如何把积极心理学的理念运用在幼儿园管理中

黄少华

摘要：现阶段有许多幼儿园还是采取居家的方式，这样的现实情况给幼儿园实际管理工作带来了许多的不便和困难，许多员工也因此在心理上产生了许多消极和负面的情绪，基于此种现实情况，要有效利用积极心理学的相关管理方式来帮助教师和学生进行积极心态的重建。但是在实际的管理中，如果想要让管理变得更加有效，首先要做的就是要充分了解职工的实际心理状态，并以此为基础进行有针对性的引导和管理，也只有这样才可以让幼儿园中的每一位教职员工得到更加全面的发展，进而有效促进幼儿园管理工作的高效运行。

关键词：积极心理学;幼儿园;管理;运用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-379

引言

积极心理学是指利用科学的原则和方法来研究人类的潜能和美德等积极方面。与其他心理学流派不同的是，积极心理学的研究对象是处于健康状态的普通人，它鼓励人们用更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。近年来，积极心理学已应用于多个领域，同时也为幼儿园管理改革带来了新的生机，成为一种新的管理理念。

一、积极向上，构建良好人文环境

轻松愉悦的环境，能使人心情舒畅，从而高效率地投入工作。因此，管理者要结合自身实际情况，让幼儿园成为心灵的归属、成长的动力、焕发生命光彩的精神乐园，为开启幸福人生奠基。第一，尊师重教。幼儿园管理要以教师为本，建立在尊重和平等的基础之上，充分尊重教师、信任教师，为他们的发言权提供必要保障，广泛听取教师对幼儿园管理或发展过程中的意见、建议，让教师能够畅所欲言并感受到幼儿园对自己的尊重，产生强烈的主人公意识，将自己的职业规划与幼儿园发展联系在一起。第二，激发热情。在尊重信任的基础之上，幼儿园管理者要善于捕捉教师亮点，多发现他们工作、生活中的优点，真诚地唤醒他们内心的潜能，激发他们干事创业的活力，让他们奋发向上，在工作中主动、积极作为，贡献智慧和力量。第三，真诚关爱。除了在工作中关心教师外，还要走进教师内心，了解教师的想法、需求，做到知心、关心、真心。幼儿园可以多开展一些相关活动，通过力所能及的活动使教师感受到幼儿园的温暖和关怀，找到归属感。

二、培养教职员工积极的心理品质

爱的能力、爱学习、创造能力和工作能力等都属于积极的心理品质。积极的心理品质是有利于员工身心健康协调发展的，可以深层次地激发人的内在潜能，并有效提升人的幸福感，更是人们能够生存和发展的核心要素。比如，许多幼儿园在实际的课程设置上都给教师留下了非常大的发挥空间，并鼓励教师自己设计这样的教学内容，让教师用不同的教学手段和教学成果在工作中和大家进行交流与分享，让教师能够在探索中发现更多可能，在实践中获得更多创新，并以此来有效增加自身在工作中的体验次数，进而提升教师主动参与相关教学活动的积极性。相关管理者可以在日常管理中，利用多样化的方式来有效培养和锻炼教职员工这种积极的心理素质：首先，要建立对自己正确的认知模式，这就要求相关管理者有意识地培养员工对自身认知的客观性，并教导员工利用辩证的方式去看待挫折这一现象;其次，要让员工形成积极的情绪，相关管理者要引导教职员工学会正确地调节自身心态，并积极参与一些情感体验。最后，也要积极进行行为上的转变，相关管理者要帮助员工树立转变的信念，并体验这种转变所带来的行为，积极参与相关实践活动。

三、利用心理效应给予幼兒积极的正面指引

心理效应对幼儿的学习与发展的影响是非常大的，管理人员充分利用心理效应的积极作用可以让教育管理变得更为便捷，也更为高效。这就需要管理者要做幼儿的知心人，耐心、真诚地与幼儿进行沟通，及时了解幼儿的心理需求，利用心理效应积极引导其健康发展。管理者要奉献自己无私的爱，通过爱的教育激发幼儿爱别人的情感，使幼儿由爱自己的父母、老师和同学，成长为爱祖国、爱家乡、爱一切美好的人和事的一代新人。没有爱，就没有教育。一个有情感教育经验的管理者，会通过自身的愉快情绪，引导孩子天天生活在一个非常快乐的群体之中。这时教师的情感已不是一般的自身情感，而是成为火种，把自己的情感传导给了幼儿，这就是以情育情的效果。另外，管理者也要结合幼儿不同时期的兴趣为其制定更健全、更适宜的情感教育管理方案，有效激发幼儿的学习主动性，为幼儿身心健康成长夯实基础。

四、增进教师职业幸福感，提高工作满意度

积极心理学致力于研究“如何获得幸福”，其最终目的是使每个人都能通向属于自己的幸福彼岸，为自己的幸福人生奠定基础。教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量其工作生活质量的重要指标。关注和了解教师的职业幸福感，不仅有利于幼儿及教师自身的发展和生命质量的提高，甚至有利于整个社会教育质量的提高及和谐社会目标的最终实现。幼儿园通过开展丰富多样的活动，如工会社团活动、组织旅游、野外拓展训练、新年联欢会、教师节庆祝等活动，帮助教师缓解压力，释放不良情绪，提高对工作的满意度、工作兴趣和热情。如在教师节来临之际，幼儿园以“我们一起走过的时光”为主题迎接开园后的第十个教师节，一起回顾了幼儿园走过的历程，品味收获，展望美好未来。

结束语

综上所述，积极心理学已成为园长拓宽管理途径、提高管理艺术、增强管理效果的重要法宝。未来，还应有更多的幼教工作者继续在这一领域进行探索和应用，通过实现自身的最高价值，促进幼儿园的可持续性发展。

参考文献

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