浅谈小组合作学习在初中英语教学中的应用

张秀琴

摘 要：初中英语在传统的课堂教学过程中，英语教师主要是将语法的运用以及词汇量的掌握为侧重点，通过对语法以及词汇的讲解来开展相关教学内容。教学模式通常采用教师教课、学生被動听课的形式，不仅课堂氛围缺乏一定的活跃性，而且师生间、同学间也缺乏交流互动性。正因为如此，使得此种教学模式成为初中英语教学的一种弊端。伴随着初中英语教学的不断改革，使越来越多的教育工作者意识到学生才是教学过程中的主体，为了有效的将学生主动学习的兴趣激发出来，使课堂气氛活跃起来，小组合作学习方式应运而生了，此方式不仅可以对学生思维意识的发展上起到积极促进作用，与此同时，还可以提升学生的团队协作意识，对其在创新方面也有一定的提高效果。但是，怎样将这种卓有成效的教学方式应用到初中英语实际教学中去呢？本文就以人教版八年级英语教材为例，通过开展小组合作学习如何将学生的学习效率进行有效的提升所给出的一些建议。

关键词：小组合作学习;初中英语教学;应用

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0179-02

【Abstract】in the traditional classroom teaching process，English teachers mainly focus on the use of grammar and vocabulary，and carry out related teaching contents through the explanation of grammar and vocabulary. The teaching mode usually adopts the form of teacher teaching and students' passive listening，not only the classroom atmosphere lacks certain activity，but also the interaction between teachers and students and students. Because of this，this teaching mode has become a drawback of junior high school English teaching. With the continuous reform of English teaching in junior high school，more and more educators realize that students are the main body in the teaching process. In order to stimulate students' interest in active learning and make the classroom atmosphere active，Group cooperative learning has emerged. However，how to apply this effective teaching method to the practical teaching of junior high school English？ Taking the eighth grade English textbook as an example，this paper gives some suggestions on how to improve the students' learning efficiency effectively through group cooperative learning.

【Keywords】Group Cooperative Learning;Junior Middle School English Teaching;Application

小组合作学习一般是以小组活动的形式为主体而开展的一种教学方式，它通过根据一定的方法及分工将学生分为若干个小组，开展的教学过程均以小组活动为单位，互相帮助、相互学习，共同完成学习任务，并通过协同合作来提升学生对于情感认知的能力。通过相关实践可以发现，这是一种卓有成效的教学形式，不仅大大提升了学生学习英语的兴趣，使成绩两极分化的情况明显的缩小，而且提高了学生主动获取知识的能力，教学效率明显得到提升，实现双赢。

1.开展小组合作学习的必要性

随着英语课程改革的不断推进，使如何摒弃传统的教学模式、让学生更为主动自主的去学习成为教育工作者最应该需要思考的问题。就以往的英语课堂教学来看，教师在不知不觉中占领了主导地位，而忽视了对学生在能力以及创造力上的培养，导致学生缺乏主动探索、自主学习以及交流协作方面的能力。教师在课堂上采用填鸭式的教学模式，学生在课堂上只是一味的“听讲”、“抄笔记”，被动的接收知识，无法将自己的想法畅所欲言，老师备课辛苦，学生的学习效果却不尽如人意。学生在课堂上仅仅用“yes”来应对老师的授课，除此之外不会涉及更多的英语来进行口语练习。老师和学生间的最终形成了“哑巴英语”的教学模式，即使对于那些英语成绩较为优秀的学生同样也面临不能有效的运用自己所学知识、缺少创新性以及自身缺乏自信心等问题，仅仅为了应对考试的读和写，而忽视了同样重要的说或者说的不够规范流利，加之课业越来越繁重，长此以往，学生主动学习英语的兴趣越来越低，甚至出现厌学的不良情绪，这与当下社会迫切需要英语方面人才是极不相符的。英语课程改革最为急切需要改进的就是如何摒弃掉传统的教学模式，促使学生养成自主主动进行学习的能力，小组合作学习就可以有效解决现在面临的问题。总而言之，对于不断改革的初中英语的实际教学来说，主要以创设轻松活跃的教学氛围为首要目的，让学生由衷的体会出小组合作学习的必要性，只有这样，才可以既保证教学的质量，又能使学生的英语水平得到显著的提升。