试论数字媒体艺术在高中美术教学中的作用

龙天辉

摘要：在全面推进教育体制改革的过程中素质教育最受关注，为了更好的践行这一教育理念，许多高中学校不断加大对美术、音乐等课程的投入及支持力度。对于高中美术教学来说学生的自主参与非常关键，教师需要以提升学生的艺术鉴赏能力和创作能力为基础，培养学生健康向上的审美观，不断陶冶学生的情操，提升学生的思想境界。其中数字媒体与高中美术教学之间的结合有重要作用，有助于促进学科教学改革及创新，为学生的美术学习打下扎实的基础。

关键词：数字媒体艺术;高中美术;教学作用

引言

美術是高中教育阶段中的人文类课程，基础性比较明显，十分考验学生的审美能力。为了发展学生的美学素养，教师需要着眼于科学技术的创新发展现状，灵活利用各种数字媒体，积极创新教育教学策略，充分凸显数字媒体艺术教学方法的重要优势，保障高中美术教学能够更上一个台阶。深化学生对美术课程的理解及认知，确保学生产生耳目一新的感觉，进而在教师的指导下掌握适合自己的美术学习技巧。

一、数字媒体艺术在高中美术教学中的作用

（一）转变传统的创作模式

数字媒体艺术是时代发展的产物，符合时代的发展趋势，有助于更好的践行素质教育以及与时俱进的育人理念。对于高中美术教学来说，数字媒体艺术的融入有非常关键的影响，教师需要结合学生的兴趣爱好，进一步调整教学思路，找准数字媒体艺术的融入点以及突破口，确保高中美术教学能够取得新的成效。与传统的教育教学模式相比，数字媒体艺术更加侧重于对现代经济技术的有效利用，全面刺激学生的多项感官，鼓励学生自由想象、大胆感知，尽量避免单一感官的简单分析。通过对学生多个感官的进一步刺激来更好的激发学生的创作欲望，深化学生对优秀美术作品的理解及认知，逐步发展学生的审美能力以及艺术修养，真正实现传统创作模式的有效转变及突破。让学生能够自主绘画更多优质的作品，在审美创作以及感知的过程中实现个人的良性成长以及发展。

（二）丰富学科教学内容

高中美术教学所面临的外部环境产生了明显的变动，为了实现与时俱进，教师需要掌握数字媒体艺术教学的重要技巧以及核心要求，了解高中美术教育教学活动开展的现实条件，利用这一现代化的教学技术为该学科教学增添更多的色彩以及活力。教师对学生的德育教育及引导非常关键，教师需要以知识层面和道德教育层面为基础，了解学生成长发展的具体规律，通过对数字媒体艺术教学活动的进一步分析及研究来提升学生的知识接受能力，让学生在艺术创作艺术欣赏以及作品分析的过程中产生更多的情感共鸣以及艺术灵感。整个学科教学内容越来越丰富以及多元，对学生的吸引力比较足，学生也能够在接受优秀艺术作品熏陶的过程中树立正确的审美观，主动接受教师的引导。在丰富多元的学科教育内容的指导下调整学习行为，对高中美术教学有一个全新的认知，主动跟上教师的节奏及步伐，高效独立的完成高中美术学习任务。

（三）拓宽教学时空

传统的教育教学模式过于注重简单语言知识的学习，学生对美术创作的认知和理解比较片面及浅显，自主鉴赏能力和创作能力较为有限，难以实现举一反三和活学活用。相比之下，数字媒体艺术则能够突破这一现实困境，有效避免时间和空间范围的限制，灵活利用各种演示性教学工具刺激学生的感官。另外教师也可以借助数字媒体技术，直观生动清晰的展示各种绘画技巧及优秀的美术作品，引导学生自主想象、大胆实践。积极播放优质的美术创作视频，鼓励学生主动分析其中的美学元素，提升学生的学习能动性，集中学生注意力，鼓励学生自主感知先进技术与传统文化之间的逻辑联系，让学生产生更多的创作动力以及创新思维。

二、数字媒体艺术在高中美术教学中的应用

结合上文的相关论述不难发现，对于高中美术教学来说，数字媒体艺术的应用非常关键，教师需要了解数字媒体艺术的应用要求，关注与学生之间的互动，了解学生的真实想法，结合学生的兴趣爱好重新调整教学思路。

首先高中美术教师需要将理论教学与实践应用融为一体，鼓励学生自主学习与美术创作相关的理论知识，夯实学生的基础，然后利用数字媒体艺术给予学生自主创作以及鉴赏的机会和契机。只有这样才能够更好的体现循序渐进的教育教学理念，尽量避免学生出现思维断层，确保环环相扣。

其次，教师需要找准数字媒体艺术在高中美术教学中的应用点以及突破口，尽量避免简单直白的照搬照抄。其中传统的美术教学并非一无是处，教师需要尽量避免简单的全盘否定，而是主动实现新旧教学方法的有机整合，从传统教学模式之中寻求新的养分，进而进一步改造数字媒体艺术，实现数字媒体艺术的全面融入。

最后，教师需要实现师生之间的良性互动，了解学生的真实想法，深入学生的内心世界，分析学生对数字媒体艺术教学的态度，主动调整教学思路，保障教学活动的针对性以及有效性。

结语

在高中美术教学中，数字媒体艺术的应用非常关键，这一现代化的教学技术有非常关键的影响，有助于积极突破传统的教育教学模式，不断丰富学科教学内容。拓宽教学时间以及空间，保障学生能够变得更加主动和自信。

参考文献

[1]马安民. 数字媒体艺术在高中美术教学中的作用分析[J]. 中华少年， 2017.

[2]任斌颖. 数字媒体艺术在高中美术教学中的作用分析[J]. 当代教研论丛， 2019， No.072（12）：134-134.