新课程背景下幼儿园美术教学的改革实践探索

饶春娃

摘要：幼儿园美术教学有助于培养学生基础审美能力，提升学生的审美意识，促进幼儿的个性化成长及发展。在新课程的大背景下，幼儿教师需要在全面改革教学策略的过程中探索出一条全新的教学思路，积极优化美术教学内容及形式，确保幼儿能够获得更多的收获及成长。

关键词：新课程;幼儿园;美术教学;改革实践

引言

幼儿园美术教育是我国艺术教育體系中的重要组成部分，对幼儿的成长发展以及学科教学改革有重要的影响。幼儿教师需要抓住职业教育工作中的重点以及难点，以启蒙教育和养成教育为基础及核心，结合时代发展进程积极改革教学策略及教学思路，确保美术教学工作能够取得新的成效及突破。

一、幼儿园美术教学的现状

在全面推进教育体制改革的过程中，幼儿园教育教学工作取得了新的突破，传统的教学模式备受诟病，面临许多冲击。教师需要着眼于学科教学的现实条件，关注对教学现状的进一步分析，调整教育教学策略以及思路，确保对症下药。在对幼儿园美术教学进行分析时不难看出，这一教育板块的质量和效率不够理想，出现了许多问题：

首先，幼儿园没有意识到教学质量提升的必要性和重要性，忽略了对教育教学质量的有效评价以及合理调整，所设置的教育评价标准不够科学。教师的教育教学水平与预期目标差距较为明显，不利于幼儿的自主学习，幼儿园美术教学所发挥的作用比较有限，学生也变得比较消极。其次，幼儿园教师过于注重教学特色的体现，没有意识到教学改进的重要价值。难以结合学生的个性化成长及发展要求，在全面研究调查以及研究的基础上进一步丰富教学内容，改革教学模式。教师将主要精力和时间放在美术理论知识的学习上，没有站在幼儿的角度，根据幼儿的个性化发展要求积极融入更多的美术教学元素，不断丰富一日活动以及区域活动，最终导致幼儿变得比较消极。

二、新课程背景下幼儿园美术教学的改革策略

为了实现育人资源的合理配置，确保幼儿园美术教学取得新的突破以及成效，幼儿教师需要以幼儿为中心，了解学前教育改革的重点以及核心要求。在改进教学策略优化教学理念的过程中确保幼儿园美术教学能够取得新的突破及生机，真正实现教育教学资源的合理配置及利用，为德育教育和艺术教育的有效落实打下扎实的基础。

1.逐步提升教育教学质量

现阶段的幼儿园教育教学工作产生了明显的变动，教育教学质量及教学水平的提升不容忽略。教师需要以幼儿的长期成长以及发展为基础，关注对教学策略的改革创新，积极探索全新的教学思路，确保对症下药。教育部门需要关注对幼儿教师以及园长的定期考核，进一步提升教师的教学质量，积极打造优质师资队伍，确保教师能够意识到美术教育工作中所存在的各种问题及矛盾，针对性的调整育人思路，实现教育教学质量的综合改善。另外教育部的相关管理工作人员还需要定期走访幼儿园，了解目前的教育教学成效，结合不同阶段的教育教学的重难点，进一步改革传统的幼儿园美术教学策略及手段，保障教育资源的合理配置，为幼儿的美术创作以及自主欣赏保驾护航。让幼儿能够主动接受基础性的审美教育以及引导，充分凸显幼儿阶段的审美教育价值以及优势，实现幼儿园美术教育改革工作的全面改进。

2.以日常生活为契机

传统的幼儿园美术教育工作备受诟病，不利于与时俱进育人理念的有效落实，教师将主要精力放在教学特色的展现上，最终导致幼儿的成长及发展，备受阻碍，针对这一现实矛盾，教师需要以传统教学模式的改变以及突破为基础，通过对新课改的呃育人目标分析及要积主动的调整教育教学策略及思路，确保公民教育面向全体学生，给予学生更多自主展示和美术创作的机会，保证学生能够在主动学习的过程之中产生，由内外的学习动机及收获，学生也能够变得更加的积极意识到自主学习的能动性，教师只需要根据学生在自主学习过程中的真实情况调整用人思路，保障教育资源的合理配置，真正突破传统育人模式的束缚及障碍。

3.加强师幼互动及联系

师幼互动非常关键，良好的师幼关系有助于幼儿变得更加主动，消除双方之间的隔阂，幼儿能够更加大胆自信的接受教师的引导，积极主动的完成美术学习任务，这一点有助于促进幼儿园美术教学改革及创新，更好的实现与时俱进。幼儿教师需要放下自己的权威地位以及架子，与幼儿保持密切的交流，深入幼儿的内心世界，倾听幼儿的真实想法，进而调整后一阶段的美术教育教学方向以及策略。将一日活动和区域活动融为一体，不断丰富活动内容及活动形式，全面提升美术教育的人文性以及趣味性，灵活融入更多的趣味化元素，注重多种教育教学策略及方法的有机整合，确保教学活动的顺利开展。

结语

在新课程的大背景下幼儿园美术教学工作取得了新的突破，幼儿教师需要了解这一阶段教育教学的重点，关注与幼儿之间的良性互动，逐步提升教育教学质量和水准。以日常生活为重要的契机，灵活融入生活化元素，真正打造高效课堂，充分凸显幼儿园美术教学的吸引力。

参考文献：

[1]程湘. 捕捉 关注 发展——运用新理念开展幼儿美术教学的实践探索[J]. 安徽教育论坛， 2006， 000（005）：57-58.

[2]李敏. 新课程背景下幼儿美术教学的思考与实践[J]. 学周刊， 2015（4）：188-189.