互联网+教育环境下应用型本科实习类课程改革浅析——以工程管理专业为例

齐晖 蔡可键 陈跃

（宁波工程学院，浙江 宁波 315000）

应用型本科实习实践教学活动应该紧密围绕现代工程技术与管理实践的发展和高等教育教学内容，深入开展具备专业实践能力专业人才培养能力目标，不断实施逐步培养、递进发展、循序提升、各类成才的培养路径。

这些素质和能力的培养和提高除了依靠课堂教学之外，还必须依托各种工程实践的锻炼和企业学习阶段，才能取得好的效果。企业学习阶段正是工程管理专业学生理论联系实际、增长实践知识的主要手段和方法之一；是全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的人才的一项重要措施；是教学计划中极为重要的教学环节。

一、互联网+教育环境下应用型本科工程管理专业应具备的实习实践知识体系

学生在校学习完基础理论和专业知识后，以工程造价、BIM建筑信息化、施工管理、招标与投标等实习人员身份深入到建设工程领域公司及工程现场，见习各部门管理实务，在企业指导教师和学校指导教师的共同指导下，参加企业和工程现场的技术和管理工作，学习工程造价、BIM 建筑信息化、施工管理、招标与投标等方面的实践知识与经验，使学生能更好地理解实际工程和建筑企业的内涵，增强学生综合运用知识指导实践能力和适应上述岗位能力，培养学生团队协作与交流能力和良好的职业道德。通过在企业学习阶段的实践，使学生掌握毕业生主要面向建设行政主管部门、建设单位、设计勘察单位、施工单位、监理单位、工程咨询企业、工程造价事务所等领域，从事工程项目管理、工程造价等方面工作，学生毕业后可以报考国家注册建造师、注册造价工程师、注册监理工程师、注册房地产估价师等，取得通行的执业资格创造条件。

通过企业阶段学习，学生应获得以下几方面的素质、知识和能力。

（一）基本工程素质、知识和能力要求

结合工程实际学习工程造价、BIM 建筑信息化、施工管理、招标与投标等方面的知识；了解工程量清单、定额与合同管理相关知识的应用；了解如何通过BIM 建筑信息化提高建筑业生产效率、节约成本、保证质量，高效应对在工程项目策划与设计、施工管理、材料采购、运行和维护等全生命周期内进行信息共享、传递、协同、决策等任务；收集建筑工程相关技术资料；了解施工程序、施工技术的应用；了解施工企业和施工现场的机构设置、工作班组的编制和施工管理制度；熟悉工程招标代理机构和企业参与招投标过程中在规范工程招投标行为、提高招投标质量等方面的具体步骤和要求等。

（二）综合工程素质、知识和能力要求

通过实习，对一般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；理论联系实际，验证、巩固和深化已学的理论知识（如工程测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、地基与基础工程、概预算、造价、建筑施工与组织等），在实践中拓宽知识面，并为今后工作的学习和毕业设计的完成积累感性知识；通过工作和劳动，了解土木工程施工的基本生产工艺过程（土石方、基础、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等）中的生产技术技能并结合工程造价知识学习如何通过工程技术提高工程质量，加快工程速度，降低工程成本；通过亲身参加施工实践，学习施工现场生产与管理知识，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为毕业后能尽快胜任工作打下一个良好的基础；通过实习活动了解如何通过BIM 建筑信息化提高建筑业生产效率、节约成本、保证质量，高效应对在工程项目策划与设计、施工管理、材料采购、运行和维护等全生命周期内进行信息共享、传递、协同、决策等任务；了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向；通过实习，学生将会接触到各种人和事，可锻炼他们对社会的适应性、能动性以及对是非的辨别能力；通过随岗工作，培养施工组织能力和工程技术人员的基本素质；与工人和基层生产干部密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹，培养踏实的工作作风和吃苦耐劳的精神，增强事业心和责任感。

（三）创新意识和创新能力要求

在企业实习过程协助各项遇到的工程技术及工程质量问题，增强分析和解决问题的能力；了解新技术、新工艺、新材料的推广与应用；运用所学知识，发现实际工程中不合理现象，积极思考如何科学地加以解决等。

二、应用型本科工程管理专业实习实践实施过程中技能组成要素

专业实践环节由企业和学校共同完成，共分为三个模块，技能实习模块、毕业实习模块、毕业设计模块，每一模块有明确的学习内容，并采用不同的学习和考核方式，以达到工程实践能力的培养，逐步提升学生的适岗能力。

根据企业和学生自身需求，可以选择以下1～2 个实践内容来完成：

（一）造价类：掌握建设工程工程量清单计价规范；国家或省级、行业建设主管部门颁发的计价依据和办法；熟悉建设工程设计文件；掌握与建设工程项目有关的标准、规范、技术资料；综合单价的组成；工程量清单、招标控制价、投标报价、工程价款结算等工程造价文件编制的要求；参与实际建筑工程的计量与计价；计价软件的运用，现场实习或公司实习，分散进行。

（二）BIM 建筑信息化类：掌握BIM 信息表达，通过建设项目物理和功能特征的数字表达，转换传统CAD 二维到BIM 三维模型，进行精细化设计。掌握BIM 信息平台，基于参数化三维模型集成项目及工程信息，应用于工程设计建造管理及运维等方面的数据化实现。BIM 方法，进行项目策划、运行及管理；设计建造及管理；楼宇运维等项目全生命周期各阶段的解决方法。BIM 工作模式，通过BIM 建立协同工作概念，转变传统的模式，使项目各专业能同时在同一平台进行工作，保证彼此之间的沟通顺畅以及信息的准确交互。BIM 相关技术，各专业技术以及数字信息技术统合，使用各种技术手段，能专业地解决各种项目问题和输出各种技术资料。并针对整个项目的全生命周期、项目的各方面、各阶段，相互联动。

（三）施工管理类：1.工地内业制定工种工程的施工方案或技术措施；编制单位工程的施工组织设计；校核施工图和进行钢筋翻样；根据施工图开列材料和构件加工单，限额领料单，工程任务单等；编制施工预算；某项具体施工技术的总结工作；新技术、新材料和新结构的推广和研究。2.工地外业：熟悉施工现场；进行房屋、构筑物的定位、放线、标高和沉降观测等工作；进场原材料的检验，试块制作等；隐蔽工程验收，工程质量检查评定工作；在施工现场，协助技人员具体负责施工技术和生产管理工作，处理施工中遇到的技术和生产问题；

（四）招投标与工程项目管理类：掌握施工企业获得工程项目承包权的方式，了解建筑工程招投标的操作程序和施工单位投标技巧；预决算的作用和编制方法；根据工程具体特点制定和选择分部分项工程或单位工程施工方案的方法；工程成本的构成及成本控制的方法；掌握施工企业和项目经理部的组织机构形式及职责划分；工程质量的控制方法；掌握材料管理、工程经济管理等具体方法和要点。

三、应用型本科工程管理专业实习实践成果要求

（一）实习日记要求：实习日记是积累学习收获的一种重要方式，也是评定实习成绩的依据，学生必须根据实习大纲的要求每天认真记录当天工作情况、心得体会和工作中发现的问题。为了帮助学生记好实习日记，现提出下列要求：1.实习日记应注明日期、气象等情况；2.简明记录每天实习的工作内容、方法顺序以及完成的情况（工程量、施工质量等）；3.认真记录工程施工实践中的心得体会以及发现的问题和自己设想的改进措施；4.做好资料的积累工作，以便于编写生产实习报告时参阅，培养自己独立观察与收集资料的能力。可以每天从自己的工作中收集，日记内容除文字记录外，尚可附有必要的插图或表格；5.遇有工程施工参观，则应记录工程的概况，结构特征及构造详图、施工方法、施工机具、施工进度安排和施工现场平面布置、工程造价、主要技术措施等；6.记录工程技术人员的技术报告；7.记录在工作和劳动中与工程技术人员结合，政治思想方面的收获和提高；8.可摘抄部分与实习有关的技术资料作为知识的扩充，但不得抄袭施工技术人员的施工日志将其直接作为自己的实习日记；9.日记应字迹工整、文字简练、条目分明、图表清楚，不得记成流水账；10.实习期间当天晚上写好，不得事后补记，更不得抄袭其它同学的日记。

（二）实习调查报告：实习调查报告，使学生对实习工作的全面总结，综合反映了学生在施工中掌握实践知识的广度和深度以及对工程实际问题的分析、归纳、创新的能力。学生因根据自己在实习中的主要内容和收获体会，认真思考，深刻而精炼地描述毕业实习的成果。1.参加本次实习的工作内容；根据施工单位的安排，参加工地现场搞外业，或在室内搞内业，其间包括参观工程工地，索取技术报告，进行社会调查，参加工程小队的专业性劳动等，按参加时间的先后顺序概要列出；2.实习工程的概况（绘制主要平、剖面图加以说明，总的工程概预算，技术经济指标，主要工种工程量及施工方法）以及施工单位的管理机构和组织系统等；3.通过本人参加实习的工作内容，选择自己认为可以反映自己实习收获的主要实习内容，有重点的、比较系统的精心撰写，作为生产实习报告的主要内容；4.施工现场存在的问题和改进意见；5.个人心得体会，可以阐述通过实习，在工人技术人员帮助、指导下，自己在政治思想上和在工程技术上的收获；6.对本次实习的意见和建议；7.行业发展的状况；8.附件：可以是工程施工参观或技术报告的小结，参加社会调查的报告。

四、应用型本科实习实践组织管理

（一）学校与合作企业共同负责相关技术和管理工作，建立定期交流制度。

（二）在企业建立工程实践教育基地，安排专门的管理人员，具体负责学生到企业后的各项日常管理工作。

（三）明确学校与合作企业的职责，签订进入企业实践的三方（学校、企业、学生）协议书，明确三方的权利与义务。学校负责实践动员，指导教师配备，明确实践内容，在学生工程实践中负责理论支持，保证实践质量；企业按教学要求提供实习实训场所，负责学生的劳动安全纪律教育，推荐资深的工程技术人员作为现场指导教师，负责在企业的考勤和工作业绩考核等。学生根据就业意向，由学校推荐，确定校企合作培养关系，严格遵守企业规章制度，听从指挥，完成全部实践内容，获得相应学分。