试析趣味化学实验在初中化学教学中的应用

◆摘  要：初中阶段是学生接触化学和学习化学的初级阶段，化学课程的教学目的是要让学生掌握化学的基本知识和基本操作技能，因此，化学实验教学在化学课程内容当中占据较重比例。因此，教师应更加重视化学实验的趣味性和实用性，以丰富的教学内容来提高学生对化学这门学科的学习兴趣。有趣的化学实验不仅能调动学生学习化学的积极性，还能提高学生的综合实践能力。基于此，本文探讨了趣味化学实验在初中化学教学中的意义以及将化学知识引入到生活实践当中的积极作用，以实践性为出发点探索将趣味融入化学实验的方法和策略。

◆关键词：趣味化学;化学实验;初中化学;教学方法

一、将趣味化学实验教学模式在初中化学教学中的意义

有趣的化学实验是学习化学理论知识的重要载体。只有将理论知识与化学实验的内容相结合，并通过趣味的化学实验来明确实验目的，这样才能有效地引导学生把握化学实验的学习重点，学生主动积极地去理解化学实验的内容。在新课改背景下，将趣味化学实验引入初中化学教学当中，这不仅培养了学生的综合素质，而且对提高教学效果具有重要意义。从学生的角度来看，有趣的化学实驗将兴趣与教学有机地结合起来。在兴趣和实验问题的引导和推动下，使学生对化学实验的过程产生浓厚的学习兴趣，促使学生主动探索问题。在对化学实验的探索过程当中，他们不仅可以掌握化学的相关基础知识，而且对拓展思维和锻炼动手能力提供了很好的锻炼机会，通过对化学知识的学习还可以提高学生实际操作的能力和协同合作的团队意识。从教学效果来看，传统的化学课程设置的实验内容和项目比较单一和枯燥。学生在化学实验的过程中往往只能被动地理解实验内容和目的，而实际上，有趣的化学实验将化学知识可以将生活当中的科学常识联系起来，不仅有利于在课堂上营造积极活跃的教学氛围，也有利于教师改变一成不变乏味的教学模式，提高学生们对化学知识的实际掌握效果。

二、将化学知识融入到生活实践当中的积极作用

化学知识与生活常识息息相关，在利用趣味化学实验提高教学效果的过程中，初中化学教师不仅要关注实验室内的教学活动，更要将化学知识引领到实际生活当中，鼓励学生从生活中汲取素材，自主设计化学实验课程的实验内容，将生活中能用到的化学实验操作融入到课堂实验主题的设计当中，不仅可以进一步巩固学生在课堂上学习的理论知识，也有利于培养学生善于观察生活当中化学的乐趣，还可以从日常生活当中激发实验精神，体验生活中的化学常识带来的学习乐趣。而趣味化学实验的核心就在于化学本身的趣味性，在化学课程的教学过程中突出实验的趣味性还可以丰富教学内容，激发学生对化学知识的好奇心，进而激发学生们对化学的学习积极性，以此不仅可以提高教学效果，也对学生了解物质本身的其特性起到了积极的作用。化学课程教学教师不仅要注重激发学生参与实验的兴趣，也不能忽视了学生对化学实验课的探究意识和探究能力的培养。在化学实验教学过程当中，初中化学教师要充分发挥趣味实验的实际作用，应将对化学这门特殊的学科的多变性和创新性融入到教学当中，激发学生的探究意识和探究能力来作为化学教学目标的重要基本内容，善于运用实验中遇到的问题来进行适当的操作指导，鼓励学生独立解决问题的能力。例如，在木炭吸附实验教学的过程中，为了能展现实验方案的最佳效果，教师以鼓励的方式来引导学生运用所学知识来改进实验内容。通过互动讨论的方式，引导学生思考如何改进实验效果，比如过滤和制作简单的净水器。教师会进一步地引导学生将这些想法付诸实践，既激发了学生的探索精神，又提高了学生的实验操作能力和动手能力，同时也要注重培养学生的独立思考能力和自主学习能力。

三、拓展化学实践组织学生在课堂外的化学实验

积极拓展化学实践，教师应多组织学生在课堂外的化学实验。初中化学教材中有大量的开放性探索知识点和实验任务，因此，化学教师在开展趣味化学实验课程的过程当中，教师不要限制课堂外的知识向课堂的传播，要积极的延伸课外活动，并以此来激发学生在化学实验中的自主学习性。例如，在学习了二氧化碳的实验制备后，在课后老师安排了让学生用生活用品制作二氧化碳实践活动。在验收的过程当中，老师可以引导学生用生活当中可见的物品作为实验道具，例如矿泉水瓶和橡皮管作为收集器，用白醋、小苏打或面碱作为反应试剂，然后在水盆里用排水法操作。通过这种实践过程既体现了趣味化学实验的教学目的，又体现了学生独立实践的能力。

有趣的化学实验可以 使化学教学资源跳脱出课本教材和学校实验室的限制，为化学课程的教学带来更多元化的实验模式和多姿多彩的实验内容。因此，初中化学教师在应用趣味化学实验的同时也要注重引领学生从个人的兴趣点出发，结合生活当中实际遇到的问题，结合身边发生的化学事件来突出实验的目标和实验内容，将化学知识充分发挥出来，培养学生的实践能力和创造力。

参考文献

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作者简介

豆静（1985.11-），女，民族：汉籍贯：陕西礼泉县人，学历：本科，职称：中学二级，研究方向：化学教学，工作单位：陕西省咸阳市礼泉县赵镇初级中学。