高职院校党政干部职业道德建设的要点分析

骆静

摘 要：高职院校的党政干部是院校政治工作的管理者和领导者，同时也是院校各种方案政策的制定者和推行者，肩负着立德树人的根本任务，因此，他们是否具有崇高的职业道德对于高职院校的人才培养具有非常重要的意义。现阶段，我国高职院校党政干部队伍建设职业道德问题依然较为突出，在目前的背景下加强党政干部的职业道德建设是我国教育部门采取的重要决策，以及培养院校高素质党政干部的核心需求。本文主要阐述目前加强高职院校党政干部职业道德重要意义，并针对各项问题分析提出党政干部队伍建设中职业道德建设要点和措施建议。

关键词：高职院校;党政干部;队伍建设;职业道德建设;要点分析

一、现阶段加强高职院校党政干部职业道德建设的重要意义

（一）加强高职院校党政干部的职业道德建设，全面提高党政干部道德素养。基于高职院校党政干部队伍职业道德的现状来看，部分干部的综合素质不符合新时代的发展形式与教育任务。因此，推进社会主义的建设目标，构建具有新时代特色的院校成为新时代高职院校党政干部共同的建设理想，需要高职院校的党政干部创新观念和思想，学习新本领和新技能，不断地提高自身的综合素养。对于高职院校的年轻干部来说，他们具有工作活力且文化水平教导，拥有积极的进取精神，但是缺乏坚持和长期奋斗的毅力和精神，对于中华民族传统美德的传承理解不够深刻。因此，加强高职院校党政干部的职业道德建设，有利于弘扬中华民族传统美德，有利于为党政干部树立顽强的意识和进取的精神，从而更好地开展教育活动，为学生树立良好榜样。

（二）加强高职院校党政干部的职业道德建设有利于促进优良党政党风的建设。近几年来，社会中接连出现的腐败现象以及不正之风，正在一点一点地侵蚀着学生们的思想意识。因此，为了在院校内树立正确良好的党风党纪，建设社会主义精神文明，营造和谐良好的院校氛围，需要我国高职院校党政干部不断地加强职业道德建设，带动社会各界的党政人员共同纠正不正风气，促进良好社会秩序的形成。

（三）加强高职院校党政干部的职业道德建设能够满足高职教育的特殊性。高职院校学生的德育教育与普通院校学生存在着明显的差异。首先，高职院校的学生资源是多样化的，包括高中生、往届生、中专生、技校生等等。学生资源的多样化导致高职院校学生的个人素养存在着明显的差距，思想道德素养也呈现出多样性的特点，这给高职院校的德育教育带来了难度和挑战。其次，高职院校的学生文化层次具有差异，其中高中毕业的学生具有比较扎实的理论基础，中职学生文化基础薄弱，但是具有良好的社会实践能力。根据实际情况反映，高职学生入学的成绩良莠不齐，总体来看文化基础比较弱，为教学活动的开展造成了显著的困难。第三，高职学生心理状态普遍失衡，部分学生由于没有考上理想的大学，因此产生失望和失落的心理，还有部分学生对于高职学校的态度存在偏见，认为高职院校的学生不属于大学生范围，质疑高职文凭能否得到社会认可，由此导致学生们出现自卑、挫折的心理。因此，需要加强职业道德建设，党政干部的工作态度能从一定程度上影响高职教师与高职学生。

二、高职院校党政干部职业道德建设面临的主要问题

（一）党政干部德育意识不足，工作脱离实际。高职院校党政干部开展职业道德建设首先需要发挥基层党组织的力量，反映基层党组织的实际工作作为主要的工作模式，从而调动党员的工作积极性。但是目前部分高职院校的党政干部德育意识不足，在开展职业道德建设工作时缺乏具有针对性和影响力的活动，工作脱离于实际工作，流于形式。

（二）党建工作缺乏特色，同质化趋势严重。高职院校的党建工作需要具有特色。但是目前高职院校的党建工作同质化趋势比较严重，没有鲜明的工作特色。首先高职院校的教育目标是人才培养、教学科研、社会服务以及文化传承，高职院校的党建工作需要围绕着这几个目标开展。目前高职院校党政干部的职业道德培养没有与上述的目标相融合，导致党建工作与教学工作脱节。党建工作缺乏特色和实效性，因此党政建设的效果不理想。

三、加强高职院校党政干部职业道德建设的措施和重点

及时改善高职院校党政干部的职业道德建设问题，能够在根本上满足构建高素质干部队伍的需求[2]。需要高度高职院校重视党政干部的职业道德建设问题。

（一）开展高职院校党政干部的职业道德教育活动。想要加强高职院校党政干部的职业道德教育，首先需要把握好高职院校党政干部的教育特点。高职院校的教育需要铭记“立德树人”的目标，发扬匠人精神，推动产教融合，促进德技并重。院校干部的道德教育方法具有多样性。首先，灌输法，指的是向干部直接正面说教或是灌输道德理论的形式，帮助干部树立良好健康的价值观和道德观;其次，示范法，顾名思义，也就是深化榜样力量，将先进个人的高尚思想和道德品质作为榜样激励党政干部，引导他们积极向榜样看齐;第三，个别差异教育法，针对不同干部的心理特点和个人素质采取不同的教育方法，类似于学生们的分层教育法。

（二）营造良好的高职院校党政集体工作氛围。目前，高职院校党政干部能够依靠相关的工作明确自身的道德素养，对于需要传承的优良品质需要加大力度维护和宣扬，保证职业道德观念与时俱进[3]。只有保证党政干部遵纪守法，尽职尽责，才能为全体师生做好带头榜样，切实提高教育水平。如果党政干部言行不一，那么在院校师生中缺少信服力，师生产生逆反心理，无法服从党政关于院校建设的决策和指挥。此外，廉洁自律也是高校党政人员需要坚守的良好工作作风，党政干部在工作中要始终树立正直的形象，在任何工作中都要规范自身行为，与其他的管理对象和平相处，建立良好的道德模范，引导党员和全体师生心系一处，共同为了建设文明和谐校园贡献力量。

（三）健全和完善监督管理机制。在健全监督管理机制的过程中需要遵守以下几项原则。第一，针对院校党政干部的监督工作是以建立规则为核心，没有完善规则的监督体系是不完整，不坚固的，因此为了加强监督体系的建设需要完善规则的确立;第二，监督党政干部的核心工作是加强内部的监督管理，在党政部门的重大事件决策中，不管是从事于什么阶层工作的人员都需要参与到决策工作中，保证集体都处于被约束状态;第三，监督干部的执行权利应交给教师和学生群体，提高院校群众的地位，广开言路，让教师和学生发挥监督指导作用，从而更好地规范党政干部的行为和作风。

（四）提高高职院校党政干部的道德素养。过度追求利益和金钱是导致许多党政干部产生腐败思想的根本原因，金钱和利益使他們失去了正确的是非判断能力[4]。所以加强高职院校党政干部的职业道德建设需要与廉政建设相互配合，从而提高高职院校党政干部的道德素养。

首先要加大马克思主义教育理论的宣传，引导党政干部学习习近平思想，定期开展培训活动，在根本上深化道德素养对于党政干部的影响。在目前的社会建设和教育形式下，需要积极完善领导集体人格的发展，弘扬正确的社会主义价值观，让院校党政干部利用良好的道德素养规范自身，提高是非判断能力，积极打造清正廉明的院校环境。将为学生树立崇高道德榜样作为重要的工作标准，全心全意为教育事业添砖加瓦，为文明社会的建设和祖国的伟大发展贡献力量。

四、结束语

为了弘扬我国高职院校良好的院校风气，构建文明和谐校园，我国高校当真干部需要不断地加强职业道德建设，提高工作积极性，切实地提升自身的道德素养，建立具有综合素质和良好道德的院校党政干部团队，从而促进我国高职院校教育水平的持续提升。

参考文献：

[1]王志立.论职业道德建设在党政干部队伍建设中的重要性[J].人才资源开发，2020（18）：55-56.

[2]陈素一.新时代党政干部道德建设存在的问题及解决对策[J].时代报告，2020（12）：18-19

[3]赵京龙.论新时期基层党政领导干部的道德考核[J].农村青年，2019（9）：52-53..

[4]周四选.新时代党政干部道德建设存在的问题及解决对策[J].中州学刊，2019（10）：19-24.