生态文明背景下大班幼儿垃圾分类养成教育

李露 刘静

摘要：在生态文明的教育背景影响之下，学前教育的教育任务更加关注幼儿垃圾分类习惯的养成，因为垃圾分类作为现阶段社会生活当中十分重要的一项生活技能，能够发挥十分积极的效果来助推幼儿环保意识的树立，所以，这就需要幼儿教师通过设计有效的课程活动，帮助幼儿完成垃圾分类习惯的养成，让幼儿在之后的生活实践过程当中，可以运用自己的所学知识来做到垃圾分类的处理。本文将从生态文明背景下大班幼儿垃圾分类的养成教育背景展开分析，结合垃圾分类习惯教育的实践策略进行探究。

关键词：幼儿教育;垃圾分类;生态文明;习惯养成

一、引言：

在当前阶段，我国十分重视垃圾分类的普及程度，因为在幼儿教育过程当中，也十分重视幼儿垃圾分类习惯的养成，所以要求幼儿教师的课程活动设计，配合国家政策的指导，来帮助幼儿养成垃圾分类的良好习惯，同时，配合垃圾分类理论知识的传授，能够让幼儿在实践生活当中运用所学习到的知识，正确做到垃圾分类的处理。通过垃圾分类的习惯养成帮助幼儿树立正确的环保意识，是学前教育相当重要的教育任务，尤其是在生态文明背景之下，更加关注幼儿环保价值观念的构建。因此，幼儿园教师要正确认识到垃圾分类习惯养成的教育重要性，采取有效的实践措施来助推幼儿垃圾分类习惯的成功培育。

二、生态文明背景下的教学背景分析

（一）新型教学环境对幼儿环保意识的培养要求

新型教学环境对幼儿环保意识的培养提出了更高水平的要求，因为在我国生态文明建设的推动之下，对学前教育的教育任务也作出了相应的改变，要求幼兒教师能够发挥积极的教育作用，来推动幼儿垃圾分类生活习惯的养成。生态文明的建设实践活动影响了我国教学领域的发展，尤其影响了我国学前教育阶段对幼儿课程内容的选择，需要学前教师结合新型教学环境来重视幼儿环保意识的树立，结合垃圾分类的实践活动，帮助幼儿积累更多科学正确的生活经验。通过垃圾分类的实践措施来助推幼儿环保意识的培养，在新型教学环境当中采用有效的课程活动设置来响应生态文明的建设指导。[1]因此，幼儿教师需要正确认识到此前教育环境的现实任务，帮助幼儿通过垃圾分类的实践活动，提高幼儿自身的环保意识和道德素质。

（二）幼儿垃圾分类生活习惯养成的教育任务

在生态文明背景的影响之下，幼儿垃圾分类的生活习惯养成成为了学前教育的重点任务。因为在我国现阶段的环保建设实践活动推动之下，垃圾分类已经在我国社会深入推行，所以在幼儿园教育当中展开垃圾分类的教育工作成为十分重要的工作任务，需要学前教师结合现实要求引起重视，顺应垃圾分类的实践推广，帮助幼儿在学习过程当中完成垃圾分类的习惯养成。而且，在幼儿阶段帮助儿童完成垃圾分类的习惯培养，能够让幼儿在之后的实践过程当中受益颇多。而且幼儿园大班的学生已经具备了一定的实践操作能力，所以，更加有利于幼儿教师采取有效的课程活动来帮助幼儿学习垃圾分类的正确处理，调动幼儿的积极参与来实现对自身垃圾分类生活习惯的养成。

三、垃圾分类习惯教育的实践策略探究

（一）利用多媒体教学设备传授垃圾分类的理论知识

幼儿园教师可以利用多媒体教学设备的授课方式来给幼儿传授垃圾分类的理论知识，因为处于幼儿园大班年龄阶段的儿童，对于抽象理论知识的学习还具有一定的理解局限性，所以就需要借助现代教学技术的手段，帮助要往更加具体地掌握垃圾分类的理论知识。而且，垃圾分类理论知识的教学如果按照传统的教学模式展开授课，不仅会出现由于教学活动枯燥，导致幼儿难以集中精力进行学习的不良情况，而且会大大降低幼儿对垃圾分类生活知识的学习效率，导致幼儿在生活实践过程当中不再重视垃圾分类的工作开展。[2]例如，幼儿教师在带领幼儿学习垃圾分类的图标和文字内容时，就可以利用课件图片的设置来让幼儿进行理论学习，利用图片和文字的课件内容匹配，帮助幼儿对垃圾分类的理论知识点有更加深刻的理解，从而有效转化为幼儿垃圾分类实践过程当中的理论指导。

（二）组织开展垃圾分类的实践游戏助推习惯养成

幼儿园大班阶段的课程活动设置，游戏形式的课程活动能够发挥更加积极的效果，所以，幼儿教师可以通过组织开展垃圾分类的实践游戏，来助推幼儿垃圾分类生活习惯的养成。而且，垃圾分类的实践游戏，能够帮助幼儿在实际操作的过程当中积累垃圾分类的实践经验，同时，借助游戏的趣味性来调动幼儿的积极参与，帮助幼儿在游戏的娱乐氛围当中，完成垃圾分类知识的掌握和经验的积累。例如，幼儿教师可以设计“帮垃圾回家”的实践活动，通过为幼儿准备一些不同类型的生活垃圾，要求幼儿以小组为单位按照垃圾分类的规则来参与游戏，让幼儿将相对应的垃圾放置进正确的垃圾桶当中，以此来实现对幼儿垃圾分类生活习惯的培养。

结语：综上所述，在生态文明建设的教育环境当中，幼儿教师要正确认识到垃圾分类习惯教育的重要性，在课程活动的设计过程当中为学生组织开展趣味性的活动形式，从而有效提高垃圾分类习惯养成的效率。

参考文献：

[1]汪红燕. 垃圾分类，净化地球血液——谈农村大班幼儿垃圾分类意识和能力培养[J]. 好日子（23）：1.

[2]林娟. 浅谈如何提高大班幼儿参与垃圾分类的自主性[J]. 山海经：教育前沿， 2020， 000（004）：P.1-1.