“一校一社”育人模式 促进农工学历技能双提升

2021-09-16 02:44新疆兵团第七师129团农广校
农民科技培训 2021年9期
关键词:团场学历田间

新疆兵团第七师129团农广校以强农兴农为已任,以培养高素质团场职工为目标,依托团场农业优势,围绕职工生产需求,通过“学历+技能”提升兵团团场农工素质,创设“一校一社”育人模式,逐步形成了“集中学习有收获,实践学习长知识,观摩学习拓思路”的办学特色。

一、 基本情况

129团农广校始建于1982年7月,办学近40年,累计为团场培养各类中专学历人才1583名,职业技能人才1426名,目前已成为新疆兵团第七师129团职工素质教育、科技培训及实用人才培养的主阵地。学校现有专兼职教师19人,其中高级职称3人,中级职称16人,具有稳定的教师团队和师资队伍;开设全日制中专现代农艺技术和家庭农场生产经营专业2个,在校学员77人;拥有完善的教育教学培训场所及教学设施,校舍总面积356平方米,有办公室2间、教室3间、录播室1间,有配套的课桌椅76套、乒乓球室1间、资料室1间;建有农民田间学校1所和实践实训基地6个。

二、做法成效

1.规范管理促进教学。129团农广校中职教育与团场农业产业紧密结合,制定教学管理制度,建立健全档案管理,做到制度上墙,形成办学长效机制;选聘经验丰富的老师通过“课堂教学”“线上授课”“空中课堂”等形式开展教学活动。建立班委,明确分工,以“班主任—班长—组长—组员”层级式管理模式,发挥班委的管理作用。开展丰富多彩的班级活动,如打乒乓球、唱歌、队列训练等,丰富学员学习生活,提升班级凝聚力。

2.实践实习助力生产。每年4月到9月开展实践实习教学,采用分组指导、集中學习、观摩交流、综合实践等多种形式进行,制定实践方案,安排实践指导教师结合农业生产实际开展田间实践,督促学员认真填写实践手册,做好实践课巡查记录,利用学员微信交流群开展线上服务指导,通过农广校学员把农业新技术、新品种、新模式和新信息推广到职工中,带动周边种植户2439人,起到了以点带面的作用。

3.学历技能双提升。提高学员的农业生产技术,做到中职教育与职业培训相衔接,在学员获得中专学历证书的同时,开展技能培训鉴定,使其取得职业资格等级证书。近三年累计举办SYB创业培训9期培训325人,高级蔬菜工培训6期培训358人,家政服务员中级培训50人,母婴护理员培训40人,农作物植保员中级培训两期96人,美容师中级培训36人,产生了良好的经济效益和社会效益。

4.科技培训注重实效。围绕职工生产需求,注重实用技术培训,减少化学农药使用,推广应用绿色防控技术,引导学员使用“绿色防控”太阳能杀虫灯52盏、诱虫笼1200个、诱虫黄板2500个,提升学员病虫害绿色防控水平和新技术应用,较大范围改善和保护了团场农田生态环境。在作物春播期间,协同团场农机部门向农广校学员推广激光平地、北斗导航新技术,2020年导航作业面积5万亩,为后期各类作物田间管理和棉花机械采收奠定了基础。

5.田间学校示范引领。根据种植、养殖结构把学员分成小组,深入农民田间学校、养殖合作社、实践实训基地、南果北种高效设施农业示范区,及棉花、葡萄等种植地等进行实践活动,邀请农业专家、基层干部、农业技术员、合作社骨干、种植大户担任辅导员,根据生产过程分时段就地就近开展培训,带动团场职工创业创收;辐射带动周边团场职工来田间学校观摩交流学习,每年观摩学习人次高达4000多人次,累计接待兄弟团场农广校的学员近1700人次。

6.跟踪服务切实有效。充分发挥高素质职工跟踪服务指导作用,改变服务模式,坚持将课堂设在田间地头、以学员生产活动场地为教材,让学员掌握农业绿色发展技术和理念;以网络对接形式加强后续服务,建立班级微信群,把跟踪服务做稳做实,把技术指导做细做好,结合团场棉花种植,指导学员采用“宽早优”模式+“优良品种”生产技术,累计推广新品种10多个,种植面积达3万亩以上。

三、有关启示

129团农广校不断探索,大胆尝试,通过搭建农民合作社与农民田间学校“一社一校”育人培养模式,实现对团场社员和产业的全覆盖,以职工为中心,以田间为课堂,以农业生产中存在问题为教育培训内容,创新教育培训方式,不断增强职工科技致富能力,增强学历提升积极性,提高学员干事创业激情,为团场培育了一大批新型的高素质科技致富带头人,涌现出一大批优秀学员,他们中有不少已经成为了科技示范户和种植能手,毕业学员中有15人被团聘为农业技术副连长、17人成为合作社带头人、63人成为连队科技示范户,86%的学员成为致富能手,辐射带动身边的种植户达1800余人。

猜你喜欢
团场学历田间
春日田间
学历造假引发法律纠纷
田间地头“惠”果农
“码”上办理“田间一件事”
田间地头有了“新绿”
学历军备竞赛,可以休矣
兵团10个团场摘掉“穷帽子”
团场的冬天
知识无力感
研究生就业遭拒是因为学历太高吗?