浅谈初中体育高效课堂的构建策略

高靖

摘要：我国对初中体育教学愈发重视，首先得归功于我国对教育愈发重视，想要发展素质教育，而这体育是其中的关键内容，还有着以下原因。首先新课改的推进以及“健康第一”该思想的落实，我们需要清楚的知道，怎样去构建其的高效课堂是我们需要去思考，对其中存在的问题进行改善并创新。其次现今以不同往日，各个方面有很大的发展，所以我们不难知道，对其的重要性有了跟进一步发展提升，即思想有了极大进步。因此，如何构建初中体育高效课堂，如何合理设计体育课堂教学，是每一个初中体育教师必须面对的教学难题，所以可知需要对高效课堂构建进行探讨，该课堂的构建才能使得其中意义与价值得到很好地发挥。

关键词：初中体育; 高效课堂; 构建策略

1、构建高效课堂的意义和价值

该课堂的构建有着众多作用。教师可以努力构建高效课堂，首先是针对我们自身。可以我们在教学中忽略的漏洞。然后在此基础上，我们需要清楚的知道，有所发现，才能对其进行更好地反思，最后才能够很好地将其中不好的方面改善。但我们必须知道，这其中的完善是经过对其中漏洞科学缜密分析，而不是根据自己所思所想，随意进行可能会导致跟糟糕后果的改善行为。第二个作用是针对学生来看。好的内容是使得学生能够更好去接受并且乐意去接受相关内容。同时可以有着焕然一新的环境，帮助学生快乐学习，对内容有着更好地了解。第三个作用是针对课堂内容。初中体育教师通过构建高效课堂，还可以了解学生的个性特点，把握高效课堂的特点和要求，找到创造初中体育高效课堂的路径和方法。提升起全面发展，个性化发展，为初中生的体育学习保驾护航。初中体育教师要研究和探索初中体育课堂，为创造初中生体育学习的环境提供优厚的学习条件。

2 、当前初中体育教学存在的问题

2.1对体育不重视，不重视人本教学理念

我们首先需要清楚地知道，我们之前很长一段时间都对体育有所忽视，这得归功于受到应试教育的影响。我们可想而知再这样的氛围中，对其忽视是极其能够理解的，因为在这种氛围中不管是家长还是学校肯定都是将文化方面的摄取作为首要，甚至可能认为只需要这个就够了，其他不重要。在这种氛围中，无论是对孩子还是对老师都有着很大的不良影响。首先从教师层面来看，由于政策和管理者对其的不重视，那么可想而知该领域老师地位肯定不高，那么对传播知识者就有着直接影响，在教学积极性这一方面就会大大是降低。其次从学生的角度来看，由于要面对各种各样的考试，那么可想而知就会将精力大部分甚至全部都会投入到这一方面，使得文化成绩更好。在这一过程中体育课就会被其忽视，因为在这一氛围中，大家都不去重视。同时我们需要知道，人本理念也被忽视。首先针对教育方法这一层面，还是很多都是固守传统的教育方法。其次针对学生这一层面，学生的情况被忽视。更多去关心，这内容讲完与否，至于孩子对其是否有兴趣，是否明白都很少被在意。此外，有一个理念是我们身为教育工作者必须熟知的，就是受教者的爱好，因为不了解，在这一过程中，就可想而知对其是没有运用的，在教学中没有运用人文理念。

2.2固守传统教学方式

目前，大多数老师还未充分认识到，即意识还不到位，需要对教育方法改革。在这一过程中，一直沿用传统落后的教学模式，并未对其进行创新，使其有更好的变化。所以在这样的模式下，可想而知都是以老师或者工具为中心，至于受教者的主体被忽略，其中主体作用并未得到很好地发挥。我们需要知道，时代在变化，无论是我们的教学观念亦或是方式都得随着时代一步步前进。因为没有什么是可以一直停滞，一代代的人思维和爱好在不停改变。

3、构建初中体育高效课堂的策略

3.1根据学生身心情况制定合理要求，推动体育发展

我们需要清楚地知道，由于社会不断前进，很多都是家里的第一无二的宝贝，很多方面都没能得到很好磨砺，该阶段孩子身体素质相对较低。所以应该改变原有的大概要求，根据其身心特点做出合理改进，放宽要求，这样内容才是合理的，其对相关内容完成才有可能变为现实。我们同时需要清楚地知道，只有那要求合理，不是完全，哪怕花费全力都完成不了，对其的兴趣才会在一次次努力中提升。首先要以激发学生潜能、增强学生体质为目标。其次，改革考核机制，如在出勤率占比提高和态度放入其中。因为我们要知道并不是所有学生都是符合的，会有部分因各种原因是不能完成，怎样也达不到要求的。

3.2对人本理念进行充分应用

初中体育课堂要充分贯彻以人为本的理念，以学生为主体，提高学生的学习效率。在教学过程中，教师首先要了解学生的身体素质水平，对一些身体素质较差的学生进行针对性的训练，提高他们的身体素质。其次，教师要了解学生的兴趣爱好，有针对性地设计教学课程。

3.3打破传统教学方式

初中体育教学要根据学生的兴趣和当地的环境进行，即学校实际情况。在现有条件下，应采用创新的教学方法，调动其学习积极性，在此基础上才能够更好地提高体育知识和技能，如果对该课堂不感兴趣，那么肯定是不乐意接受的，那么何谈高效，将会离预期目标愈发遥远。这时教师需要开阔思路，根据学生的兴趣点，丰富教学方法。在具体实施中，可以将体育游戏的专业性和趣味性有机、高效结合起来，促使学生达到身心同时放松、愉悦的状态，让学生在游戏中尽情玩耍。有效提高专业技能和身体素质。同时，设置任务让学生锻炼，用时懂得相互合作。

3.4 对课堂内容做好充分准备

在教学过程中，教师要做好课前相关课程设计，充分发挥学生在教学内容中的主体地位。设计课堂时，要了解他們兴趣爱好，将所要上的内容与他们所感兴趣相连接，运用有趣的方式，推动该课堂真正构建。

4、结语

在初中体育教学过程中，要积极构建初中体育课堂，即从学生的实际情况出发，以多样化的教学方式开展教学活动，使他们处于情境中进行探索学习。遵循学生主体性原则，对其中相关内容进行反思。开展反思，才为下节课做好更充分的准备。最终使学生掌握基本的运动技能，促进全面和谐发展。

参考文献

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[2]董灵.初中体育高效课堂构建策略探析[J].田径，2021（04）：58-59.

[3]许盛盛.初中体育高效课堂构建策略初探[J].田径，2021（04）：79-80.