信息化环境下初中英语课堂教学方式转变分析

杨更新

摘 要：信息化技术作为时代的衍生技术，具有共享性、生动性等特点，是一种较为新颖的科学技术。由于当前初中英语课堂教学模式较为传统，教师在传授知识过程中往往教学思路一成不变，这种较为古板单调的教学方式很难激发学生学习积极性，导致教学质量不甚明显。以信息化环境中的初中英语课堂教学方式转变为主题，为提高初中英语教学质量提供可行的教学方案。

關键词：初中英语;信息化教学;教学方式

由于传统初中英语教学模式比较古板，缺乏一定的生动性，对于拥有强烈好奇心的学生来说，这种教学方式无疑是老套无味的，学生学习的积极性不高，学习质量效果不明显。信息化作为新时代技术，教师可以利用其生动性与共享性融入初中英语教学课堂当中，以达到激发学生学习初中英语课程的积极性、提高教学质量的目的。

一、初中英语课堂实施信息化教学的重要性

随着时代的进步与发展，课堂教学模式也应该与时俱进、推陈出新。面对当前传统英语课堂教学模式存在的诸多弊端，学校方面应该大力推广信息化教学，借助信息化教学共享性强、动态性强的特点，在丰富课堂内容的同时也极大地提高学生的学习积极性，便于学生了解在学习过程中遇到的知识疑难点，从而将学习效果最大化。

二、当前信息化初中英语课堂教学中存在的问题

1.学生学习积极性不高

由于初中生正处于青春期这一特殊时期，具有浓烈的好奇心与上进心，对于初中英语这门学科会抱有“努力学习”的心理，但由于部分英语教师存在教学不认真等缺点，导致学生在学习新知识时往往很吃力，课堂内容缺乏生动性，这种教学方式对活泼好动、具有强烈好奇心的学生无疑是巨大的打击，教学质量也就不甚良好了。

2.教师不上进

由于部分教师心态不稳定，没有认识到教育的重要性，在教学过程中不认真对待，不深入探究教材内容，只是照本宣科，对于学生的提问也是不予重视。教师这种不负责任的态度导致学生对英语课程失去学习兴趣，面对知识疑难点也难以理解，久而久之，课堂纪律越来越懒散，教学效果大大降低。

3.学校信息化多媒体设备欠缺

由于我国的经济发展不平衡，部分偏远地区的学校教学设备存在老旧损坏等问题，要实施信息化教学需要投影仪、计算机等教学设备支持。由于这些教学设备较为昂贵，部分学校由于资金不足，导致信息化课堂教学模式不能及时开展。

三、信息化技术在教学中的运用

1.培养学生的学习兴趣

兴趣爱好是学习的动力源泉。面对当前学生对初中英语这门课程的学习兴趣不高的现状，教师需要结合实际情况，充分调动学生的学习积极性。教师可以利用信息化技术结合传统教学模式来教导学生。如在教授“My friend”这一节课时，可以在上课前准备好相关的教学资料、视频等，将这些资料排版成幻灯片，借助多媒体设备将资料发送给学生，让学生先自主学习。正式上课时，可以借助幻灯片进行教学，幻灯片的动态性与共享性极大地丰富了课堂内容。教师可以让学生自主提问，解答知识疑难点。还可以让学生自由发挥，如讲授“My friend”这节课程时，学生可以根据幻灯片的内容学习其中的视频人物发音、语法等技巧，根据这些技巧介绍自己的朋友，在锻炼口语的同时还增强了表达能力。

2.学校大力引进信息化教学设备

学校作为学习的主要场所，如果没有良好的教学环境是很难提高教学质量的，为此学校应该注重教学设备是否能支持教学工作的开展。由于部分学校教学设备老旧落后，早已跟不上时代的发展，为此学校应该切实记录本校的教资情况并上报有关部门，请求资金援助购买相关教学设备，为学生学习、教师授课提供良好的教学环境。

3.建立小组学习模式，教师与学生互相学习

教师可以在课堂让学生自由组队，建立属于自己的小组，达到同学间互相学习的目的。教师在上课时，可以根据幻灯片上的知识内容进行提问，如有回答不出问题的同学可以让其求助小组队友，通过这种方法不仅可以让学生加深知识理解，还可以建立良好的人际关系。

初中英语作为培养学生综合素质的关键一环，具有重要的教学意义。面对当前初中英语教学质量不明显、学生学习兴趣不高的现状，教师应该切实利用信息化多媒体技术辅助初中英语课堂教学，努力提高自己的知识储备量，积极活跃课堂氛围，达到课堂效果最优化、教学质量最大化的目的。

参考文献：

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[4]孙颖霞.关于信息技术与初中英语课堂教学的有效整合[J].英语画刊（高级版），2020（7）：56.

注：本文系定西市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“中小学课堂教学方式转变的实践研究”（课题立项号：DX[2020]GHB469）的研究成果。