高校体育教学评价现状及改进策略分析

赵然

摘要：随着我国教育改革开展以来，在教学发展当中素质教育成为了最为主要的部分。对此体育教学的重要性也逐渐展现出来，因此必须要在高校体育教学当中呼吁学生进行更多的体育锻炼，不但可以加强学生的身体素质，还能有效提高体育教学的质量。但就目前而言，在高校体育教学中，还存在许多的不足。因此想要提升体育教学的质量，弥补教育上的不足，就必须针对问题做出改进方式。

关键词：体育教学;不足;改进方式

一、我国高校体育教学评估的现状

随着我国社会经济的不断提升，我国各个行业都得到了有效的发展，并且都获得了相应的阶段成果。而对于体育教育而言，其在各个方面还存在着很大的疏漏，比如说在日常课程当中，体育教师的教学评估并不能完全体现出真实的情况，也就代表着实际的使用情况完全达不到理想化，使得在教学理念上出现了较大的空缺，无法实现学生的综合性发展。对此当前发展现状已经影响到了高校体育教师对教学的评估，严重影响到了體育教学的发展[1]。

二、高校体育教学评估的具体措施

1.综合教师评价以及学生评价，有效提升体育教学质量

在体育教学当中，教师必须要强化自身的教学理念，高校体育教师在体育教学中占据着非常重要的地位，教师需要对学生展开有效的引导，结合学生自身的体育素养，开展更为深刻的体育教学。除此之外，还需进行精细化的体育教学，利用新型的教学模式让学生获得更多的兴趣，从而激发出学生的积极性，例如说，可以积极开展一些体育活动，让学生加入到其中，通过一系列的活动，让学生了解到体育精神。另外，避免以为此类问题影响到学生的心理，让学生产生排异心里只会影响到体育教育的发展。为了更好的进行评价，高校还应该积极培养学生的自主性，以学生为根本，展开有效的教育。以达到理想的改革效果。此外，体育教师还应该积极组织体育活动，并呼吁学生加入其中，保证其可以重视起体育运动，使其认为体育教育的中心，更好的发展高校体育。因此，高校体育教师在进行教学评价的时候，必须做到全方位的考虑，针对学生的每一个方面进行合理的评价，提高学生对体育锻炼的积极性，增加日常锻炼的频率，进而提高学生的身体素养。

2.持续提升高校体育教学评估方法和观念，保证教学质量。

伴随着时代的进步，大部分高校所运用的传统教学评估方式已经落后于时代，拥有着诸多的不足之处，因此，体育教师在进行教学评估的同时必须要看重核心要素，将学生的不可控隐私重视起来。确保体育教育教学能够随着时代的发展，传统的高校体育教学评估已经不能够再满足现在教学的所需，因此体育教师必须从教学理念以及教学方法上做出改变，在传统评价过程当中，体育教师对学生的评估通常都拥有着不全面性，其只会看重学生的主要核心方面，进而忽略了学生的不可控隐私，这一状况严重影响到了体育教学的质量，进而对学生造成了严重的影响。而在体育教师的思想以及观念改编之后，学生才能够科学、正确的认识到体育教学的重要性。通过不断的学习努力解决掉学习过程当中的不利因素，此外，体育教师也应当从宏观角度来考虑学生的评价问题，确保学生能够朝着正确的方向所发展，同时展开科学的体育教学评价工作。除此之外，体育教师评价工作还要具有客观性，通过日常对学生的不断了解，对评价方式以及评价观念进行不断的调整优化，以此来保证体育评价工作能够对学生起到积极的作用。通过对学生评价以及自身评价的充分结合，可以让学生在体育方面的学习效率以及学习状态得到综合性的提升[2]。

3.全方位展开体育教学评估工作，丰富评估内容

当高校在对学生展开全方面的体育评估过程当中，必须要注重学生的综合能力。（1）了解评估评估工作的目的，评估工作要做到全面化、精准化，掌握学生的每一个方面，同时也要结合高校内的实际情况，让学生明白教学评估的目的以及教学评估的内容。高校体育教师应当做到以下几点：（1）让学生知晓体育教学的目的，教学的目标以及教学的方向需要做到有针对性，使其能够更好的了解到体育教学评估工作。（2）决议统一，在确认教学目的的同时要经过各高校和教育局的统一，结合实际过程当中的不同情境，来制定教学目标，确保为学生所制定的目标存在明确的观念和方向。通过以上两点，各高校应该紧抓基础要点，朝着多元化的方向所发展。在传统评价过程中，体育教师都会对高校学生进行笔试以及体育成绩的考核，而在教育改革当中，在这两大方面外还应注重其他因素。例如说对学生的思想培养，使学生不再仅依靠这两方面来获得较高的体育评价，从传统思想转变为个人创新能力以及体育学习当中的表现情况。

4.丰富体育教学评价内容

由于高校体育教学评价在内容方面比较单一，因此高校体育教师的教学理念、教学方式存在着很多的问题。因此必须要在教学内容上进行拓展，利用更为丰富的体育教学能容来吸引学生的关注，除此之外，在明确教学评价目标之后，要通过多方面的考虑来展开体育教学评价工作，全力打造出一个优秀完善的体育教学评价体系。另外，在构建体育教学评价系统的同时，还能达到教育改革的目的，需要对体育教学的方案和计划展开综合性的优化调节，确保学生的文化内涵和专业素养得到有效的提升。所以，当体育教学评价工作开展以后，体育教师可以更好的了解到学生的学习和身心情况，为学生的综合素养以及体能构建一个良好的基础。保证学生能够按照教育目标的方向所发展。

结束语

在我国总体教育体系当中，体育教育已经成为了人们关注的重点，优秀的体育教育在提升学生身体素质的同时，还能培养学生的性格品质。除此之外，优秀的体育教学还能培养出学生的想象力以及创造力，保证学生全方面的发展。所以当体育教师持续优化体育教学评估的过程当中，学生可以获得素质上的提升。将理论落实到实际，可以根据变化多一的高校体育学科展开详细的讨论，以此来保证学生的学习效率得到提升。

参考文献：

[1]薛兴华.高校体育教学评价的发展现状及改进策略[J].体育世界：学术版，2017（6）：78-79.

[2]丁力.高校体育教学评价的发展现状及改进策略[J].当代体育科技，2017，7（27）：107-108