三单元的《题西林壁》时，教师可以做课前引入一个问题，“这首诗表达了诗人怎样的情感”，教师提出这个问题之后，再进行讲解，介绍诗人的生平事迹和这首诗的写作背景，这样可以帮助学生回答问题，学生在思考之后，可以得出答案如下：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话阐释了一个道理，我们要从不同的角度看到问题，我们看待问题不能过于片面化，这首诗做到了借景说理，表达了诗人对大自然的热爱[3]。教师要给学生思考的机会，这样学生才能从根本上提高语文成绩。除此之外，教师可以把学生进行分组，让学生在小组内学习，就比如说在学习部编版四年级语文上册第七单元的《为中华之崛起而读书》时，学生可以在组内进行讨论，看看自己为了什么而读书，自己的人生夢想是什么，有了目标，我们一定要坚持奋斗，为了实现自己的人生目标、实现自己的人生价值而努力。

结束语

俗话说，“人生是树，语文是根，根健树壮，必成栋梁”，由此可见，学习语文是非常重要的。为了学好语文，一定要充分发挥学生的主动性，鼓励学生主动地学习语文，让学生开开心心地学习语文，体验到学习语文的快乐，沉浸在语文知识的海洋中，热爱语文，对学习语文保持高度的热情。

参考文献：

[1]胡文杰.小学语文教学中口语交际能力培养策略研究[D].上海师范大学，2018.

[2]李广.小学语文深度学习：价值取向、核心特质与实践路径[J].课程.教材.教法，2017，3709：60-66.

[3]付超.小学语文智慧课堂建构策略研究[D].重庆师范大学，2017.

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