关于高职院校退伍军人学生管理的几点心得

2021-09-11 20:21陈后华
教育周报·教育论坛 2021年7期
关键词:学生管理高职院校

陈后华

【摘要】退役士兵的安置工作历来被国家所重视。它涉及军人的社会地位、待遇;关系国家和社会的稳定。而吸收退伍士兵进入大专院校继续学习,是一个很好的安置办法。针对他们的管理,存在若干问题。文章建议从以下四个方面做出改进:一是作为学校的老师,尤其是退伍士兵学生的辅导员老师,要有全心全意为学生服务的心态。二是组建班委,选拔思想品德好、精力充沛、积极、热情、感恩的同学当班委。摸清学生们的性格特点。三是“祛邪扶正”,树立良好的班风,刹住歪风邪气。四是奖惩分明,严格校规校纪。是针对困境提出的破解之道。

【关键词】 高职院校  退伍士兵  学生管理

【中图分类号】         【文献标识码】         【文章编号】

2019年,国务院决定高职院校扩招一百萬,其中包括下岗职工,农名工,退役士兵。作者本人作为一名退役士兵学生的辅导员,对这类学生的管理,提出了自己的看法。

退役士兵的安置工作历来被国家所重视,它涉及军人的社会地位、待遇;关系国家和社会的稳定。而吸收退役军人进入大专院校校继续深造,是一个很好的安置办法。并且对于一些符合条件的退伍军人,还给出了减免学费等补贴政策。然而,就是有这些优惠安置政策,仍然引发出了一些问题。分析原因,有以下几点:

首先,高职院校生源紧张,有些院校在招生过程中存在夸大宣传的问题,主要是补贴政策没讲清楚。面试时把关不严,能收尽收,为后期的管理工作埋下了一定隐患。当学生入学报到时,学费问题成为了一个比较突出的矛盾。有的退伍士兵当时安置了工作,不符合减免学费的条件,仍然要求经济资助。有的院校甚至发生了群体事件,造成了不良影响,给学校的工作安排带来了压力,这就是没安抚好学生,没管理好学生。

其次,有的退伍士兵学生就是奔着国家补贴来的,不是为了学习而上学,动机不纯。发补贴就来上学,不发补贴就不来上学。这也给学校的管理工作提出了新的要求。

最后,高职院校的辅导员老师,不少是刚从大学毕业的研究生,社会阅历少,工作方法不完善,工作技巧有待提高。或者对辅导员工作的重要程度认识不够,没有从思想上重视起来。

针对这些问题,作者提出了以下几点建议。

一是作为学校的老师,尤其是作为退伍士兵学生的辅导员老师,要有全心全意为学生服务的心态。退伍士兵曾经为国服役,做出了贡献,献出了青春,甚至立下了军功。现在退役进入学校,我们老师理应对他们加强照顾和关怀。在对待学生管理的这个问题上应该将心比心,设身处地的为学生着想,帮助他们解决学习上的困难。正所谓一分付出,一分回报。在这里多做出一分服务,学生的满意度就会多增加一份,管理压力就会减少一份。比如说,现在不少学校都是网络授课,指导他们使用网络学习平台,及时提醒他们上课、参加考试。包括减免学费材料的提交、课本的发放,都积极主动地挨个联系学生,不要因工作的疏漏而使学生掉队。当然这需要辅导员老师付出较多的精力。可是,这样安顿好了以后,接下来的工作会顺利很多。正所谓“世上没有白走的路,每一步都算数。”人心都是肉长的,你真心为学生服务,将心比心,他们不会故意闹事。从我的工作经验来看,只要你有一次对他单独照顾,比如帮他寄了套课本,或者为他收了个学费减免材料的快递,或者帮他转了个专业,又或者单独给他解释了一下相关规章制度,他都会心存感激,对你格外尊重。这对我们辅导员老师来说,都是举手之劳,分内之事。然而,这些琐事对学生来说却十分重要。其实,大部分退伍士兵学生素质还是比较高的,就像个大孩子一样。年纪大的一些学生,有了一定的社会阅历,更懂事。

二是我们要像家长一样安抚学生,帮助他们转换角色,这一点很关键。摸清学生的性格特点。人之初,性本善。可有些人刚从部队上退役,不适应社会。这些人其实很脆弱,需要教育他们。不能一下子转变过来,需要先稳定,再慢慢感化。看着帮助别人浪费了自己点时间,这是积德的。人这一辈子感化一两个人,就功德无量了。在学校里这种机会很多。

三是“祛邪扶正”,树立良好班风。祛邪扶正是中医上治病救人的手段,用在这里很合适。我们要大力培养扶持品德好的学生,淡化品行一般的学生的影响力,去除不良风气,在同学当中形成一股正气。“一正压百邪,”有了良好的班风,一切步入正轨,工作就好做多了。

四是奖惩分明,对表现突出,品学兼优的学生积极鼓励,比如评优评先、推荐入党;对不遵守纪律,说风凉话、拖后腿严格校规校纪。

五是他们的毕业、就业更关键,一定要督促好好学习,这是关系国家稳定和社会稳定大局的大事。

由于工作时间短,经验不足,边干边学,因此研究工作十分粗浅,存在问题不少。本着互相学习,共同提高的态度,和欢迎大家讨论批评指正。

【参考文献】

[1]赵晓闻,美国军人教育资助体系研究及其对中国的启示[J]. 北京航空航天大学学报,2010,(7).

[2]樊晓斌,退伍军人的人格特征与应对方式的相关研究[J].唐山师范学院院报,2017,(9).

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