论五感法与小学作文的联系

李琴

◆摘  要：当前小学生写作文时大多都存在没有逻辑，对事物的描述词匮乏，写作时不知如何下笔，没有想法。通过五感法对事物进行仔细观察，可以使学生在生活中增加以后在作文中可能运用到的素材。因此，有必要对五感法和作文的联系进行阐述，为后续将五感法更好运用于作文教学中进行铺垫。

◆关键词：五感法;观察;作文

法国著名雕塑家奥古斯特·罗丹曾说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话，人人都耳熟能详，但却缺乏小学，还是僻地，无论是深海，还是浅滩，无论故土，还是他乡，奇珍异卉，美好物事，就默默地生长着，就静静地发生着。你之所以不察，是因为你没有抬腿走去、放眼望去。这句名言对于学生写作，仍然具有启示作用。若学生未能从生活情境去搜寻、积累写作素材，将内心世界与外在世界作联系，便会无思无感，无从下笔。

观察法是学生写作中不可缺少的方法之一，其名词解释是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。观察时一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象的各种特点，从而对一个物体的描述可以由单层次变为多层次，使得该物体更加形象立体，在作文中对它的描述更趋近于生动形象。观察是获得收写素材的重要途径，也是准确生动的表达前提。

一、五感与作文的内在关联

《语文课程标准》曾指出，写作教学是“引导学生观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。”见闻是写作中的基石部分，运用五官去感知五种外部知觉“视、听、嗅、味、肤”，来感知世界，5种感受的联合，可以让我们的生活变得丰富多彩。通过用心去观察，用五官感受周围事物，最后由这些事物触发情感。

学生基于五官感受写作，可以全方位的聆听和感受到自然世界和人文社会中的声音和情感，再结合认识和感受发挥无穷的想象，使得通过作文可以与他人沟通思想，交流情意。通过在写作训练中，引导学生观察感知所处的世界，使其思维能由表及里;并涵养学生作为一个完整的人所应有的审美情感。

二、五感在作文中的体现

视觉是人类最重要的一种知觉，人类获得外界的信息中，有百分之八十来自视觉。视觉过程是人类生存中最基本又充满奥妙的经历，以致于人将所有的精神活动与视觉连结在一起。文字虽然是一种抽象的符号，但它却有如绘画般的表现能力，可表现明暗、浓淡的色彩，线条、立体等一切具象有形的事物。

听觉是除视觉外另一个重要的审美感，透过视觉与听觉与外物接遇，物我交融而发美感，使情与景同构。在作文中，能体现出听觉感受的词叫做拟声词，可以在文中再现自然现象、昆虫鸟兽、人类言行劳作或金石器物等所发出的声响。通过使用状声词，可使文章情境具有声音美与节奏感，增加文字的表现力与感染力，达到声情并茂的效果。

味觉可以尝到物体的酸、甜、苦、辣、咸，并与我们的心理感觉连结，产生好恶情感。就心理学的研究，当一个人尝到不喜欢的酸味或苦味时，就会出现“酸相”或“苦相”的不快表情;那么同样在作文里，除了用酸甜苦辣咸直接表示味道，还可借用对表情的描述来间接表达味道，将个人的特殊体悟，和每人都有的味觉体验相连结，藉以引起读者的共鸣。

嗅觉可以辨别有气味的气体物质。神经心理学家指出，由气味所引起的回忆会造成较强的情绪反应，这是嗅觉系统与扁桃腺和海马体问的直接关系，而海马体在脑中专门处理气味与记忆间的独特关系。嗅觉的种类繁多，不能像味觉那样简单用酸甜苦辣咸概括，但是大部分人会简单用香和臭来形容他们所闻到的味道。依据难忘的气味，使得作者和读者能在作文里重返生命中最重要的情境，包括幸福的，痛苦的等等。

觸觉是依靠遍布全身的触觉感受器，像人的皮肤位于人的体表，依靠表皮的游离神经末梢能感受温度、痛觉、触感等多种感觉。也是对一个事物全方面描述所不能欠缺的一环节。触觉是人的主观感受，所以在作文中加上触觉感受，可以使得事物与人产生联系，引发读者的共鸣。

三、生活中如何利用五感观察

写作离不开观察，观察是我们获得写作素材的重要途径和方法。如写状物类作文很容易写得空洞，对于大多数小学生描写一片树叶时，除了形状、颜色、似乎没有什么写的了。这时如果在观察过程中利用五感，可以使得对叶片的描述更加形象。如当我把叶片凑到鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香飘入我的鼻孔，令人心旷神怡。对于一切物品，充分调动五官去观察，则能更为真切、完善，从而留下深刻印象。

四、如何培养学生用五感观察

通过使学生养成观察习惯，就使学生具有了一种勤于观察的思维。如果学生们在观察中获得乐趣，就更促使他们乐于观察，通过写观察笔记是一种比较好的办法。这也是一种储积写作素材的方法，为后面在作文写作中应用打基础，这样在写作文时就不会词穷，没有逻辑。班级可以定期举行观察笔记交流会，让同学们互相分享一下自己观察到的一些新的点，通过这样的方式可以提高同学们的积极性，也能增加他们的写作素材储备。除此之外，应当积极鼓励学生不断地在周围环境中去观察一切，带着好奇的心理，去思考，只有这样才会对这些事物有更深的印象和感触。在作文写作中将这些运用起来，才会在写作文时才能妙笔生辉。

参考文献

[1]陈迟然.用"五感"写好作文[J].妙笔：作文，2012，000（012）：P.10-11.

[2]李岩.作文教学中培养学生的观察能力[J].作文教学研究，2008，000（003）：58-59.