浅谈家庭教育对幼儿的影响

常明仙

摘 要：幼儿从出生起，接触最早的教育便是家庭教育，家庭教育影响幼儿的一生。良好的家庭教育让幼儿能在今后的生活中受益一生，反之则不然。幼儿对于一个家庭来说至关重要，承载着每个家庭的希望和重托，希望他们都能有更好的发展。曾读过一句很好的话“人是否会勇敢前行，不在于他们是否会遭遇困难，而在于他们对待困难的态度。”从这句话中我理解到父母的引导、指导是多么的重要。

关键词：家庭教育;幼儿;心理;影响

父母不教育幼儿，幼儿会变坏;父母用错误的方式去教育幼儿，幼儿会变得更坏。所以，当你去面试最优秀的人，你会发现一个温馨的家庭，一个合格的教育都可以在大多数人的身上被发现。

在今年的新生班级中，发现一名不善于表达的幼儿，在来园的每一天中，除了哭泣和玩闹，好像就没有其他的事了。不和同伴一起游戏玩乐，不参与老师的集中教学，不会听规则和要求。在所有人看来，她便是一位问题幼儿。在一次的阳光体能大循环中发现，她不在自己的班级和小朋友游戏，而是去相邻的其他班级中，然后把其他班级幼儿在玩的锥桶，全部收起来抱着。这时我告诉她，这时其他小朋友游戏要用的材料，你如果想要，我带你去材料收放室拿，她答应了，拿到一摞锥桶时开心的不得了，小脸上的阴天顿时转晴了，抱着锥桶回到自己的班中，虽然没有参与本班幼儿的活动，但是在本班的场地上玩了起来。在午睡时，小朋友们听着故事很快进入了甜甜的梦想，她迟迟不能入睡，反而大笑起来，影响到班级的其他孩子不能正常的午睡。在平时的活动中，很难和小伙伴们一起参与活动，都是自己东跑跑西跳跳的，或者直接躺在地上。

针对于这名幼儿的种种行为，我们和家长进行交流和沟通，但是家长似乎已经认识到了幼儿的不正确行为，但是不正面和老师交流，回避问题。这名幼儿是从其他园所转来的，在面试的时候家长说，孩子胆小，不愿意和陌生人交谈。但是在接下来的相处中发现，她并不是胆小、怕生。在和妈妈的交流中发现，幼儿从小由保姆领大，在幼儿两岁的时候，保姆发现幼儿不愿与人交流，告诉其父母，父母才知道了这件事情，平时却没有发现。在幼儿园的建议下，她家要去专门的医院接受相应的治疗时，妈妈告诉老师，医生给幼儿的诊断是语言发育迟缓。

观察幼儿整整一个月，感觉到家长在隐瞒老师，幼儿不单单是语言发育迟缓，应该还有其他的没有和老师说的。在幼儿园老师和家长要相互信任，才能让幼儿有更好的发展，不是吗？为什么家长不愿意和老师交流孩子的情况呢？是有什么顾虑吗？为什么绘这样呢？这是我接下来想要知道的一系列问題的其中一部分。

幼儿的成长需要父母的陪伴，无论我们父母再忙也要抽出时间陪伴幼儿，幼儿的成长期错过了，就不会再回来。案例中的小女孩，缺少陪伴是肯定，同时父母对老师的态读也要有改善才会让孩子更健康的成长。对于一个家庭来说，孩子就是未来就是希望，我们这样培养他，他就会开始怎样的花。面对幼儿的不当行为时，不仅不及时加以制止，反而姑息迁就、迎合满足。表面上看似是父母对孩子玩乐天性的满足，实质上是对孩子娇生惯养式的溺爱毒害，是对孩子的不负责任。幼儿时期的孩子，成长更多的是一种健康心智的发展，所以家庭教育一定应该使用正确得当的方法为孩子打造一个熏陶孩子性格，发掘孩子兴趣的良好熔炉。就像案例中小女孩，她即便是和保姆一起长大，但是在发现问题时，也要及时的去关注幼儿，给予正确的关爱和照顾，并不是只停留在知道上，或想着孩子大一点就好了，不是所有问题都能随着时间的推移而变得让人称心如意的。正式问题所在，找到问题根源，解决问题才是最关键的。

家庭是孩子成长最重要的场所，更是塑造孩子性格的基因。父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场，都是给孩子一次极大的负面刺激，孩子会产生恐惧、不安。久而久之，孩子会缺乏安全感、信任感和爱，这样必然影响到孩子今后的社会和生活，严重的还可能形成人际交往障碍，引发孩子发生心理问题如自闭、自卑、抑郁、内向，甚至是暴力倾向。作为家庭的主要经营者，父母应互相尊重、谅解、包容，彼此关爱，营造一个有利于幼儿身心生长发育的和谐、温馨的家庭生活氛围。

伟大女性宋庆龄曾说过一段话，“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。”等孩子长大成人以后，社会就是锻炼他们的环境，学校教育也会在他们的一生中起着至关重要的作用。但永远也都能在一个人的身上看到他的家庭教育是怎么样的，这就是家庭教育对孩子一生决定性的影响。家庭是幼儿成长的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，我们父母既是幼儿的人生导师又是成就幼儿的启蒙老师。随着教育体系的不断改革，家庭教育越来越重要，环境、生活尤为重要，父母一定要做好表率作用，起到示范作用，让幼儿从小就能健康的成长。

参考文献：

[1]尚书*浅谈幼儿家庭教育

[2]李杰*幼儿家庭道德教育研究