浅析小学计算机课程改革的对策

徐中华

【摘要】信息时代的到来，学生了解信息已经很重要了，以前小学生对信息技术的认知太差，现在不一样，需要熟练掌握一些基本技能。因此，随着教育改革，学生学习和掌握的内容不一样，对老师的要求越来越高，老师在教学重一点要掌握课改后的对策。

【关键词】小学生;信息技术;教育改革

老师在小学计算机课程的改革中，特别需要教师高度重视，自己对现代信息社会发展的要求。由于小学计算机教学的要求越来越高，我们老师都要充分把握各个环节的教学。老师为了提高教学效果，在教学时一定要把当今时代的信息资源和小学计算机课程进行有机集合优化教学。以此，最大限度的促进现代小学计算机课程发展。

一、紧跟时代明确小学计算机教育的重要性

今天，作为我国这个信息时代大国，社会的发展离不开信息技术。社会发展飞速，离不开网络在时代中发挥的作用。

社会发展的现在人们工作、生活、学习中不可缺少的工具就是计算机的应用，只是行业不同，应用计算机和互联网的多少和深浅，广度不一样。教改后，小学的计算机课程内容，就是为了让小学生适应当今信息时代发展，初步认识和了解并跟上时代发展的步伐。所以，做好小学计算机教育教学，培养小学生良好养成习惯，利用计算机为生活和工作获取自己需要的信息资源。

在当今信息社会，老师正确做好小学计算机教育指导，让学生与时俱进提高适应信息社会的能力。更好的让学生体现学以致用的时代步伐，提高自己。信息技术在教学中作为一门独立的学科体系的体现，具有综合性高，涉及的知识面较广泛综合性学科。更重要的是有利于促进现代小学生知识的互通融合。

二、结合信息内容改变教育观念，建立课程教学整合思想

教学本就是一个相互渗透，知识整合的过程。信息技术其实就是一个大型系统工程，运用于系统各要素的整体协调分配并发挥系统最大的优势。

在单一的各科教学中，知识点是非常的明确。可是，信息技术就不一样了，不同学科在信息技术中的体现都会运用到现代许多知识的互通去解决。老师要引导学生转变思想，信息技术是具有相关性的学科，不是单一的存在。對我们来说有着帮助分析问题，并且对于同一个问题有更多的分析，让我们充分去学习和掌握知识。简单地说，计算机课程就是我们学习的工具，老师运用好现代信息工具，有效的把知识渗透到其他学科中去。因此，各科老师还要把握的是，学科不同，知识体现的角度就不同了。因此，培养学生的综合能力必须全方位多角度的分析，才能全面有效解决所学问题。随着社会发展需要，小学计算机课程改革与优化更重要的是老师的教育观念要改变。更多的是培养学生对信息时代的意识改变，让小学生掌握计算机操作在我们日常生活中的基本技能，培养学生使用计算机在生活中发挥更大作用的习惯，紧跟时代的发展步伐，才能更好的学习文化知识。

三、利用计算机教学激发学生浓厚的兴趣学好学科知识

在小学计算机的教学过程中，计算机教师将课程知识与其他学科的知识进行充分整合，挖掘小学计算机课程与其他课程之间的内容互通点。老师要重视信息技术的理论和教学实际相结合，用学生身边的事例。让孩子们真正实实在在的感受到计算机给我们的生活和学习的帮助，从而让学生对计算机教学产生浓厚的学习兴趣。

四、精心课堂激发学生兴趣

在小学信息技术教学中，课堂规划与教学很重要。老师创设好教学场景，就可以更好的为课堂服务。老师借助现代媒体激发学生在课堂上的学习知欲，让学生在学习上从被动转为主动。抓住学生最佳学习状态，老师运用美好的事物在课堂教学中展示给学生，学生有了好奇心，学习的动机自然提升了。但是，老师要把握教学方向，正确引导学生进入学习的目标中去，完成课堂教学学习的方向。学习知识就轻松了，学生更会认为学习也是一种乐趣，这样的教学才是真正达到效果的学习。只是老师在课前要先对课堂教学进行分析，准备运用于课堂教学的资料，在课前准备中，老师查阅资料会花很多时间。但是，只要课前认真准备好了教学所需要的教具，教学效果一定是大不一样，学生所吸收的知识也是很非常明显。

五、重视小学德育教育，提高小学生信息素养

在小学教学中，小学德育教育是非常重要的板块，各个学科教学中离不开小学德育教育的存在。作为老师，不是治传授鼠标知识，还要做好育人。因此，学生的素养很重要。其实计算机老师要注意，不是单一的只对学生进行计算机方面的教育，更为重要的是培养学生养成良好的好习惯。现代信息发展非常快，给老师和学生同样产生了压力，带给学生良好的教学信息。

六、结合时代培养学生的创新能力

创新是一个追求者的体现与存在，老师也是如此。但作为计算机教学课程，老师更要多渠道鼓励学生。抓住小学生的对信息技术的好奇心，更大限度的扩展知识面，让学生知道现代社会还有那么多新鲜事，勾引学生想了解的欲望，这样的教学效果自然就非常突出了。

其实，对于小学生素质教育而言，培养学生综合素质很重要，多去鼓励学生创新，让学生觉得信息技术并不是想象的那样难。老师采用一些创新思维，使学生有一个追求感，抓住学生心理发挥学生积极性。教师在课堂上只起指导和启发的作用，让小学生在实践学习中去亲身体验创新的学习乐趣。

综述，老师要做好小学计算机课程改革与优化过程时，首先就要改变自己的教育观念，根据社会发展培养学生信息时代的意识需求。让学生掌握适应社会发展的信息技能，培养学生在生活中养成使用计算机的习惯，紧跟时代的发展步伐，进一步让自己走上新的台阶。

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