“互联网+”人工智能视域下高等会计教育的变革与创新

殷静蔚 王盟迪

摘 要：随着我国市场经济的不断深入发展以及“互联网”信息技术的快速提升，“数字经济”时代下现代智能科学技术正在深刻地改变着社会各行各业的运行和发展。在科技发展的同时，会计领域也要转型升级。继续依靠传统的、简单的且具有重复性质的会计教育知识体系可能会面临随时被人工智能计算机取代的危机。面对新常态背景下的“三重冲击”，我国的高等会计教育发展亟须顺应时代潮流，培育出具备信息技能的新型优秀会计人才。

关键词：人工智能;会计高等教育;会计职业

中图分类号：F230        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2021）21-0130-03

引言

自改革开放至今，尤其是近年来的教育强国建设，使得我国教育行业无论是数量上还是质量上都已经迈上新的台阶。纵观教育改革的发展之路可以看到，当今的世界强国无一不是教育强国。为此，习近平总书记提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要强国先强教，强国必强教，没有教育强国的支撑就不可能有现代化的强国。”由此可见，单就教育规划未来发展的方向性来说，中国已成功把握住了当前世界教育发展的新态势，尤其是对互联网视域下高等会计教育的改革和创新提供了新路径。但同时也必须看到，当今我国高等的会计教育仍旧存在发展不充分、师资配比力量不平衡等问题。其中最突出的就是拥有地方特点的高等院校，其对于经济高质量发展急需的人才队伍的定向培养的输送数量和质量始终不过关，而已有的会计教学科研水平和教育服务结构也未能满足时代与人民的需求，这些都与”新常态“背景下，转换“三重冲击”的发展模式大相径庭，致使国内会计教育发展的差距和矛盾一直存在。面对这些复杂情况，解决根源问题的关键主要还是依靠会计教师的个人领悟，不断提高对教育新规律的认识，学会善于运用这些内在的会计教育的发展规律去处理问题，力争在高等会计教育的发展进程中抢占上风。因此，“新常态”背景下“高等会计教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”;“办什么样的教育、怎样办教育、为谁办教育”等问题，都将是未来高等会计院校需要面对和处理的基本问题。

人工智能是数字通信时代背景下产生的一种新兴技术，其本质就是一项以模拟和外延人类智能为核心的技术和方法。1981年中国人工智能学会的正式成立，标志着“人工智能”概念正式诞生。之后随着人工智能水平的迅速提升，越来越多的人开始关注网络信息技术对于我们生活和工作的影响;直到2016年的AlphaGo以4∶1的成绩击败了围棋世界冠军，“人工智能”这一概念才实现了真正意义上的普及化应用，可以说，人工智能已成功构建出“人—机”互动的导向模式。党的十九大报告也曾明确指出：新时代的发展应该继续推进“互联网+”“人工智能”等新型网络技术与实体经济的有机融合。由此可见，人工智能的出现正在改变着整个行业的发展步调，亟须形成自身的核心竞争力，释放更多的經济资源[1～3]。

一般来说，会计要转型，教育便是解决问题的关键。随着云端技术的推广、应用，对以往的基于工业化时代背景下的我国会计教育工作方式以及教学制度体系产生了巨大的冲击，单凭技术引领变革的速度看，其丝毫未有减缓的迹象。就人工智能技术在会计领域的实施应用方式来说，其主要的工作原理就是研发一种类似于拥有人的思维或意识的人工替代系统，这种系统能够完美的帮助会计工作人员完成一系列较为基础化、程序化的会计工作。同时可以看到，每一次的教育变革都对整个会计行业提出了更高的要求。具体表现在：这场变革不但使得我们彼此之间的学习与分享会计知识的方式产生了巨大的改变，而且通过互联网数字技术的应用思维以及网络技术成熟度的普及化，这种转型会成功渗透到整个会计高等教育生态体系当中，衍生出新型管理模式。由此可以总结出，我们的时代正经历着“第三次教育革命”[4～5]。

一、人工智能时代对会计行业发展的影响

（一）会计服务水平提高

人工智能技术的出现，不仅能使已有的会计行业的传统工作模式得到有效提升，而且还能减轻人为工作方式的工作人员的投入量，能够更加地优化财会人力资源，合理配置使用效率，为会计行业降低人工成本的损耗，进而使得当前我国整体的会计服务业体系变得日渐丰富。而这一现象的发生有赖于我国各大高等院校一直坚持以重点培养和发展会计服务为己任。比如管理会计学一直是课程的核心设置部分，在面对数字经济的“互联网+”时代的动能冲击下，管理会计学将有望得到进一步的完善，很快整个会计行业服务就升级发展为可以主动参与决策和分析，以便为企业创造更多的边际价值或为企业的生成发展提供战略、策略上的支持，并且最终能够根据环境的多层次变化来有效地进行动态性的工作预算和计划，实现更多实时的支持和策略。比如财会机器人就可以按照事先设计安排的会计信息服务系统进行输入，直接使会计行业服务水平提高。

（二）会计人才多元化发展

随着数字经济时代的崛起，通过与现代通信信息技术的融合，很快诞生出一批电子通信新设备和附加新兴产业，就在我们为市场经济得以实现高质量发展庆祝之时，面对全球一体化的发展态势，想要身处于高度智能化、信息化的社会，无论是高等院校的会计教育，还是会计岗位的培训都将离不开对计算机的应用，这就意味着社会对于信息资源的要求更高了。借由财会信息系统的空间联通来实现经济效益。为此，我国致力于培养一批又一批高素质的会计综合性人才。不但要让这些人具有一个良好的职业素养，而且也要及时地更新技能，掌握一些当下流行的现代会计理论与实务，在业务能力上较早熟悉一些计算机的应用操作技能，并将其应用到会计工作中。比如作为一名优秀的财会人员，就应该明确自己的职业定位，努力成为本专业的复合型人才。

二、人工智能时代会计高等教育存在的问题

（一）会计人才供需关系脱节错位