高中英语课堂思政化的可行性研究

杨椿松

◆摘  要：随着新课程改革的深入推进，提出对学生进行思政课的教育要求，在高中英语教学中，如何将思政教育内容融入其中，使学生的综合素质得到有效地提升，这值得高中英语教师研究。本文就高中英语教学课堂的思政化进行可行性探究，希望为高中英语教学提供一些经验，实现英语学科育人和教学的高度统一。

◆关键词：高中英语;思政化;可行性

高中阶段的学生处于思想观念的形成阶段，因此，高中英语课堂的思政化，能够加强对学生的世界观、人生观和价值观，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导学生树立正確的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。

一、高中英语课堂思政化的核心理念

课堂思政化是将思想政治理论融入到各个学科的课堂教学中，协同完成国家的立德树人根本任务。文化意识是英语学科的核心素养内容之一，能够加深学生对中外文化的理解和认同，是学生对文化认知的态度和行为取向。英语课堂作为一种语言文化的教学课堂，和我国的文化是具有较大的差别，中外文化的思想政治站位和价值取向不同，因此，课堂教学所要达到的目的也不同，在传统的课堂教学中，教师往往无视这个差异，在当前的时代背景下，英语课堂教学思政化是完全有必要的。就是要把思想政治理论融合进英语教学之中，在英语文化中融合中国情怀，让学生在思想政治理论的基础上形成国际视野和跨文化的沟通能力，成为社会主义建设的有用人才。

二、高中英语课堂思政化实施策略

1.转变教师观念，使英语课堂思政化

高中英语教师是教学的组织和实施者，因此，教师的价值观念是非常重要的，教师在向学生传播英语知识的同时，也将英语国家的文化一并传播给了学生，所以，教师在潜移默化中影响了学生的品格。教师应当提高政治站位，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。用马克思主义的立场、观点和方法去教书育人，为学生构筑起牢固的思想防线，抵制各种错误思潮、错误言论对学生的危害。还要加强理论创新，用先进思维武装头脑;学习各国优秀文化，加强理论联系实际，在教学实践中检验真理。

因此，教师要注重在网上深入挖掘那些国际和国内热点问题中所蕴涵思政内容，以便提升培养自身思想政治教育的敏锐性，这样才能更好地在英语课堂教学中，将热点问题分享给学生，在英语教学的同时也对学生进行了思想政治教育，使思政课的内容和英语教学完美的结合在一起。

例如，在英语教学内容正式开始之前，首先和学生分享最近的时政热点，并引导学生去针对热点问题发表自己的观点和见解，让学生在了解时政热点的同时，树立正确的世界观、人生观、价值观，以及形成正确思想观念，教师在选择热点分享的时候，多分享有积极意义的，同时也要培养学生的集体观念，在和学生进行讨论交流时，教师也要将自己的观点表达出来，注重向学生输出正确的价值理念，帮助学生树立自信心，引导学生去发现自身所蕴涵的价值，培养学生积极乐观的心理。

2.发掘教材中的思政元素，将语言教育和思政教育融合

在当前的高中英语课堂教学中，还是以教材为主要教学内容，因此，教师要充分挖掘教材中的思政元素，以实现高中英语课堂教学的思政化。教材的内容涵盖了人与社会、人与自然等知识。教师需要有效地培养学生的英语语言理解能力和表达能力，让学生在学习知识时，感受到不同的文化和生活，引导学生坚定中国共产党的领导地位，坚定中国共产党能带领我们走向富强。教师通过挖掘教材中的思政元素，丰富思想政治教育的形式，加深学生的爱国情怀，提高学生对祖国文化和生活的热爱之情，有利于学生实现知行统一。

例如，在languages around the world的教学中，教师在讲授完本单元内容之后，要引导学生对中国的方言进行有针对性地探讨，让学生进一步去感受到中国文化的博大精深，让学生深刻感受到中国在国际上的地位，引导学生学好英语，用英语去继承和发扬中国文化，把中国的文化传扬到世界各国。

3.运用合理评价方式，推动英语课堂教学思政化

语言承载着文化信息，高中英语的教学课堂是高中生学习语言的场所，因此，在教学中，教师通过英语语言的表层意思去深刻地剖析文章的内涵，解读英语语言文化中所蕴涵的人文精神，更好地完成课堂教学的目标任务。教师要采用灵活多样的教学方式来渗透思想政治教育，引导学生通过对教学内容的反思和感悟中体会思想政治教育内容。因此，在课堂教学过程中，教师让学生对教学内容进行小组讨论，让学生主动参与到教学过程中来，在潜移默化中接受思政教育的熏陶。此外，教师也可以利用互联网资源开阔学生的视野。思政教育以一种隐性的形式伴随着高中英语课堂教学，鼓励学生在课堂教学中去发表自己的观点。

例如，教师在课前推出热点问题以后，鼓励学生去发表自己的观点和看法，教师也可以采用问卷的形式去调查学生对时政热点的看法，掌握学生的思政教育情况。教师对学生的观点进行评价时，一定要科学合理，保护学生对时政热点的积极性，使英语教学的思政化课堂收到良好的效果。

三、结束语

英语课堂教学的思政化将思想政治教育隐藏于高中英语的教学中，通过教学，增加学生对本国语言的情怀，进一步挖掘隐含在教材中的思想，传承和创新中华传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。

参考文献

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