小学语文阅读教学有效性探究

冯国丽

摘要：阅读作为语文教学中的基础内容，是提高学生阅读能力的重要环节，但据相关数据显示，很多学生对阅读并不感兴趣，就无异于影响教学质量的提升。新课改革对教师提出了新的要求，要想提升小学生综合阅读能力，应采取精细化教学指导策略，以便于让阅读教学变得生动而有趣，进而推动教学活动顺利展开。本文总结出一些可行的指导对策，目的是为了通过精细化指导提高学生阅读能力，进一步为其未来成长与发展创造良好条件。

关键词：小学语文阅读;有效性探究。

引言：随着社会的不断发展，人们获取信息的渠道不断增加，现在网络成为了大家最喜欢的一种方式，但是许多学生面对语文阅读理解还是呈现出一种不感兴趣的状态，大部分人认为做阅读理解是一件很无聊的事情，本身语文知识点就比较抽象化，以往的教学方式不利于良好阅读习惯的养成，语文教学内容往往具备多样性，部分学生在学习过程中会遇到困难和阻碍，倘若没有及时给予指导，势必会影响其学习自信心，不利于课堂教学活动的顺利进行。

一、小学语文阅读教学存在的问题

阅读教学方式落后

致使小学语文阅读教学质量难以提高的原因有很多，其中阅读教学方式落后是普遍存在的一个问题，而致使此类问题产生的原因有以下几点。 部分教师的思想观念仍受到传统教育理念影响，并没有认识到创新教学方式的重要性，再加上，阅读教学方法缺乏创新，无异于削弱他们的学习兴趣。

学生个体差异被忽视

不同的学生在学习能力上是存在差异的，要想提升课堂教学水平应当尊重个体差异，但就小学语文阅读教学质量看并不高，部分教师在实际教学过程中往往忽视学生个体，并没有结合他们的实际特点和学习能力来授课，使他们问题越积越多，久而久之，只会拉低教学时效性。同时在阅读过程中也没有及时处理学生所提出的课堂疑问，自身总是主宰着课堂，没有与之进行积极的互动交流，使其课堂主体地位被削弱，这也是教师所面临的较大问题，应当及时采取科学对策来改变现状，因为只有这样才能够提升整体语文阅读教学质量。

阅读教学脱离生活

阅读教学脱离实际生活是语文阅读教学中的一大问题，而生活中往往蕴含着丰富的教育资源，可以说与生活存在着密不可分的关系。然而现实状况是，进行阅读教学中所选择的内容往往脱离实际生活，使得学生在阅读过程中处于混乱状态，同时也没有引导他们将阅读与实际生活相关联，这样同样会拉低他们的阅读水平，再加上自身的阅读教学过于理论化和书面化，都不能满足学生多元化的阅读需求。

二、小学语文阅读教学的有效性途径

1.创新阅读教学方式方法

传统教学方式已不能满足现代学生学习需求，一 定程度只会削弱他们的学习积极性，不能够积极踊跃参与到教学活动中来，这就加大了教师的授课压力。随着新课改革的不断深入，对小学语文教师提出了新的要求，日常阅读教学中必须要摒弃传统落后的教学方式，应不断创新教学方式方法，这样才能够满足学生多元化的阅读需求，对提高其创造力想象力均具有较大的促进作用。在閱读相关文章时，教师可以进行个性化阅读或者是多角度阅读，最终，通过创新阅读的教学方式提高综合水平。

2.尊重学生地位和个体差异

语文是小学课堂教学中的基础内容，更是学生必修的学科，但是由于阅读知识点的抽象化和复杂化，部分学生在实际阅读过程中热情并不高，这样是很难提高教学水平的，因此，教师应当采取“精细化”指导策略来提高课堂参与度，这就需要改变以往教学策略，必须要尊重学生的地位及个体差异，认识到他们才是课堂活动的中心人物，自身只是辅助他们进行阅读的角色，而非主宰者，只有将其地位突出来才能够 发挥他们的真正实力。同时每一个学生对文章的理解也存在差异，就更加需要采取因材施教模式来展开教育指导，特别是要尊重学生的想法，对于他们所提出的疑问应及时预处理，并站在他们的立场来展开阅读教育，进而大幅度提升其语文素养和课堂水平。

3.将阅读与生活相互关联

适当的阅读不仅可以拓宽学生眼界，还可以提高阅读能力，而以往阅读教学水平知识也不高，原因是由于教师没有将阅读教学与生活相关联，使得阅读与学生实际生活之间存在较大的间隙，所以要想改变教学现状，必须要将阅读教学与生活相互关联，并采取“精细化”指导策略加强阅读指导。小学生思维发展还不太成熟，更需要老师来引导他们将阅读与生活实际相联系，

三、结语

综上所述，随着中国教育事业的飞速发展，阅读也成为了语文教学中的重中之重，但是就目前学生综合阅读水平看普遍偏低，所以，小学语文教师应创新阅读教学方式方法，且尊重学生地位和个体差异，同时也要将阅读与生活相关联，以及营造良好阅读环境，只有从这几方面展开精细化指导，才能够使阅读教学变的有趣味性且充满人性化，久而久之，学生的阅读能力自然而然就会得到提升，最终，发挥精细化指导的价值且获得理想化的教学效果。

参考文献

[1] 王海英如何提高小学五年级学生的语文阅读能力IC/第三届世纪之星创新教育论坛2016.

[2] 李治英.基于学生核心素养的小学语文阅读教学初探[J].文理导航（下旬），2019（04）：46.

[3] 杜秀琼.小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力[J].考试周刊，2018（4）：46-46.