核心素养背景下小学数学计算教学研究

钟小琼

【摘要】我们国家随着时间的推移正在逐步进步，教育亦是如此，我们国家的小学数学教育随着科技的进步正在逐渐走向更加健康的道路，小学数学的学习不仅仅只是学习知识，更重要的是培养学生们对于数学学习的兴趣，现在我们国家的小学数学还存在着一些问题，这些问题绝对不能成为我们小学数学学习的绊脚石，小学数学的核心素养是我们培养学生的一个基础，本文将主要探究核心素养背景下小学数学计算教学等几个问题

【关键词】小学数学;核心素养;计算教学;

引言：对于小学的教学，我们不应该只存在于纸面上的教学，小学教学更多的是让小学生们感受到学习的乐趣，让他们愿意学习，培养孩子们的核心素养，这是他们以后在社会中生存的基础，不可忽视，目前我国小学数学的教学存在些许问题，在这里我将主要探究这些问题并加以解决。

1.传统数学教学的劣势与缺点

1.1数学课堂的呆板枯燥

我们国家的教学向来是应试教育，这种教育虽然可以让孩子们接触的知识更多，知识会像机器输送一样一波接一波，但是这种教育未见得好，孩子们虽然接触的较多，但是能吸收到自己身上并加以使用的机会和能力少之又少，继而出现一些厌学讨厌学习的情况。这种情况是我们不愿意看到的，也是孩子们不愿意去的课堂，我们需要培养的是孩子们的学习兴趣，而不是抹杀他们对于学习的兴趣，培养孩子们的核心素养，让孩子们爱上学习才是我们需要改变的

1.2老师们的负担加重

在这样的课堂中，不仅学生们不愿意去学习，有的老师也不愿意教学，为什么会发生这种情况，原因就在于这种教学模式缺少互动，缺少上课的积极性，没有人会愿意每天在这种不互动只是死学的教学中学习。老师们不注重培养孩子们的学习兴趣，在这个应试的大环境下，小学数学教学的目的不仅仅只是为了教会他们算数和一些数学知识，更在于注重培养他们的核心素养。只有有了这些，才能够举一反三，喜欢学习并爱上学习，老师们对于这些愿意主动学习的学生相比而言也会比以往那些死板的教学要省力气的多，因为这种数学教学不仅像机器输入，而且老师备课的难度和数量也会上升。

1.3影响上课进度

学生们的学习是具有双向性的，不仅仅只靠自身的能力去学习，课堂的环境也是极其重要的，一旦缺少了这种环境，学生们就难以进入学习状态学习效率就会下降。而我们的教学就缺乏核心素养的培养，导致这种情况的发生，想要解决这种情况就必须改变我们的学习方式与方法，不能这样不健康的学习，不然只会浪费更多的资源。

2.核心素养下小学数学计算教学的方式

2.1 梯度性教学

小学数学中的解题能力可谓是十分的关键，在整个数学体系中是极为关键的一个环节，学生如若能够掌握一定的数学解题能力，则能随心所欲的应用自己已经学到的数学理论知识来解决数学难题，显著的提高学生们的做题速度。更重要的是能够确保学生的做题正确率，因为往往拥有一定的解题能力，才能保证数学题的正确程度。所以，数学老师应在培育小学生的数学解题能力上下好功夫，以提高学生的整体素养。在課后布置课下作业时，布置的作业一定要具有梯度性，不能够是太简单的题，否则学生一做就能做得出来，也不能是过难的题，否则会过度消耗学生们在数学科目上分配的时间，也会打压学生对于数学的兴趣。所以梯度性是一个要点，在试卷从前到后的这些试题中，一点点的增加难度，以此来激发学生们的做题思维。在攻克难题时，也能锻炼学生们的数学运算能力，增强他们的核心素养。

2.2 采取小组合作的方式完成任务

采用小组合作学习模式可以让小学生意识到班内应有的团结意识和奉献精神，让他们明白学习数学不仅仅是自己一个人的事情，而只有通过小组合作才能完美的完成任务。一些较难的题目需要稍微复杂的计算可以分别让多人进行计算，几个人的得到的答案进行对比相互对比之中学生们就能找到自己的错误之处，从而学生们之间的相互配合就在无形中提升了其解题能力。例如，在教师讲解完成后，教师可以布置一些较为典型的题目，让各小组课下自由讨论，征集答案，以此来开拓学生们的数学思维，也能在同学间交流的过程中，加深彼此的友谊。

2.3提高学习的趣味性

新时代我们就要利用好新时代所带给我们的机会与资源，比如可以充分利用学校中的电脑显示器，来为小学生们展示更好更有质量的ppt，我们也可以用电脑中所带的软件让孩子们充分理解一些平常数学难以想象的图形和定理，让孩子     们更加容易的理解学习，并且这样去做还可以增加学生们对于学习的热情，这种图文并茂的学习不仅孩子们喜欢，老师教学的难度也低，并且学习的效率还高。

结束语：新时代，我们的学习教育也要跟着时代的发展，传统的教学已经逐渐落后，这不是我们想看到的，我们需要的是让孩子们在小学这个阶段爱上学习，学会学习，核心素养的培养非常重要，让孩子们爱上学习主动去学习远比被动学习的成效要高的多，老师和学生都能从中受益。

参考文献：

[1]李学美，何晓丽.基于核心素养的小学数学计算教学研究[J].中华少年，2018（17）：58

[2]梁洪燕.基于核心素养下的小学数学计算教学分析[J].好家长，2019（21）：49

[3]孙炳荣.浅谈小学数学教学小学生计算能力的培养与提高[J].学周刊，2018（09）：86-87.