大数据分析下的小学数学课堂精准教学探究

吕爱炎

摘要： 随着时代的进步，科学技术领域已然步入高速发展的轨道，并与社会各个领域紧密联系、协调一致、密切配合。在大数据分析时代下，在教育领域中，日新月异的科学技术已为各阶段教育教学工作的优化发展提供了稳固的技术力量支撑，并为教育体制改革及基础课程改革开创了健康且稳定的新局面。本文将围绕大数据分析技术，首先分析其对于贯彻落实小学数学课堂精准教学的现实性意义，进而探究应如何将其有效地应用于小学数学课堂的精准教学工作中。

关键词：大数据;小学数学;精准教学;可行路径

大数据分析是指从已知的大量数据中提取出具有利用价值的信息的过程，其中涉及分类、回归、聚类、相似匹配、频繁项集、统计描述、链接预测以及因果分析等环节，各个环节紧密结合、彼此促进，从而形成一个复杂且环环相扣的过程。将大数据分析应用于基础教育阶段，有助于为学生提供一个良好且健康的教学环境，便于教师密切关注学生的动态发展并总结出实际教学规律，从而开展适应性和针对性强、精准程度高的教学工作，在提升课堂教学实效的同时培养学生的学习能力，助推教育体制改革和基础课程改革的深化发展。

一、基于大数据分析技术的精准教学阐述

精准教学被定义为教育者依据课标要求和受教育者身心发展的实际情况，尊重教育教学的客观规律和受教育者身心发展的基本规律，结合课堂教学意义，抓准教学目标和教学内容，搭建起科学合理的学科教学框架，细化教学流程，推动受教育者长期稳定的进步，并最终实现教学目标，提高课堂教学实效。随着科技水平的日趋提升，大數据分析技术优化了落实教育教学的手段，便于教师通过大量精确的数据掌握学生学习状况及长期发展的动态情况，并在分析上述数据的基础上制定有针对性的教学计划，明确开展精准教学的手段和组织形式，使整个教学流程呈现出可量化、可操控、可调适的特征。

二、大数据分析技术贯穿于小学数学课堂精准教学中的重要现实性意义

（一）有助于教师落实教学目标，提升专业素养

大数据为精准教学的开展提供了大量的数据支撑。精准教学需要以数据利用为前提开展分析工作，因此，广泛地收集各类信息遂成为开展精准教学工作的重要前提。而大数据分析技术无疑为其提供了诸多便利，也有助于保障数据的安全。通过大数据分析，小学数学教师可以更快速地得到对广泛且精确的数据加以分析后的信息资源，并利用这些资源了解学生的数学学科学习情况和教师的教学情况，继而精确地修改原教学计划及各流程、各环节，从而推动教学目标的落实，也提高了教师的专业素养。

（二）有助于培养学生的学习能力，提高其学习成绩

随着大数据分析技术的应用，小学数学教师能够不断完善其原有的教学方案，提高教学方案的精确性，使小学数学的课堂教学工作更有针对性，及时解决学生在数学学习过程中的困难和问题，创新其课堂教学模式并改善学生的学习方法，使学生的学习能力得以提升，数学成绩也取得明显的进步。

（三）有助于提高课堂教学实效，助推基础课程改革

对于每一门学科而言，教学时间都是固定且有限的，如何在规定的单位时间中讲授大量的学科知识，完成特定的教学任务并落实有效教学，自始至终都是教学工作者们关注的重点问题。课堂实践证明，当教师与学生之间密切配合、协调一致时才有可能实现上述目标。通过大数据分析技术的应用，小学数学课堂精准教学将能够得到有效落实，并有助于教师提高教学效率，高质量地完成教学任务，以此提高小学数学课堂教学实效。

另外，大数据分析技术的利用和精准教学的开展还有助于推动翻转课堂以及微课等多种教学模式的运用，构建起小学数学课堂教学的新业态，助推基础课程改革。

三、大数据分析于小学数学课堂精准教学过程中的应用

（一）准确把握信息，精确制定计划

在开展教学工作前，教师需要根据课程标准和学生情况制定教学计划，明确教学流程，细化教学环节。因此，教师需要准确把握基于大数据分析后总结出的各类信息，准确定位学生的数学知识基础，为制定精确的教学计划奠定基础。

比如，小学数学教师在讲授《100以内的加法》时，可以利用准备课了解学生的课前预习情况，通过线上测试收集相关数据并对此加以分析，以此精确定位学生的数学知识基础，使教学目标更为清晰，为制定针对性的精确教学计划打下坚实的基础。

（二）准确分析结果，精确布置作业

课后作业是强化学习成果的关键环节。但部分教师由于缺乏对学生学习情况的了解和准确把握而布置一些毫无针对性的作业，这不仅不利于学生学习能力的提升和优异成绩的获取，还会给学生带来沉重的负担，抑制他们的学习积极性和主动性。因此，小学数学教师需要准确利用大数据分析技术，根据其结果布置精确程度高、针对性强的作业，以此提高学生的学习能力，帮助其获取优异成绩。

四、结语

总而言之，大数据分析为小学数学课堂落实精准教学提供了极大的便利。小学数学教师需要积极主动地利用大数据分析技术及其结果制定精确的教学计划并且布置针对性强的作业，推动学生、教师以及教育事业的良性发展。

参考文献：

[1]陈荣芳.应用大数据分析手段提升小学数学课堂教学效率的研究[J].教育信息化论坛，2020，4（02）：118-119.

[2]钟凤云.大数据分析下的小学数学课堂精准教学探究[J].教师，2020（25）：63-64.