独立思考在小学数学解决问题方面的重要分析

黄丽萍

摘要：小学是所有人刚开始学习的重要阶段，数学在小学教育中很重要，学生学习开始阶段思想的活跃大部分依靠数学。当然，前提是学生可以独立思考数学问题，用自己的思维看待问题，再由此延伸。所以，在小学数学的教学中要让学生爱上独立思考。

关键词：独立思考;发散思维;小学数学

引言：

学生乐于独立思考不仅在学习方面会很出色，在生活中也会拥有很强的生活能力。自我管理能力强的学生更加喜欢自己思考，这样的学生在对抗压力方面更强。所以，让学生在遇到问题时自己思考，是学生在小学数学解决问题方面的学习中要锻炼出来的。本文就独立思考在小学数学解决问题方面的意义及其具体实施方案措施进行阐述。

一、独立思考在小学数学解决问题方面的重要意义

独立思考在学习方面和生活方面的帮助是巨大的，善于独立思考的学生的未来发展也会更加顺畅。

（一）独立思考有助于学生更加认可知识

为了让学生更加主动的学习，乐于研究数学问题，自觉学习新的数学知识，让学生在课堂上独立思考学会课堂上的知识，并且在生活中也会使用学到的知识，使学生可以解决生活问题，这个环节可以引导学生自己研究问题，并将课本上的知识进一步巩固。这种上课方式方法在培养了学生独立思考能力的同时也使学生的的思想更加开阔，使学生更加投入学习。

（二）有利于使学生更积极的学习

在学生独立思考的过程中，大脑运作频繁很容易产生兴奋感，而且当学生通过自己的思考解决了问题后，会有很高的满足感。学生就会爱上这种感觉并且爱上学习。这样之后学生便会主动去学习。让学生长时间参与到课堂中，积极发言，让学生明白课堂是为他们服务。在这个过程中，教师与学生的关系也会更加紧密，帮助教师更好的实施后续的教学活动，使学生更加乐于学习。

（三）有利于素质教育更好地开展

随着社会发展越来越好，教学质量越来越高，国家对学生的素质教育更加关心，而小学又是学生的校园生活的开端，所以小学教学中对学生的素质教育更是重中之重，为了更好的对学生进行素质教育，教师应该在小学数学解决问题方面教学时让学生自己想问题。在国家大力推动素质教育的背景下，让学生全面发展是教育的重要目标，让学生在独立思考的过程中更好的表现自己，在让学生更加有信心的同时，也可以让教师更好的了解学生的优缺点。使学生更加积极的学习和生活，因此，独立思考在小学数学解决问题方面的应用是很关键且重要的。

二、使学生爱上独立思考的实施措施

（一）引导学生发现并提出问题

在小学阶段，游戏对学生很有吸引力，教师可以开展让每个学生都可以参与进来的游戏，游戏结束后，在让学生思考根据刚才的游戏想到了什么，在学生思考的过程中让学生的大脑得到锻炼，思想被开发，然后让学生提出自己的问题，再以学生提出的相关问题将话题引入课堂，让学生掌握课堂的主动权。例如在学习圆锥这节课时，教师可以先举出一个生活中圆锥状的物体，然后让学生找这个物体的特点，并且举例生活中与这个物体相似的物品，看谁可以举出最多的例子。教师应该加入学生以一个学习者的身份与学生一起学习，让学生学会知识的同时更加喜欢自己思考问题。

（二）让学生有意识地独立思考

一直思考是数学学习的一大特点，学生独立思考的方式就是在学习数学的过程中学会的。智力要素与非智力要素之间的相互影响共同构成了整个思考的过程，因此，思考过程呈现出系统化和复杂化的特点[1]。教师要让学生在学习过程中与自己探讨，在讨论中学生进行头脑风暴，最终解决问题，在这个过程中学生会想到各种各样的可能性及解题方法，使学生对学习更加感兴趣，在活跃思维的同时，收获了解决问题的成就感也更加热爱独立思考，在以后遇到问题是也会有意识的独立思考。

（三）学生独立思考能力在质疑提问中得到提升

传统小学数学课堂教学活动中，忽视了学生的课堂主体地位，没有注重对学生思维能力、思考能力、探索精神的培养，这不利于将小学生丰富的想象力激发出来，不利于提升学生的思维能力[2]。在现今的教学中，教师要引导学生大胆质疑，积极提问，避免教师一直讲，学生一直听的情况发生，不要让学生在学习过程中产生过于依靠老师的思想，要让学生有自己的思考，例如在学习扇形统计图一节时，教师在讲完课后可以让学生自己思考生活中那种情况更适合用扇形统计图，也可以举出一些例子让给学生判断这些情况中那些适合扇形统计图，其中不适合用扇形统计图的情况用哪种统计方法更合适。教师也可以对学生的正确答案提出疑问，或者问学生是如何得到这个答案的，让学生针对这种问题一直思考，让学生进行长时间进行独立思考，充分发挥课堂作用。

三、结束语

总的来说，小学是学生学习的基础阶段，在这一阶段锻炼学生的独立思考能力并不是短暂地学习就可以完成的，这需要教师在教学方面的投入，升级教学方法，要让孩子从小养成爱思考的行为习惯。这对学生未来不论在学方面还是生活方面的帮助都是巨大的。小学阶段是学生最适合培养好习惯的时候，这个时候的学生充满好奇心，教师要在教学时引导学生独立思考，使学生思维更加开闊。

参考文献：

[1]许荣良.陶行知教育思想影响下的核心素养培养- 以小学数学教育为例[J].广西民族师范学院学报，2018， 35（03）：136-138.

[2]苏奕婷. 独立思考在小学数学解决问题方面的重要分析[J]. 文存阅刊， 2019， 000（003）：119.