简析微视频在初中信息技术教学中的应用

王建东

◆摘  要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下，信息技术在社会中的地位越来越重要，同时也是初中教育体系之中的重要组成部分之一，对学生今后的学习和工作有着极大的影响。由于微视频针对性强，对不同层次的学生都会起到一定的帮助性作用。所以在初中信息技术的教学过程之中教师可以微视频丰富课堂的内容，提高学生的学习能力。

◆关键词：微视频;初中信息技术;应用

传统的教学模式之中只是教师单方面的对学生进行知识的灌输，此种模式的出现已经不适合现在信息技术的课堂需求，所以微视频的出现可以在短时间之内将声音、图片、文字集合在一起，为学生提供丰富的内容。这样的教学模式既可以提高教学的效率，同时也可以在课堂之上集中学生的注意力。

一、初中信息技术教学中的现状

初中信息技术这门学科的出现，教师在教学的过程之中应该意识到想要学好这门学科，就需要具有一定的实践能力。大部分的教师在传统教学模式的理念之下对学生进行理论性地灌输，没有办法让学生对信息技术学科产生兴趣，所以学生的积极性普遍是较低的;甚至在长时间的影响之下，学生也会对这门学科产生厌烦感。在课堂之上经常出现的状况是教师在课堂上进行讲解，大部分的学生在浏览网页、玩游戏、聊天等等，只要是与教师所讲的内容无关，学生都会去进行尝试;即使是有一些学生跟随着教师的步伐进行学习，听了一些理论的知识，但是在实际操作的过程之中也是困难重重，根本不能迅速地完成教师所讲的内容。时间久了，学生也会对信息技术这门学科失去信心，这对于提高学生的学习效率是呈现出极为不利的影响。因此，教师在教学的过程之中应该改变传统的教学模式，寻找有利于学生学习的方式，为信息技术的学习带来春天。

二、微视频在初中信息技术教学中的应用策略

（一）吸引学生兴趣

初中阶段学生由于年龄方面的特点好奇心较强，但是自控能力却比较差。所以在传统的信息技術这门学科之上，教师在利用多媒体进行教学的过程之中都是理论性的引导，使得学生在课堂上的参与度不高。教师没有办法调动学生学习的积极性，也就降低了学生自主学习能力的主动性。为了改变此种模式，教师在课堂上可以利用微视频的形式提高学生的注意力，让学生参与到课堂之内，这样才可以掌握教师所讲述的内容。

比如说：课堂之上，教师在讲授“印象家乡”这一内容。教师可以利用一个微视频创建一个“印象家乡”的模型，里面放着各样的美丽景色，之后让学生进行观看。这种内容的出现，不仅可以提高学生的审美能力，还可以在课堂之上利用抢答的环节吸引学生的注意力，为学生留下深刻的印象。同时运用微视频在课堂之上展开教学之时，也可以为学生展现出一些优美家乡的图片。设计一些图片是与安全家乡有关，这样让学生在学习信息技术这门学科的过程之中也可以加入一些安全的教育因素。

（二）有效结合教材内容

初中信息技术这门学科之中微视频的出现成为一种新的教学手段。为了能够提高学生的学习能力，教师应该根据教材的内容，设计出适合学生的教学方案。

比如说：教师在课堂之上为学生讲述“达人秀”这一内容。教师在课堂上的重点方向应该是让学生在word、ppt里面学会展现出优美的作品，最后再让学生进行检查。那么教师就可以利用微视频的方式播放操作的过程，并且进行一些提问，看看哪个人能够记住其中的细节，引导着学生去注意达人秀的操作细节，最后让学生自己进行制作。可以挑选出一个比较优秀的作品，放入下一个微视频之中，让其他学生加以借鉴。同时，教师利用微视频进行教学的过程之中，应该尽可能地贴近学生的生活，创建出一个只属于学生自己的个人独特达人秀，既能够吸引学生的注意力，又能够发挥出微视频的优势。

（三）掌握教学机会

微视频的出现虽然成为教师教学环节之中极为新颖的一种模式，但是在知识讲解的过程之中也应该让学生对所学知识完全理解的情况之下进行快速地播放。实践的课堂之上教师要利用这种模式来加强学生的动手操作能力，因为任何一门学科的学习都要理论与实践相结合，所以教师在课堂上应该把握教学的机会，提高学生的实践应用能力。

比如说：教师在课堂之上引领学生学习“网络辩论赛”这一内容。这堂课的重点内容是对于网络的出现，学生如何利用网络展开辩论等等，教师在讲解先用知识点的过程之中也要让学生熟悉一些常见的错误类型，让学生有效地掌握解题技巧。同时在实践的环节之中教师不要让学生依靠着微视频进行演练，而是应该让学生在课堂之前或者是分时间段的去播放微视频，保证学生在自己实践操作的过程之中能够独立的完成，这样才可以让学生有效的进行学习。

三、结束语

综上所述，教师在课堂之上利用微视频进行教学的过程之中，不仅可以提升学生学习的积极性，更高也改变传统教学模式之中所存在的一些不足之处，使得学生在课堂上能够集中注意力进行学习，节省课堂上的时间，也能够拉近师生之间的关系，保证学生在课堂之上的学习能力得到提升。除此之外，教师在课堂之上利用微视频进行教学的过程之中，也能够丰富教学模式，实现教学的创新。确保学生在教师的引领之下能够循序渐进地进行学习，以此来达到最终的教学目标。

参考文献

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