“新农科”背景下园艺专业课程思政体系建立的探索

余义和 郭大龙 蒋燕 张菊平

摘  要：为了提高园艺专业课程思政的教学质量，培养园艺领域创新应用型的高素质人才，以更好地适应现代园艺产业的需求。文章针对园艺专业课程体系和评价体系开展研究，结合2021培养方案和教学大纲的修订，结合教育部的《高等学校课程思政建设指导纲要》，提出园艺专业领域课程思政人才培養的目标，建立新的培养方案，增设相关课程，并对以前的课程大纲重新梳理，要求将思政元素与课程内容紧密结合编写教学大纲，同时建立一套合理的评价体系，实现“立德树人”的人才培养目标。

关键词：园艺专业;课程思政体系;教学内容;教学目标;评价体系

中图分类号：G641       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）24-0173-05

Abstract： In order to improve the teaching quality of ideological and political courses in horticulture， cultivate innovative and applied high-quality talents in horticulture field， so as to better meet the needs of modern horticulture industry， this paper studies the curriculum system and evaluation system of horticulture major， combined with the revision of 2021 training plan and syllabus and the Ministry of Education's "guidelines for ideological and political construction of higher education curriculum"， puts forward the goal of cultivating ideological and political talents in horticulture specialty courses， establishes new training programs， adds relevant courses， and resorts the previous course outline. It requires that ideological and political elements should be closely combined with the course content to compile the syllabus， and at the same time establishes a reasonable evaluation system， so as to realize the goal of cultivating talents through moral education

Keywords： horticulture; the ideological and political system of curriculum; teaching content; teaching objectives; evaluation system

园艺业是农业种植业生产中的一个重要组成部分，对丰富人类营养和美化、改善人类生存环境有重要意义。在全球园艺产业快速发展的趋势下，我国的园艺产业发展也取得了令人骄傲的成绩，主要是借鉴和利用了国外园艺学高等教育模式同时结合我国国情进行了创新。另外，我国园艺产业之所以获得了显著的成绩，是因为我国对园艺文化的推崇、迅速的城市化进展、逐年增加的城市公共绿化面积和日益提升的生活水平。

伴随着国家逐年对农业扶持力度的增大，涉农企事业单位对于高学历的园艺专业技术人才需求也在逐年增加，都市农业的建设和带领农民脱贫致富都离不开园艺技术。园艺专业主要培养理解园艺学的理论知识和现代生物科学技术理论体系，并掌握、熟练操作的基本能力，能在全园艺产业链中从事经营管理、产品开发、园艺生产、科技推广及教学和科研等方面的工作，有较强适应性和具备专业特长的园艺领域复合型人才。

各大高校的园艺专业为社会提供大批的专业人才，高校教学是实现人才培养方案的重要环节，是人才培养制度的关键内容。新时期园艺领域人才的培养要结合“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动‘思政课程向‘课程思政转变，挖掘梳理各门课程的德育元素，完善思想政治教育的课程体系建设，充分发挥各门课程的育人功能，实现学院全程育人、全方位育人和全员育人的大思政格局”。对标新时代人才培养的总目标，找准提高园艺专业人才培养质量的着力点和突破口，聚焦以学生发展为中心，关注课程体系优化和质量保障体系完善，主题围绕课程教学这个环节，以课程思政课引导育人为关键，各类课程与思想政治理论课为辅。要深刻认识全面推进课程思想政治建立的战略意义，把握课程思政的关键，全面提升课程思政水平和实效，这是提升人才培养质量的重中之重[1-5]。本文针对园艺专业课程体系和评价体系开展研究，结合2021培养方案和教学大纲的修订，结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，提出园艺专业领域课程思政人才培养的目标，建立新的培养方案，增设相关课程，并对以前的课程大纲重新梳理，要求将思政元素与课程内容紧密结合编写教学大纲，同时建立一套合理的评价体系，实现“立德树人”的人才培养目标。

一、园艺专业课程思政体系存在的问题

课程是高校实现人才培养的最基本单元，思政教学的实现，主要在于专业课程能否有效支持专业人才的培养，是衡量课程体系建设是否合理的主要依据。核心内涵主要是要求专业课程设施为本科毕业的专业技术人才提供“服务”。