我和祖国在一起

☺张家海

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那一年，我任教七年级。开学第一课，我对着《中小学生守则》读第一条：“爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。”隐隐约约听到一个女孩的声音：“我知道要热爱祖国，可是祖国很抽象，该怎么爱呢？”是小雯。

顿时，同学们的目光同时移向她。小雯显得有些不好意思，声音变得越来越低。

每一位中华儿女都深爱着我们伟大的祖国。战火纷飞的年代，对国家的热爱是奋勇杀敌，保家卫国；和平年代，对国家的热爱是建设祖国、奉献激情……爱国，是千百年来流传下来、对祖国最深厚的感情。

可是，祖国究竟是什么，我们跟祖国的关系到底是怎样的，我好像很少跟孩子们说过。对孩子们来说，如果他们连祖国是什么都不知道，又怎么对他们实施教育、要求他们热爱祖国呢？

“同学们，《中小学生守则》就是大家以后每天的学习和生活指南，希望大家严格遵守。下面，老师想跟你们讨论其中一个重要的话题……”那一刻，我没有再往下对《守则》逐条展开分析解读，而是转移课堂重点——跟孩子们好好谈谈我们的祖国。

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“刚刚小雯提出这个问题，我觉得非常好。今年是建党100 周年，是一个特殊的年份，我们就在开学第一天，一起好好说一说我们的祖国，找一找我们的祖国吧。同学们，你们说说，我们的祖国在哪里呢？”

“老师，我知道，祖国就是地图上的那只‘大公鸡’。”小文一边说，一边从抽屉里拿出世界地图指给大家看。大家都知道，他说的“大公鸡”指的就是960 万平方公里中国版图。一时间，孩子们似乎对祖国有了看得见摸得着的感觉。

“对，我们的祖国就是世界地图上的‘中华人民共和国’。记得我当年上学时，每当看到这只‘大公鸡’，我就感觉自己和祖国时刻在一起。”我给予小文充分肯定，与孩子们进一步达成共鸣。

“老师，我也知道，祖国就是五十六个民族组成的大家庭。就像那首歌唱的：‘五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华。’”能歌善舞的文娱委员小悦说着说着，就情不自禁哼唱起来。

“我觉得，祖国就在我们身边。”沉默半天的小柯，突然迸出一句话。我对小柯的观点表示认同，引导他说出具体的想法。

“我们在学校念书，从小学到初中九年，是不是祖国免去了所有费用？我们手上的课本是不是祖国免费发的？”小柯侃侃而谈。

“老师，我也知道，我们接种的疫苗都是免费的，这不就是祖国的关怀吗？我们的玛瑙河、之字溪河道清淤绿化，安福寺集镇道路美化亮化，不就是祖国的城镇化建设带来的改变吗？”我简直难以相信自己的耳朵，一个十三四岁的孩子竟然思考得这么深入。他刚说完，教室里响起一阵热烈的掌声。

在几个同学的带动下，一向感觉很抽象的祖国概念，终于在孩子们心目中有了清晰的画面感。孩子们你一言，我一语，把祖国拉得离自己越来越近，把热爱祖国说得越来越具体，有的甚至具体到爸爸妈妈及自己生活、学习、成长等细微具体的小事上。

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教育家陶行知说：“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育意义。”只有引领孩子们走进生活，小处着眼，才能让他们切身感受到祖国在我心中、祖国在我身边，让他们真正领悟到“我和我的祖国一刻也不能分割”的内涵，也才能让学生们将热爱祖国落实到自己的行动中，获取宁静致远的底气，涵养浩然正气。