六问《拯救大荒山》

本刊编辑部

一旦会读书了，一本薄书会立刻变厚！

主人公的特质对于情节发展有什么作用？为什么半路要杀出这样一个配角？某处情节的起伏如果前置会怎样？要是把此地的场景变换一下如何？甚至，这个路人甲可不可以换一身衣服？

……

就这样，带着问题反复读，越读越耐读，越读越好玩！

今天读什么呢？《拯救大荒山》！

大家都说大荒山被财神爷遗忘了，所以才会那么荒凉。柴升决定下山寻找财神爷，请他让大荒山富裕起来，这样，离山的爸爸妈妈还有柴升的朋友，就都可以回到大荒山来了。可是，柴升从来没有下过山，山下又到处都是自称财神爷的人，真正的财神爷到底藏在哪里呢？

围绕此书，大猫老师一共抛出六个问题。这小小的六问威力无穷，将书彻底翻了个底朝天。

第一问

《拯救大荒山》的开头以“宋百万”的故事引入，这样的引入对故事起到怎样的作用？你觉得这样的引入有什么妙处呢？

第二问

我们开始锁定主要人物——柴升。你觉得柴升这个孩子有怎样的特点？你又是从何处“挖”出了柴升的这一特点的？

第三问

依然围绕“人物”，不过这一问，我们来关注一下书中的配角。

①彩票行老板

②食品厂厂长

③董事长

请你找到书中围绕此三人的外形描写，然后，想一想：在这三个角色鲜明的外形设计里，含着作者怎样的思考呢？

第四问

想一想，董事长为什么会以流浪汉的面目示人呢？他身上可能发生过什么故事？

第五问

作家王文华借柴升一路的寻找讽刺了多种世相。如果请你为柴升再增加一个“遇见”，你会安排柴升遇见“财神XX”吗？柴升又会在这里看见谁，遇见什么事？

第六问

大荒山最后的“神奇反转”给了你怎样的启发？虽说踏实最重要，但是大荒山的崛起只是靠踏实吗？

精彩瞬间

突然，我踩到一个硬硬的东西，低头一看，竟是一个黑不溜秋的小东西。我欲把它从石头上“摘”下来，它居然吸得紧紧的，好像长在石头上似的。我费了很大的劲，终于把它“摘”了下来，原来是一个小小的田螺，形状有点儿像蜗牛。正当我准备报告这一重大“发现”时，妈妈在那边大喊起来：“哈哈，我抓了一大把田螺！”

362500福建省德化县实验小学五（6）班   马玥琳《抓田螺》

指导老师  郑丽真

我眼看就要把包装袋拆开时，奶奶忽然回来了。我赶紧把方便面藏起来，用脚在桌子下面踢了踢两个弟弟，开始装模作样地看书。奶奶看了看我们，微笑着离开了。奶奶刚走，我就赶紧从抽屉里拿出方便面，撕开包装袋，把面饼揉碎，再撒上调料，使劲晃了晃，开始吃起来。我们仨你抓一把，我抓一把，生怕慢了吃亏似的，很快就消灭了一半。

463500河南省新蔡縣河坞乡戚楼小学三（1）班 袁 帅《方便面抢夺战》

指导老师  吴  帅

竹子极少开花。它没有牡丹的高贵，也没有君子兰的艳丽;它没有月季的引蝶浓香，也没有茉莉的诱人清香。竹朴素，不炫耀，不卖弄，因而不为人们所注意，在姹紫嫣红的春天，更引不起人们的青睐。它独特的美在于竹根深扎。郑板桥在《竹石》一诗中写道：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

433000湖北省仙桃市仙桃沔州小学五（1）班 谢承宸《青竹》

指导老师  林  丹