中职舞蹈艺术教育的融合创新实践研究

杨茜

摘要：职业教育和舞蹈艺术教育当中，都蕴含了职业人所需要的职业文化、道德技能、身体、心理等各方面的素质要求，两者之间具有较高的一致性。随着新课改的不断深入，中职舞蹈艺术教育存在的问题也逐渐凸显出来，针对中职教育舞蹈艺术教学边缘化的现象，要能够结合当下的时代发展趋势，对其进行有效的定位，充分发挥舞蹈教育在中职人才培养过程当中的价值和作用，从而能够促进中职舞蹈艺术教育的有效发展。

关键词：中职教育;舞蹈艺术教育;融合创新

引言

社会在进步，时代在发展。中职舞蹈是一个很好的方式去鼓励学生更加的自信的，老师在这个过程当中，扮演着非常重要的角色，是学生的老师，更是学生的榜样、朋友。所以，老师应该制定合理的教学目标，完善教学内容，给学生更好的实践能力，培养学生的舞感，然后可以发展的更好。以我从事的中职舞蹈专业教学为例，提高学生的专业水平主要在于提高学生的艺术修养。当学生有足够高的艺术审美时，可以反过来帮助提高学生的学习能力与领悟能力。

一、中职舞蹈教育的基本现状

（一）舞蹈教育观念比较落后

中职舞蹈课的普及在很大程度上受到家庭、学校和社会等多方落后观念的限制。通过对一些中职教师、学生家长以及社会成员的抽样调查问卷发现，大多数人对舞蹈课的认识还停留在孩子游戏或娱乐消遣等比较肤浅层面，没有深刻认识到舞蹈课对学生生理、心理等综合素质的塑造培养重要作用，对舞蹈文化的教育功能缺乏足够的认知，反而害怕舞蹈课的普及会影响学生文化课学习。正因为人们这些落后的舞蹈教育观念，致使舞蹈课的开设与普及没有办法落实。

（二）舞蹈教学条件急需改善

中职办学条件方面的制约是舞蹈课难以普及另一重要原因。一是没有比较完备通用的教材，导致教学方案不够统一规范，教学质量也没有统一的衡量标准。一些正在试用的教材内容缺少创新性，没有统一的课程标准，没有舞蹈文化知识介绍，没有舞蹈审美入门以及德育常识，只是几个舞蹈动作图解。二是教学器材严重短缺、没有专用的舞蹈教室，遇到节日汇演排练，才找一个临时舞蹈教室凑合，还没有镜子、把杆、音响这些常用器材。

二、舞蹈艺术教育与中职教育的融合创新模式

（一）创新中职舞蹈艺术教育理念

在中职教育过程当中，通过职业文化教育理念与舞蹈艺术教学的有效融合，能够在舞蹈艺术教育创新过程当中，实现对学生文化素养和智力情商的有效提高，通过对知识的有效融入还可以对学生品质以及外在能力进行有效的培养，促进学生综合素质的提升。同时，在舞蹈艺术教育过程当中，也要采取适当的方式来实现其在专业辅导教学过程当中的有效融入，从而能够提升和培养学生的品質和素养。例如，可以增强对于舞蹈艺术教育校园特色文化的建设和开展，同时还可以在学生毕业之前，加强学生企业文化建设能力的提升。无论是企业单位还是在党工团和企业文化建设中，毕业学生都是主要的力量，其在这个过程当中发挥非常重要的作用。同时，舞蹈艺术也是青年社团在工作和建设过程当中必不可缺的一部分，针对即将走向工作岗位的学生来说，在企业文化和社团工作中有良好的表现和成绩，有利于学生今后的发展，能够使学生更好地适应社会和企业的发展，更好地满足企业对于人才的需求，还可以充分发挥学生自身的优势和特点。在中职的教育过程当中，通过相应课程内容的有效开展和校园文化以及相关活动的组织，能够充分彰显学生在学习过程中的主体地位，为学生提供更多的展示平台，从而有效激发学生对于舞蹈的兴趣和积极性。中职院校在组织舞蹈比赛的过程当中，能够有效实现对学生性格以及自身品质的培养，使其形成坚强的个性，提高学生的人际沟通能力，增强学生的心理素质，从而使学生能够在今后的工作当中，更好地面对挑战与困难，形成积极向上、活泼开朗的性格。

（二）有效利用科学信息技术

随着时代的进步和发展，我们在教学中，要学运用科学信息技术。开展信息化教学的主要原因是教学素养，主要是以科学信息化为主，以多媒体多种方式为辅，更加简单明了的对教学内容进行说明。从而达到让学生更加有印象和更轻松的记忆。在这种方式进行过程中，这种科技的变革，需要学校本身加强基础知识储备。从舞蹈科目出发，就要向两个方向学习，一是制定教学方向，学习科学教学的理论知识，全方面发展。例如学生在学习蒙古舞时，就要确定舞蹈的相关基础知识和与之相关的学习方法，使自己能够感受舞蹈的灵魂意境以及深层内涵，让自己形成一个实践案例，从而拥有一定的舞感。在科技、信息、互联网等新科技快速发展的今天，借此方法，找到对应的信息技术方法来推进个性化多方面的互动来达到教学内容理解充分的目的，从而开辟新途径去解决问题。

（三）中职舞蹈艺术教学方法的多元化

在中职院校舞蹈艺术教育过程当中，一方面可以根据综合类中职学生自身条件以及身体素质存在的差异性，结合相应的专业特征，实施有针对性的教学方法，采取个性化的教学内容，制订分层次的培养目标。同时，也可以对舞蹈艺术教育中对于学生自身身体素质以及基本功的要求，进行不同身体素质和不同需求能力的学生进行重新划分，调整舞蹈艺术专业的班级成员，充分落实有针对性的教学内容和方法。另一方面，要始终坚持以学生为主体的教学理念，通过对学生学习积极性和兴趣的激发，做到对学生自主学习能力的培养，从而提高学生解决问题、分析问题、思考问题的能力，使学生能够形成良好的学习习惯，增强学生学习的热情。

结束语

在社会经济不断发展的背景下，舞蹈的教育也逐渐地受到人们的关注，随着舞蹈艺术教育的不断发展，也逐渐凸显了诸多的问题和弊端，若想有效地促进中职舞蹈艺术教育的发展，就要加强对于融合创新教育模式的应用。同时，在中职舞蹈艺术教育过程当中，也要加强对教学理念和教学方法的改革与创新，为学生今后的成长和发展奠定良好的基础，促进学生对舞蹈技术和理论知识的有效把握，实现对学生综合素养的培养。

参考文献：

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