基于职业生涯规划的企业员工教育培训体系分析

殷瑾

（宿州学院环境与测绘工程学院，安徽 宿州 234000）

一、职业生涯规划分析

职业生涯规划基础前提为对自身形成明确认知，人和人之间因其工作经历、气质类型以及性格特征等方面的差异，导致其人生理想和工作目标之间也存在巨大差距，为此应该通过不但深入自我分析，准确进行自身定位，结合企业发展实际状况，进行个人发展规划设计。该项工作中，企业需要为员工提供有效指导，教授其相应的自我分析方法，创建专门的指导小组，为员工自主设计职业生涯规划提供有效的指导意见，确保员工能够充分明确自身发展劣势和发展优势，从而促进员工能够自觉开展职业生涯规划。除此之外，政府还需要不断扩大对于员工培训工作的支持力度，从观念上进行合理引导，在人才队伍建设和政策资金方面给予大力支持，共同进行职业生涯规划。

二、以职业生涯规划为基础的培训体系概念

以职业生涯规划为基础所形成的教育培训体系主要是根据员工个人在职业生涯规划不同阶段的能力需求以及企业长短期发展战略为基础，形成一种既可以满足员工和企业能力提升需求的培训教育管理体系，又能够促进企业的长期稳定发展。在实践中，以职业生涯规划为基础的教育培训体系构建，需要对员工个人职业发展的目标需求和所在企业长短期发展战略进行深入分析，具体可以分成五部分，分别是培训的需求分析、项目的规划设计、培训的执行、效果评价、创建培训能力发挥机制。五个部分之间彼此互相促进、互为基础的系统性有机整体，培训的需求分析是培训项目的规划设计和培训目标确定的基础。而培训项目的规划设计、执行则是以员工主体，培训体系整体为培训实施提供服务。

培训效果评价则是用来检验培训实施成果，经过对参培员工和组织者的参与程度进行考核。相关培训的机制建立则是为培训后新增人力资本快速转化为实际生产力提供的机制保障。结合相关培训能力发挥机制，部分员工因为在所拥有的岗位上贡献突出，因此能够被调转到其他岗位或得到进一步提升，如此便需要针对新岗位的需求重新设计培训体系。

三、以职业生涯规划为基础的培训体系价值作用

（一）企业角度

从企业角度分析，以职业生涯规划为基础的员工培训体系主要能够发挥出以下作用价值：第一是留住满意人才。相关培训体系下的培训项目内容主要是员工和组织共同分析、讨论后设计出来的，可以初步满足员工职业规划中的能力提升要求，并在日后工作中能够获得更大机会，员工也会对企业形成一种强烈的凝聚力和向心力。国外相关研究事实证明，员工培训和职业生涯规划的有效融合是控制企业人才外流、提高员工工作满意度和成就感的有效方法。第二是合理利用企业资源，相关培训体系会对企业投入的各种非物质资源和物质资源实施科学设计与合理规划，提高资源利用效率，提升培训投入产出效率。第三是能够进一步提升企业竞争实力。

（二）员工角度

从员工角度分析，以职业生涯规划为基础所形成的员工培训体系主要包括以下几种价值作用：第一是促进员工能够快速掌握相关岗位工作所需要的基础技能、技术和知识等技能，并能够在短时间内快速进入角色当中，促进职位角色的有效转换。第二是能够进一步提高员工自主意识和主体意识，把传统较为模糊的培训目标变成一种十分清晰的目标，员工从原本被动培训态度变成一种主动培训态度。第三是促进员工实现自我持续发展。并在职业规划下相关培训体系内，企业需要对员工不同阶段发展需求进行深入分析，使其能够更加深入认识、了解自己，形成一种科学发展目标，通过合理措施，辅助员工顺利克服职业发展中各项困难，提升培训效果，形成培训能力发展机制，为员工充分发挥出自身能力提供有效保障，如此不断反复循环，帮助员工实现理想职业目标。

（三）企业和员工的双重角度

立足于员工和企业双重角度分析，能够促进形成一种员工和企业双赢发展局面。传统教育培训工作被企业领导当成职业管理的一种手段，以期能够有效改变员工的工作态度、工作理念，增强员工工作成就感，促使员工在工作岗位中能够全身心的投入工作，以实现企业长期稳定发展的目标。职业生涯下的员工培训体系设计综合考虑员工和企业组织两方面的需求。在相关培训体系内，员工能够准确找到自己在企业中的职业方向和地位，同时十分了解企业发展目标，能够充分联系自身发展目标参与培训，进而提升自身综合素质与工作技能。而企业也可以准确掌握员工职业目标规划、兴趣、基础技能和知识储备等状况，了解员工发展现实状况和目标理想之间的差距，能够联系企业发展战略，提出有效培训方案，提高企业中的人力资本价值。由此能够看出，以职业生涯规划为基础形成的员工培训体系，可以将企业发展和个人发展有机融合到一起，并通过培训体系基础保障促进员工能够朝着企业发展目标方向努力，最终实现自我价值，达到员工和企业同步发展的共赢目标。

四、以职业生涯规划为基础的培训体系落实

（一）培训需求分析

培训需求的分析与筛选是制定员工培训体系的基础，主要是针对员工个人和组织在的目标、技能和知识等内容进行深入分析和准确鉴别，进而明确员工真实水平和企业发展之间的真实差距，进而为培训内容设计以及决定培训与否提供有效参考。以职业生涯规划为基础培训需求分析应该从企业员工以及企业自身两种层面考虑分析，促进两者培训需求的有机融合，形成使员工和企业够能够满足的培训对策。一方面应该立足于企业员工素质需求、工作岗位能力以及企业发展需求，总结整理形成企业培训中的基础需求。另一方面，需要立足于员工视角，通过和员工个人谈话、小组讨论、问卷调查以及访谈等方式掌握员工个人对职业生涯的规划意向，形成符合个人能力素养的职业规划书，随后在掌握员工个人素养能力的条件下帮助员工明确自我发展目标，了解发展目标和发展现状之间的差异，对员工在工作中的诉求及晋升途径中遇到的任职问题进行分类汇总，针对员工的教育培训需求进行培训。其中的筛选主要是选择具体的培训方法、培训内容以及参加培训的员工人员和具体培训项目等，该实施过程中，需要严格遵守员工需求和企业需求一致性，以及员工和企业投资收益超出投资成本基础原则开展。

（二）培训项目设计

在结束培训需求分析与筛选后，便可以初步确定相关培训项目、参与培训的员工，只有对培训项目进行合理设计，才能促进培训工作的有效实施。项目设计涵盖培训方法和培训内容两种设计内容，其中培训内容设计需要结合不同职业生态规划过程特征实施，针对职业发展初期，即企业中的新近员工应该对企业中的组织规范和所需职业技术进行学习，不断提升自身工作能力，积极适应组织和企业，为此可以针对职业发展初期员工组织开展职位技能、基础工作知识、规章制度、企业发展史、企业长短期发展战略、企业经营理念等内容进行培训。针对职业中期员工，因其个人对职业发展及诉求方面的认识不断深化，所以对其职业发展需求进行重新评估，有可能会形成管理和技术双渠道职业发展，为此需要联系企业未来发展方向和个人具体的工作性质，选择脱产进修、半脱产培养、脱产培训学习、转岗培训以及在职培训等方式实现。职业发展后期逐渐稳定下来，该种条件下，员工平均年龄超出55 岁，已经不被作为重点培训对象，但员工需要始终维持职业自尊和职业成就，其丰富的工作经验也能够给年轻员工一定的启示。

设计培训方法的过程中，需要联系企业中的培训人数、培训对象、资源储备、培训周期、培训目标等内容选择适合的培训方法，培训方式十分多样化，内容丰富，能够满足员工不同需求。具体可以参考的方法如下：户外活动、师傅带徒弟、内部网络、案例培训法、群组讨论、跟班学习、短训班、课堂讲授、外派学习、工作指导培训、远程教育、角色教育、群组讨论、集训队、集体训练等方式。

（三）培训项目实施

相关培训项目的实践主要是把前期各项基础准备工作进行全面整理综合，随后共同应用到实践当中，其决定了培训工作是否可以达到预测效果，由此能够看出培训项目实施也是企业员工培训体系内最为关键的环节。处于该环节下，人力资源相关开发人员需要开展一系列工作，包括对培训实践过程中发生的各种事宜进行统一控制管理、对员工培训场地进行合理布置、准确培训过程中所需要使用的各种教学设备、通知参与培训的企业员工和培训教师、确定具体的培训教材和培训讲师、保障员工培训工作有序实施，顺利完成。相关管理人员在员工培训项目实践中，除了需要在大环境下营造出一种积极培训，重视教育的基础氛围，促进受训人员能够秉持一种积极主动态度参与到企业组织的培训教育工作当中，同时企业管理层应该提高重视，为培训工作的顺利实施提供人力资源、资金和物力等方面的大力支持，确保该环节的完美实施。

（四）培训效果评估

企业员工培训体系中的培训成果评估这一环节，主要是对员工参与培训后的效果进行准确测评，包括参培人员培训知识的测评、培训技能的测评、培训态度的测评，为企业后续开展相关培训工作提供实践依据。企业针对员工培训工作开展测评过程中，还需要坚持综合性、科学性与系统性基础原则，将员工培训成果真实反映出来。当下，培训效果测评被全球范围内的职业经理人所采纳，而在培训评估领域中影响力最大的模型便是柯克帕特里克针对企业员工培训效果研制出来的评估模型。相关模型在测评工作中主要从四个方面展开，分别是员工培训后自身行为改变、培训后学习成果、培训者意见反馈、企业培训投资回报率四种层面进行综合测评。除此之外，还有其他测评模型备受企业青睐，包括CIPP 评价模型、CIRO 评价模型以及菲利普斯提出来的五级投资回报模型。为此企业针对员工培训效果选择相应的评估模型过程中，需要充分联系企业自身发展现实状况，结合企业发展目标与方向，规范企业的评估标准，为员工培训效果评估有效利实施奠定良好基础，提高评估准确性。

（五）培训机制构建

为了促进培训能力的全面发挥，需要结合员工发展状况形成相应的保障机制，当结束培训后，企业希望参与培训人员能够将所学基础技能和知识有效转化成企业发展绩效，同时员工也希望可以得到一种检验自身技能的机会，为此企业需要联系员工现实需求，为其提供一种能够体现出其知识和技能收获的平台，验收培训效果，如此才能促进企业中各种新增人力资本价值顺利转化成现实生产力，促进培训活动能够得到应有实施效果。针对培训能力发挥创建相应的机制，即企业需要通过设置有效的激励措施、优化工作环境、转变工作条件、形成畅通的信息沟通渠道等手段，在企业内部为员工塑造出一种能够充分发挥出自身培训能力的完美环境，确保参与培训人员能够于培训工作中不断强化知识学习，转变工作态度，提升自身工作技能，并将其有效融入日常工作中。

五、结语

综上所述，企业中的培训工作是提高企业综合发展实力，促进企业不断创新的根本动力，为此在进行人才培训中需要充分联系员工个人和企业发展来两方面需求，促进员工个人的职业规划能和企业教育培训工作的有机结合，使个人职业发展目标和企业长远发展目标充分结合起来，推动员工和企业的共同发展。并以此为基础形成以职业生涯规划为基础的员工培训体系，为提升培训效果奠定基础保障。