体育差生的苦恼

郑静

小時候我最大的疑问就是，“为什么要有体育课？”真的，这个灵魂拷问，折磨了我很久很久。

读书的时候，再难的物理、化学我都不怕，还觉得蛮有趣的。一旦攻克难题，我会喜滋滋地在同学面前显摆半天，觉得很有成就感。可一到上体育课，我就感觉掉进人间炼狱，太痛苦了。

这个噩梦是从一年级开始的，那年学校开达标运动会，就是全校同学一起测试体育成绩。25米往返跑项目的跑道就安排在离主席台最近的位置，校长、教导主任等学校领导全都坐在那里观看。其他同学跑起来那叫风驰电掣，唰地就过去了。轮到我了，不知道什么原因，我觉得这50米怎么这么漫长，跑啊跑，就是跑不到头。同学们纷纷超过了我，最后一名也就算了，最不争气的是，快跑到终点的时候，我突然身体失去重心，“哗啦”一下就摔倒了。当着全校老师同学的面这样，真是太倒霉了，我不争气的眼泪说下就下，止也止不住。

体育老师为了安抚我，同意让我再测一次。这次，我更加努力，然而，不是到终点，而是到“中点”，我又摔倒了。那天我承包了整场的笑点。

那一次，我真是一跑成名，全校都知道有这么一个四体不勤的我，老师们一提起我就说：“哦，就那个一跑就倒的女孩子。”后来不管我怎么努力，拿了多少次文化课竞赛奖，这体育差生的名分还是背上了，而且终身有效。

人就是这样，越是不擅长的东西，越是想逃避。从此以后，我碰到体育课就害怕。每学期的体育测验更是雪上加霜，期末其他成绩都是优，唯有体育成绩惨不忍睹。这个困扰真的伴随了我整个学生时代。小学时的体育项目还算简单，到了初高中，项目越来越难，要求也越来越高。

最重要的是，小学阶段还在九年义务教育制内，所以体育成绩不好，凭着文化课成绩跑赢，还能上重点中学。可到了中学就不一样了，体育成绩不过关，是没办法初中毕业的，与高中无缘，大学那是连窗门都不会给你开一条缝儿的。

我继续烦恼，继续回避，继续对体育课咬牙切齿。但没想到剧情发展有些出人意料了。我读的小学离家很近，单程走过去三分钟。到了中学就不行了，得骑自行车去，于是我每天来回四趟，每次得半个小时。没想到这种迫不得已的锻炼居然起了作用。我发现体育课上再跑步，好像没那么吃力了，考800米跑步的时候，咬咬牙，我也能勉强合格。至于跳绳、仰卧起坐，每天坚持练习一会儿，居然也能达到良好水平。

就这样，三年下来，我的体育成绩终于不再是“需努力”了。再后面的三年高中，我还是靠着微弱的能力，努力让自己不拖同学们的后腿。大不了一次不行，我就补考一次，一次补考不成功，软磨硬泡，求老师再给一次机会。

如今，运动对我来说，还是一件很抗拒的事情。

我依然不喜欢跑步，不喜欢跳操，也不喜欢瑜伽。我正视自己的短板，人生总是会有遗憾，不可能样样都喜欢、都擅长。我们不一定有能力让短板延展，让它和我们的强项一样厉害，但有可能让短板再往前拉伸一点点，靠近平均值。最起码，应该去尝试一下。不用那么早下判断，说“我不行”。不要轻易地给自己贴标签，因为一旦贴上，需要花很大的工夫才能撕掉，而且有很多胶水粘在上面，要清理干净，很难很难。很多年过去了，那张“体育差生”的标签还在我的脑海里存档，删是删不掉了，就让它成为青春的记忆吧。