新课改背景下小学班级文化建设有效策略探究

何建龙

摘 要：班级是学生学习和生活的重要场所，建设具有特色的班级文化，对学生的健康发展具有积极意义。从班级文化的内涵和组成部分出发，分析班级文化建设的重要作用，阐述新课改背景下小学班级文化建设的有效策略。

关键词：小学;班级文化建设;组成部分;作用;策略

一、班级文化的内涵和组成部分

1.内涵

班级文化是群体文化的一种，是班级成员在班级发展过程中，逐渐形成的一套理想信念、价值取向、思想模式、情感态度、审美情操、行为方式和学习方法等方面的表现形式。班级文化对学生的影响，具有隐性、潜在性的特点，是班级管理中不可忽视的一部分。

2.组成部分

班级文化的组成，按照不同标准可分为不同类型：一种是硬文化和软文化。其中硬文化是实的，看得见、摸得着;软文化是虚的，看不见、摸不着。另一种划分方法中，将其分为班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化三个方面[1]。其中，班级环境布置是班级文化建设的基本内容，对应的是硬文化和硬件;班级制度是对学生进行管理的依据，要求是民主、和谐、健全;班级精神文化体现在各类班级活动中。

二、班级文化建设的重要作用

1.规范学生行为

班级文化建设中，利用管理制度的约束作用，可以规范学生的日常行为。小学生是祖国的未来，他们正处于身心发育的关键阶段，规范教育有助于学生树立正确的思想观念，对学生产生潜移默化的影响，能分辨真善美和假恶丑，知道什么事情能做，什么事情不能做。

2.引导学生思想

建设班级文化，可以让学生在思想上产生认同，增强班级凝聚力，在团结协作中解决问题、实现目标。利用班级文化，可以引导学生的思想，包括观念、兴趣、理想、目标等，让学生根据时代潮流变化，调整自己的思想意识，是一种有效的教育手段。

3.提高学生成绩

我国传统教育体制下，师生关系是严肃紧张的。新课改背景下，新型师生关系提出，核心是教师和学生之间地位平等，注重互动交流，继而创建宽松活泼的教学氛围[2]。实践证明，通过建设班级文化，创新师生关系、改变课堂氛围，有助于改善教学成果、提高学生成绩。

三、新课改背景下小学班级文化建设的有效策略

1.创建良好环境

良好的班级环境，不仅有利于学生学习，也是建设班级文化的基础。在这方面，可从以下几点做起：一是室内布置。在两侧墙壁张贴人物、字画，教室四角布置成科技角、口语角，后黑板经常更换主题内容，前黑板上方设置一句座右铭等。二是座位排列。传统的秧田式座位排列不再适用，面对面排列方便学生之间交流，马蹄形排列方便师生交流，这些排列方式更有助于教学活动开展。三是教室卫生。树立“环境卫生、人人有责”的意识，除了设置值日生外，重点是如何保持，如主动捡起纸屑、桌椅摆放整齐等。

2.制定管理制度

班級管理制度，包括规章、纪律、行为准则等，应该突出学生的主观能动性，在教师引导下共同制定，实现依法治班的效果。以《班级公约》为例，包括班歌、班训、惩罚、奖励等内容，尊重学生的意见和想法，经过全班认可后再执行。同时，利用晨会、板报、宣传栏等工具，对制度内容进行宣传，促使学生逐渐养成遵守行为规范的好习惯。

3.注重班风建设

班风建设属于精神文化建设的领域，一是从教师方面入手，采用民主领导方式，在不损害班级利益的前提下，对学生提供帮助和指导，并且接受全班学生的监督。二是从学生方面入手，处理好合作与竞争的关系，让学生在交流互动中，认识到自己的特长和不足，学习他人的优点，弥补自己的短处，促进个人不断进步，通过个人进步推动班级进步。

4.开展实践活动

实践活动是班级文化建设的有效方式，有助于学生将理论知识和实际生活结合起来，促进综合素质提升。具体来说，教师可组织学生参观博物馆、到敬老院帮扶老人、设计问卷调查、举办读书活动等。在实践活动中，激发学生的兴趣，提高思想觉悟，完善班级文化建设。

综上所述，良好的班级文化能规范学生行为、引导学生思想、提高学生成绩，是班级管理的重要组成部分。文章从创建良好环境、制定管理制度、注重班风建设、开展实践活动四个方面，阐述了新形势下建设班级文化的策略，希望为同行提供参考。

参考文献：

[1]童福兴.新课改下小学班级文化建设的几点思考[J].甘肃教育，2019（19）：39.

[2]赵新静.小学班主任要如何做好班级文化建设[J].新课程（小学），2019（10）：216.

注：本文系甘肃省白银市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“小学班级文化建设的有效策略研究”（课题立项号：BY[2021]G114）的研究成果。