新技术与新教育

梁建业

【摘   要】  新技术是一个汉语词汇，意为新的操作方法。新教育是對应过去而出现的，新的含义不在于时间，而在于理念。我认为，新教育是面向未来，以当前以及未来一段时间的社会综合判断，教给孩子符合未来社会需要、适应未来生活需求的知识和技能，具有前瞻性的教育。以小学阅读教学应用虚拟现实技术为例，浅谈新技术与新教育的关系及新技术如何影响新教育。

【关键词】  新技术;新教育;影响

番禺区毓秀小学《小学阅读教学应用虚拟现实技术的实践研究》区十三五第二批立项课题顺利结题，本课题旨在研究当前科技前沿虚拟现实技术在小学阅读教学中应用的效能、结果、作用等的实际情况。课题研究过程，以虚拟现实技术应用于小学阅读课堂教学为研究对象，取得了一定成效。我们所遇到的问题、发现的优势，无不引起我的思考：新技术与新教育的关系如何？新技术如何影响新教育？

一、新技术

新技术是一个汉语词汇，意为新的操作方法。

1.新技术的过去

新技术的过去曾以电化教学、信息化等名词出现，以幻灯片、幻灯机、实物投影仪等形式出现。到后来计算机普及，互联网也开始走进公众视野，应用于教育教学的技术手段也开始丰富起来。以多媒体计算机连接投影机为代表。多媒体技术应用于教育教学，对传统课堂教学产生了极大的冲击。

2.新技术的现在

当前科技日新月异，应用于教育教学的新技术得到了长足发展，如投屏技术、微课、慕课、人工智能、创客空间等。另外，通过“教育云”技术所建设的网络学校、网络班级，营造的“无边界学校”等概念，无不冲击我们的思想，改变教与学的方式，提升教学的质量。

3.新技术的将来

《2017地平线报告》指出，基础教育版聚焦最有可能影响今后五年（2017-2021）技术规划和决策制定的六项主要趋势、可能阻碍新技术采用的六个关键挑战、基础教育应用的六项重要技术进展——创客空间、分析技术、人工智能、机器人、虚拟现实、物联网——即将在未来五年影响基础教育的重要发展。该报告对于我国基础教育信息化发展，尤其是推动技术在教育领域的应用具有重要参考价值。

二、以虚拟现实为代表的新技术与新教育

新教育是对应过去而出现的，新的含义不在于时间，而在于理念。新教育是面向未来，以当前以及未来一段时间的社会综合判断，教给孩子符合未来社会需要、适应未来生活需求的知识和技能，具有前瞻性的教育。以虚拟现实技术为代表的新技术与新教育的关系如何？新技术如何影响新教育？

1.《小学阅读教学应用虚拟现实技术的实践研究》的初步成果

（1）应用虚拟现实技术创设教学情景，激发阅读学习的兴趣。虚拟现实创设的场景具有较强的沉浸性和交互性，在阅读教学中可以创设身临其境的情景，让学生完全沉浸在文字情景中，激发孩子学习阅读的兴趣。

（2）应用虚拟现实技术呈现教学难点，解决阅读教学的难点。小学阅读教学中应用虚拟现实技术可以直观地呈现教学中的难点问题。这方面的应用主要表现在以下两个方面：首先，再现实际生活中无法观察到的自然现象或事物的变化过程，然后在课堂上提供生动、逼真、直观的感性学习材料，帮助学生解决学习中的知识难点，使抽象的概念直观化、形象化，方便学生对抽象概念的理解。

（3）应用虚拟现实技术创设虚拟时空，突破阅读教学的局限。应用虚拟现实技术，能打破时间、空间的客观限制，能真正实现无界限课堂。这样，一方面能让孩子对课文有更深刻的理解，另一方面让孩子有更真实的体验，对深度阅读、提高阅读效率有很好的促进作用，对课文拓展有更好的补充。

2.新技术与新教育

（1）新技术带动新教育发展，支持新教育改革。每当新技术出现，都能带动教育的发展。如虚拟现实技术的出现，把许多幻想变为现实，成为可能。教育革命伴随着新技术的出现，印刷术使教材走进课堂;多媒体技术让课堂整合成为主流;微课、慕课技术使课堂双师制度成为可能。新技术支持着教育教学的改革，并将影响深入。

（2）新教育提供新技术实验平台，促进新技术完善提高。新技术的出现，不可能是完美的。必须经过实践，在课堂操作过程中发现不足，不断完善提高。随着教学的深入研究，全息影像技术等新技术所创造的随时展示、体验、交流以及互动的场景将成为现实。教学改革将促进新技术的完善提高。

三、存在问题

虚拟现实技术应用于小学阅读教学固然有它得天独厚的优势，但事物总有其两面性，在研究过程中，我们也发现了一些有待解决的问题。首先，设备较昂贵且完全普及不太现实。再者，制作相关素材，需要专业人员，学校比较难实现。还有，不适合中低年级使用。最后，如何更好地运用其交互性，是我们以后研究的重点。

随着计算机技术的发展，虚拟现实正掀开其神秘的面纱，逐渐走进教学。随着技术的不断进步，这种新的教学媒体必将广泛应用于教学。而且，在以学生为中心的新理念冲击下，它使个别化教学真正成为可能，当虚拟现实在教学中普及时，教学方式一定会随之发生巨大的变化。

【参考文献】

[1]祝智庭.现代教育技术：走向信息化教育[M].北京：教育科学出版社，2002.

[2]张剑平.信息技术教育——概观与展望[M].北京：高等教育出版社，2003.