浅谈初中英语教学如何有效渗透新课改思想

田贵嫦

摘要：课程改革是当前教育工作不断推进、发展的一种必然趋势，作为学科教师，必须要认真学习与了解新课改的主要内容，能够结合学科教学实现有效改进。在教师教学观念转变的情况下，来带动教学实践的积极创新，为学生的成长和学习负责。本文就结合初中英语教学的开展，来谈一谈如何有效渗透新课改思想，实现更为优质的教学。

关键词：初中;英语教学;新课改思想

对于新课改思想在教学中的渗透，我认为我们作为教师，首先应该转变自身的教学理念，更新教学观念，在传统的教学过程中来结合新的内容进行有效的应用与创新，带动学生进入到现代化的教育模式当中，提升学生的自主学习能力，看重学生在课堂上主体位置的构建，在此基础上将英语课堂设计得更加适应现代化的要求，符合新课改的思想。所以教师必须要对新课改提出的思想展开学习，将教学反思落到实处，有效渗透新课改理念。

一、教学活动的设置要以学生为中心

在当前的社会背景下，现代化的人才培养，不仅要能够具备扎实的专业知识与技能，同时也要具备更强的主体意识，能够在自信、自立、自强的基础上，来展示更多的个人知识积累。所以我们要从教学中来渗透对应的思想培养，让学生能够感觉到自己作为课堂活动的中心来更高效的学习英语知识，这是应用新课改思想的一种方向。

例如：教学活动的设计与安排，一定要围绕学生，考虑学生的参与程度，使他们在自我能力的发挥上进行一定的创造。所以在英语教学活动的开展中，首先，让学生尝试着对于课文内容进行朗读，让学生能够代入主人公，来尝试模仿口音或是情感表达，那么对于阅读内容的理解也是非常有效的。其次，教师对于英语教学情境的构建，可以从实际生活的角度来进行引入。如《Do you like bananas？》这一章节的阅读内容学习，就可以让学生来展开探讨，让学生说一说自己是否喜欢香蕉，或者说是否有其他水果的喜欢，利用英文来展开积极的交流与探讨，推动教学活动的开展。这样的教学方式，可以让学生更有学习兴趣，并对所学内容进行高效的理解。所以教师要将新课改的思想融合在教学活动的设计中，以学生为中心展开教学，增强学生在学习中的主体意识。

二、重视学生在英语上的自主学习

在新课改当中，提出了“以活动为中心，学生自主学习”的思想，所以教师也要能够拓展学生自主学习的途径，为学生提供更多的空间，让学生展开主动思考、主动探索、主动创造，并学会发现问题、解决问题。这样的方式能够更好地掌握学习能力，渗透“授人以渔”教学思想，带动学生整体素质的提升与发展。

例如：在英语学习中，记忆和理解的内容是十分多的，那么，就需要学生能够在自主能力的发挥上来充分的对所学内容进行掌握。在《My favourite subject is science.》这章的学习当中，我们会学习一些关于学科知识的内容，那么如何对所学内容进行更快速地记忆，就需要学生来探索适合自己的记忆方式。如能够将不同的单词进行分类记忆，这一章节中，我们会学习关于学科类目的名词，那么就单独记忆这一部分的词语。那么也能够将形容词、动词来进行对应的划分，便于有效的记忆。那么有些同学在记忆的时候，就喜欢边写边记忆的方式，能够以积极的动笔来对词语中的字母进行更为深刻的记忆。总言，学习是一件主动性的事情，学生要能够在教师传授了一定科学方法的基础上，在对应探索出更适合自己的学习方法，提升自我学习效率。培养学生自主行的学习能力，也是新课改思想的重要内容。

三、构建开放性的英语课堂氛围

对于英语教学而言，我们要能够构建更加开放性的教学氛围，让学生能够感受到教学的民主性，带动学生更富有创造能力的构建。同时对于英语知识也能够以更加活跃的方式來展开学习，培养学生在英语学习上的自由和独立的心态，对学生今后的成长和发展也有很好的影响作用。

例如：我们都知道英语发音是和汉语发音是有所不同的，西方人在表达的时候，都喜欢通过一定的肢体语言来展示更为丰富的情感，那么为了帮助学生更好地学习英语发音，教师也要能够构建更加开放性的课堂氛围，让学生展开更多的英语口语练习，培养学生大胆开口，敢于表达的学习心理。如在《This is my sister.》这一章节的学习当中，我们会对应的结合口语练习，让学生学习使用英语介绍自己的家人。那么我们在口音的练习当中，也要能够带动自身的情感的表达，如对爸爸妈妈的喜爱之心，对爷爷奶奶的尊敬之情等，在更加开放性的课堂氛围当中，学生就会补英语发音的练习。那么，对学生今后英语的积极应用也有很好的锻炼。

四、结语

总而言之，对于在初中英语教学中新课改思想的渗透，教师首先要从自身教学理念的转变当中来进行改革。然后延伸到课堂教学中，就是要塑造学生个人的自主学习能力，重视综合素养的拓展，让学生能够在教师的引领下，在自我能力的充分发挥上更好地探索英语知识的学习，这才是符合时代对于人才的培养要求。

参考文献：

[1]黄鸳鸯.新课改理念下对初中英语教学方法的研究分析[J].校园英语，2021（01）.

[2]哈丽琴.新课改下初中英语有效教学的策略[J].校园英语，2020（17）.