借助小学数学“综合与实践”提升小学生核心素养的研究

黄平梅

摘  要：数学作为小学阶段的重要学科，不仅让学生习得相关的数学知识内容，也要进一步强化学生的实践能力。在小学数学综合与实践教学中，要在深入核心理念的基础上开展数学教学。本文先分析小学数学综合实践教学现状，接着提出小学数学综合实践教学措施，以此更好地发挥数学作用，提升数学教学水平。

关键词：小学数学;综合实践;核心素养;策略

随着新课程教学理念的提出，在小学数学教学中除了让学生在习得相关知识内容的同时，还要有意识的促进学生综合素养的提升。引导学生结合问题对进行探索、分析，灵活应用所学习的知识内容。通过综合与实践教学可以更好的满足学生的发展需求，在教育教学中教师可以在结合实际生活内容引导学生进行互动教学。在教育教学中基于学生差异，并合理的对教学时间进行规划，制定合理的教学计划，还要对学生进行评价，以此促进学生综合素质的提升。

一、小学数学综合实践教学现状

小学数学综合实践教学中，由于师生之间缺乏相应的沟通，对学生的实际情况并不了解，学生对知识的学习也不甚感兴趣，会让学生抵触知识的学习。小学数学综合实践教学中由于缺乏合理性的设计，会与实践教学有所冲突，不利于学生综合实践能力的提升。在学习的过程中，一些学生的自控能力相对比较差，另外加之教师在教育教学中监督不力，最终导致教育教学效果不甚理想。在小学数学综合实践教学中要能够突出学生的主体地位，对学生的创新意识进行培养，启迪学生思维能力，深化学生的实践素养，以此更好的提升数学教学效果。

二、小学数学综合实践教学策略

（一）融入问题，开展互动教学

小学数学综合实践教学中，教师首先要能够注重激发学生的学习兴趣，在结合学生生活实际的基础上设置相应的问题，引导学生对问题进行分析、思考。在对知识内容进行讲解时，要注重采用多样化的教育教学方式，以直观形象的方式讲解知识内容，突出学生的主体地位，对学生的学习情况有所了解，強化师生之间的互动，以此提升学生在学习中自信心。例如在讲解实践活动板块《我能长多高》相关知识内容时，可以在结合实际生活的基础上设置相关问题：你们现在有多高？自己的爸妈有多高？让学生对这些问题进行回答，在教育教学中也可以借助道具的基础上测量学生自己的身高，通过测量身高，给学生讲解身高与生活的环境、饮食以及遗传等方面的因素有关。也可以让学生自己准备相关的道具，可以相互进行身高的测量。通过引导学生自主相互探究，激发学生参与到知识学习的兴趣，调动学生的主观能动性。教师要能够在了解学生饮食以及作息习惯的基础上，纠正学生存在的不良习惯。在这个过程中，教师要能够和学生融为一体，掌握学生的学习实际情况，通过师生之间的互动，提升学生在学习中的自信心。

（二）基于差异，开展合作探究

小学数学综合实践教学中，教师要能够在了解学生能力以及差异的基础上开展整体性的教学，引导每个学生都能够在原有基础上有所提升，充分尊重学生存在的差异，对学生开展多元化的教学。根据学生的情况以小组为单位开展合作探究教学，提升学生的探究合作意识。例如在学习《饮水情况调查》相关知识内容时，可以让学生以小组的方式进行知识学习，对每个小组设置相关的任务，根据学生的情况选择擅长的任务，让学生调查地区的饮水情况，以此对学生的实践能力进行培养。同时还要让学生具备节水资源的意识。在小组教学中让学生以分工的方式进行任务探索，让学生体会到数学知识所具有的魅力，并进一步探索实践，构建数学模型。学生对相关数据进行搜集之后，教师要能够对学生调查的数据进行整理、汇总，以此提升学生的逻辑思维能力。教师要能够对学生的表现进行评价，激发学生的合作竞争意识，让学生能够认识到团结协作的重要性，教师要能够积极主动的参与其中，构建和谐民主的学习氛围。

（三）制定科学合理的计划，提升教学效率

小学数学综合实践教学中往往会出现教学目标不够明确，实践活动时间相对不足的问题，分析其原因在于师生之间互动较少，不能根据教学内容制定有效的教学计划，时间规划的不够合理，过于依赖教材内容，从而不利于教育教学效果的提升。为此，小学数学综合实践教学中不仅要立足课堂教学，还要充分利用课堂教学时间，不仅仅是受限与课堂教学，还要有所拓展延伸。例如在讲解《让校园绿起来》相关知识内容时，可以通过组织校外活动，让学生参加一些课外活动，可以是植树活动，让学生思考绿化校园的方式方法。要注重强化师生之间的相互合作，对存在的问题进行分析、解决，通过这种方式以此提升学生的环保意识。通过课外活动的开展，可以让学生学会如何规划活动，也能够理解到外在环境的重要性，提升学生的学习兴趣。为此，在小学数学综合实践活动教学中，要能够结合学生的实际生活对数学知识进行讲解，对存在的问题进行分析、解决。通过这样的讲解方式，能够培养学生的社会交往能力，也能够利用数学知识对问题进行分析、解决，让学生能够体会到数学知识所具有的魅力，对学生的感知意识进行培养，为学生的后续学习和发展奠定扎实的基础。在结合知识内容的基础上，设置科学合理的教学计划，以便引导学生更加积极主动的融入到实践学习中，在习得相关理论知识的同时，促进学生实践技能的提升。

结语

总之，小学数学综合实践教学中，要能够在明确当前教学现状的基础上，认识到当前小学数学综合实践教学的现状，以此更好的提升教育教学效果。注重激发学生的学习兴趣，在结合学生生活实际的基础上设置相应的问题，引导学生对问题进行分析、思考。要注重强化师生之间的相互合作，对存在的问题进行分析、解决，通过这种方式以此提升学生的环保意识。在小学数学综合实践教学中还要不断探索相关的措施，以此深化学生的核心素养。

参考文献：

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