新课标下信息技术在一年级数学教学的有效运用

黄选梅

◆摘  要：现如今，对于信息技术的广泛应用的时代背景是社会的趋势。在国家对于教育的重视以及全民素质的不断提高，知识在社会中存在的价值和作用是不断升高的，在数学课堂当中的教学课堂活动中不断丰富的教学活动也是能够让学生不断接触知识并能够效率性的学习。而当今学生教学过程当中的信息技术在一年级数学教学的有效运用对于小学数学教学也是成为了当今我们要思考的问题，也是教学能够高效进行的基础保障。

◆关键词：信息技术;数学;教育

信息技术在一年级数学教学的有效运用，能够给学生一个创设大量丰富生动的学习情境，感受到数学的魅力和多样。激发学生对于数学的学习兴趣和学习技能，对于学生的智力培养和接受知识教育有着重要的意义和进步。因此在我国的新型改革教育环境推行下，探索并发展信息技术在数学教学的有效运用有些很重要的教育意义和现实意义，实现教师从学科教育角度来研究信息技术在课堂教学的有效运用。

1当今小学课堂中存在的问题

现如今，实行新型教育改革时间还不是很久，而大多数的授课教师依旧对于学生的相关培养往往无从下手。当前的小学教学过程中，教师的教课方式往往还是通过讲的方式来进行，这种一言堂式的课堂往往减少了学生的自主思考以及师生互动的环节，学生在学习中始终处于被灌鸭式的被动地位，长此以往，学生的积极性会不断下降，从而对于学习产生漠视甚至厌恶的心态，这样对于学生的思维发展与沟通都是十分不利的，通过这种方式，只会导致学生的思维退化;其次，在小学课堂的教学过程中，教师虽然制订了完善的教学规划，也有足够的经验和丰富的教材作为辅助，但在教学中还是缺乏数学整体性的教学，没有注重把一个阶段的知识内容整理为一个体系来帮助学生更好地理解知识、记忆知识，这很容易使学生在学新知识时，而忘记了上一阶段的知识内容和要领，从而大大降低了教学效率和学习效率，这都是当今小学的数学课堂当中显著存在的问题，需要我们去反思和解决。

2信息技术在一年级数学教学的有效运用

2.1激发学生的学习兴趣

在目前的数学课堂教育过程当中，我们需要对于信息技术在一年级数学教学的有效运用进行不断的提高和与现时代的思想进行对接，让老师也在不断学习、反思、改进的过程当中寻找到自己所能运用的教学策略和方式，以此来面对学生进行更加正确全面的教授。并且能够以立体生动的教学方式配以当今的信息技术在课堂上灵活结合，切忌不能枯燥无味、单一的方式进行师生互动，要加强学生的思维思考和沟通能力，不仅对于学习能力会有所提高，并且对于他们自己的日常生活也会有很大进步的改观。

2.2发展学生的学习思维

在这个孩子身体心智处于初期成长的阶段，孩子们唯一在日常的课堂中能够接收学习的榜样就是自己的老师，因为老师的权威性在孩子们的心中是至高无上、不可侵犯的。一线教师在教学过程当中也要注重自己的一言一行，课堂中要用最为正确、规范的教学语言、专业术语进行授课，并让孩子们能够理解，潜移默化改变他们的数学思维，提高他们知识的专业性、实用性。由于学生对于知识理解的过于散亂，难以汇总，最终不能够用数学思维去解决习题的内容，即便是自己已经学过、学会的内容，学生也往往会不知所措，这是因为学生的思考能力和思维受到了极大的限制。学生往往明白知识要点，也能够成功接收老师在课堂上用语言表述出的知识点，但让自身进行表达的时候，却无法组织语言，不知道该如何去说，我们要使用当今的信息技术对于学生的学习思维以培养，为他们要加强思维思考和沟通能力，不仅对于学习能力会有所提高，并且对于他们自己的日常生活也会有很大进步的改观。长此以往培养学生的举一反三能力，并为学生们的道德品质和沟通思维有一个初始的铺垫，为学生们的未来生活承托起一个良好的平台，为学生在以后能够拥有一个美好的蓝天实现以保驾护航，承载承托的作用。

3结语

总而言之，在当今数学价值的不断加深和凸显的状态下，未来社会对于人才的素质不断提高要求，我们要为了孩子们的未来去着重考虑，从起点出发，结合信息技术在一年级数学教学的有效运用，对于学生在数学课堂学习过程中加以辅助并有效的帮助他们学习，最后以导致数学概念的形成和发展这需要我们校方以及教师去共同努力实行的，要不断的适应时代的需要，反思改进自身存在的问题，实现现今的新时代教育目标和方针规划，让学生能够有着迎接未来，直面挑战的自身资本，让他们以后都能在属于自己的一片天空下展翅翱翔。

参考文献

[1]田茂华.浅谈小学数学课堂教学中信息技术的有效运用[J].小品文选刊：下，2019，000（011）：P.1-1.

[2]李琼.浅谈信息技术在小学数学教学中的有效运用[J].课程教育研究，2020（34）：29-30.

[3]欧敬秀.浅谈现代信息技术在小学数学教学中的有效运用[J].中外交流，2019，026（026）：144.