高职生提升审美素质的战略意义及措施

王竟博 余山枫 井晓宁

◆摘  要：俗话说，爱美之心，人皆有之。美，是令人向往的，美不仅存在于高高的殿堂之上，它还闪烁在平凡的现实生活中，只要同学们有一颗善于发现美的眼睛和心灵，就会发现身边处处都有美的身影。学习美育，陶冶情操，开拓视野，提升生活的情趣和审美素养。美育是当今社会高等教育中不可或缺的一部分，是培根铸魂的重要工作之一。

◆关键词：高职院校;审美素质;教学策略

一、引言

党的十八届三中全会提出了“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”的要求，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出要“加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养”。

2019年，教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，对新时代高校美育改革发展提出明确要求，使高校美育工作有据可循、有规可依，为构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系提供重要保障。《意见》指出，学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。旨在遵循美育特点、发展规律，大力弘扬中华传统，以美育人、以美化人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、提高审美素质的价值意义

近年来，人的全面发展已经成为社会的强烈要求、而美育是实现人的全面发展的重要途径。作为新时代大学生，提升审美素质，陶冶情操，净化心灵，提升道德修养，塑造完美人格，养成良好的道德品行和行为习惯，帮助我们树立正确的三观和人生目标，助力中国梦的实现。

《意见》对习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的要求，坚持正确方向，坚持面向全体，坚持改革创新，进一步深化高校美育综合改革，为新时代高校美育改革发展注入了新的动力。随着当今世界经济文化的迅速发展，社会的进步，人们对审美素质的已深入到物质文明生活的方方面面，因此，提高审美素质是人类社会发展的必然要求。

三、提升审美素质的路径和举措

高职院校也应承担起开展美育工作的重要使命，多方推进提升学生的审美和人文素养。

1.加强宏观指导。高职院校要认真学习国家文件，贯彻国家要求，从思想上认识到加强美育工作的重要意义 ;要制定好学院加强美育工作的实施方案，确保美育工作开展得有据可依、有章可循 ;要落实好各级各部门的职责权限。院级层面要做好顶层设计，将美育工作作为三全育人的重要内容，将其融入教学工作、学生工作和其他工作中。二级院系和职能部门除了将具有特色的公共美育课程纳入各专业人才培养方案外，还应该将美育与德育、体育、劳动教育等融合起来，并与学生活动、教学实践、顶岗实习等相结合。

2.加强教师专业素养：专业对口，定期外出培训，加强教育教学，上好每一节课，做好课程设计。在思想上不能认为是公共课就随便上，打消时间，学校随堂抽查制度，打造一支既“专”又“博”具有一定的艺术文化素养和创新能力的专业教师队伍，建立美育教研室。开展美育工作，必须要有专业师资。美育课程主要是艺术内容，目前高职院校一般没有专门的艺术师资，因此需要大量引进既具备艺术技能又有教育学学习背景的师资充实队伍。除此之外，可以将思想政治课教师、学生辅导员、文学类课程教师等具有一定文化素养和思想道德教育能力的教師作为补充，辅助开展课程以外的美育活动。另外，还要对所有教师开展美育方面的培训，除了了解美育的题中之义外，也提升自己的审美能力，在自己任教的课程中对学生起到潜移默化的作用。

3.综合实践活动：优秀作品校内与校外、线上与线下展览相结合的形式，参加画展，带学生参加各类技能比赛，提升技能和素质，开拓视野，潜移默化中提升审美素质。不同层次不同学制的学生有不同的特点，因此，各学校美育工作的侧重点也不尽相同。高职院校作为培养技术技能型人才的高校，在美育工作方面也应该注重实践环节的开展，培养具有审美修养的高素质技术技能人才，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识。各校将美育实践活动与学校办学特点和开办专业进行有机结合，打造自己的美育活动品牌 ;将美育活动与时代特征和专业活动进行有机融合，使其真正发挥作用 ;充分发掘学生中的艺术骨干并组成艺术团，开展艺术实践活动 ;将美育实践活动引出去，与实习单位相对接，与实践岗位相适应。

4.挖掘艺术资源。定期带学生参观美术馆、展览馆、博物馆、画展、艺术馆、参观画家的工作室等，有机会有条件的可开展馆校合作，定时定期组织参观活动，争取每个年级每个专业都有机会走出去，纳入课程标准的一部分。

5.多媒体辅助教学和信息技术，“视、听、触”多种感官。学校和教师也应善于使用多媒体丰富教学内容，开拓同学们的视野。学校层面可完善教学设备，建设智能教室、普及网络等。

6.提高学生创造力。激发学生学习兴趣是关键，调动学生积极性和创造性，好奇心和想象力，激发创新思维与能力，充分发挥学生自主性。高职院校大学生容易出现各类心理问题，如择业就业、人际交往、恋爱交友等， 审美素质的提升可以减轻心理压力，带来美的享受，热爱生活，陶冶情操。可使高职生以开阔的胸怀面对生活，有效控制自己的情绪，努力完成各科专业课的学习。

四、结语

随着高职不断扩大招生的背景下，美育教学改革的探索是一项重大的工程，涉及学校的方方面面，需要学校顶层设计与布局，也需要各个部门的有效配合和支持。美育教学改革路径探索对高职院校具有重大意义，对推动高职院校整体发展具有重大的推动作用，也对国家未来战略发展提供一份多元的力量支撑。

参考文献

[1]教育部.关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见2019-04-11.

[2]中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》[N].人民日报，2020-10-16（20）.

[3]郭声健.《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》：一部新时代学校美育改革发展的纲领性文件[J].美育学刊，2021，12（1）：1-7.