信息技术构建初中语文智慧课堂的对策

叱干晓峰

摘  要：当前，信息技术已经被广泛应用到初中课堂的教学中。利用信息技术，构建初中语文智慧课堂，能够有效提高学生的语文学习成绩，并激发学生对语文的兴趣。在本文中，笔者就将围绕信息技术如何构建初中语文智慧课堂进行探讨。

关键词：信息技术;初中语文;智慧课堂

自从进入21世纪以来，信息技术得到了长足的发展。现在信息技术已经被广泛应用到课堂教学当中，比如因为新冠疫情而发展起来的网课，又比如多媒体教学的应用。信息技术的应用，不仅是当前时代发展的要求，同时对于丰富课堂形式，活跃课堂氛围也有着重要作用。对于当前初中语文课程的教学来说，利用信息技术构建智慧课堂，可以有效提高学生的学习兴趣，让他们能够更加积极参与到课堂活动当中，让他们对语文这门学科更加富有热情。

一、强化课堂软硬件设置，打好智慧课堂基础

要想将信息技术应用到初中语文课程的教学中，并实现智慧课堂的构建。首先需要做的就是强化课堂硬件和软件设施的建设，这是智慧课堂的基础，如果没有这些也就谈不上信息技术的利用。首先，软件部分的建设，这不仅仅是指教师在教学中所使用的课件，同时还包括了教学环境、软件应用以及针对智慧课堂的评价体系。而硬件则是指课堂教学中所需要使用的电子白板、电脑、互联网等，这些都是智慧课堂教学不可缺少的工具。只有先将这些条件准备好，才能开展接下来智慧课堂的工作，否则教师就是巧妇难为无米之炊。比如说，在进行《纪念白求恩》这一课的教学时，教师可以制作白求恩相关的资料影片，让学生对这位伟大的医生有初步的认识。同时，也可以利用电子白板在讲课的时候构建一个类似治病救人、战争相关的氛围，让学生对课文产生共情。通过这样的方式，既可以加深学生对这一课的印象，同时打造一个比传统课堂更加有感情的课堂，让学生能够全身心投入到课堂的学习当中。

二、丰富教学方法，获得更多教学资源

利用信息技术还能够不断丰富语文课堂的教学方法，同时帮助教师获得更多的教学资源。当然，在采用教学方法以及挖掘教学资源的时候，教师需要充分考虑到所要教授课文的内容，同时还需要考虑到学生当前的学习进度以及在课堂上可能提出的问题。这样才能寻找到最适合课堂教学的教学方法，从而提高学生的学习效果。比如说，在进行《木兰诗》这一课的教学时，教师可以在网络上寻找到各式各样的电影、动画、歌曲等。教师可以对这些内容进行甄别，挑选比较有趣、容易引起学生兴趣的影片、歌曲，在课堂上进行播放。通过这样的方式，能够让学生对这一课文有更深的理解和认识。同时，还能够活跃课堂上的氛围，吸引学生的注意力，让学生可以更加积极主动参与到课堂活动当中。

三、拓展教学空间，创设教学情境

通过信息技术构建初中语文智慧课堂，还能够拓展课堂的教学空间，并利用视听手段，创设教学情境，活跃课堂的教学氛围，以此让学生有身临其境的体验，从而激发他们对语文课程学习的兴趣。同时，教学空间的拓展，还能帮助学生学习到课本之外的知识，丰富学生的知识面。对于语文课程的学习来说，丰富知识面也是提高课程学习质量的有效手段之一。最后，利用信息技术，教师和学生还能够共享学习资源，即便不在课堂之内，也能够共同合作进行课程的学习。比如说，在进行《邓稼先》这一课的学习时，教师可以搜集邓稼先院士相关的资料，包括他的求学经历以及为新中国隐姓埋名研究两弹的故事，通过这些让学生对邓稼先院士有进一步的了解。之后，教师还可以在课堂播放相关纪录片，让学生了解到两弹对于新中国的重要性。通过这样的方式，可以有效激发学生的情感，让他们可以主动投入到课文与人物当中。同时，还能够激发学生的爱国心理，让学生形成正确的价值观念，提高学生的综合素质。

四、及时的课后反馈，延展教学空间

在语文课程的教学中，除了要重视课堂教学以外，教师还应当重视学生的课后反馈。这是因为，课后反馈能够真实反映学生的学习成果。而教师也是通过课后反馈了解学生在这一阶段的学习究竟如何，从而更有针对性的制定课堂教学内容以及课后作业，以此提高学生的学习质量。因此，利用信息技术，教师可以搭建一套及时的课后反馈系统，利用直观的数据来了解学生当前的学习情况。除此之外，利用信息技术还能够延伸教学的空间，让教师能够突破空间、时间的限制，不仅可以及时掌握学生的学习状态，同时还能够了解到当前学生有哪些问题，帮助学生解答和突破[2]。比如说，在进行《我的叔叔于勒》这一课的教学时，教师利用智慧课堂上的反馈，能够了解到學生对这篇课文还存在哪些疑问。然后教师可以有针对性地挑选疑问，对于提问较多的问题在下一堂课进行集中解答和讲解，而对于个别问题，教师则可以进行一对一解答，从而帮助学生更好地掌握所学知识。

五、结束语

综上所述，信息技术的利用在初中语文课堂的教学中是必不可少的，同时对于搭建智慧课堂也有着极为重要的作用。通过智慧课堂，能够改变传统语文教学的死板、枯燥，丰富课堂的教学手段和模式，活跃课堂的教学氛围，让学生可以在一个更加轻松、愉快的环境下进行学习。同时，智慧课堂也能创建出良好的教学情境，提高学生的共情能力，以此吸引学生的兴趣，让他们能够更加主动投入到课堂活动当中，帮助学生在语文学习中取得更好的成绩。

参考文献：

[1]郑晓东.“互联网+”背景下初中语文智慧课堂构建的探究[J].中小学电教（教学），2021（05）：47-49

[2]乔兴勃. 核心素养下初中语文智慧课堂的构建研究[J]. 读与写，2020，17（3）：39.