微课程在初中信息技术教学中的应用探研

汪霞

摘要：随着我国科技与教育的不断发展，教育也终于迎来了与科技的融合。信息技术教育已经基本普及到学校教学的日常中，学习信息技术，不仅可以让学生在当代信息时代下更具竞争力，同时也可以让学生通过信息技术更加高效的学习。微课在我国已经发展了很多年，在信息技术课堂上，利用微课进行教学，可以大大提高课堂效率。本文基于此，探究如何将微课应用于信息技术的日常教学中，希望为广大教育者提供参考与借鉴。

关键词：微课程;初中：信息技术;教学应用

引言：在信息时代的背景下，信息技术这门课程的教学地位越发重要。微课不仅可以让学生不受时间和空间的限制，随时随地进行学习，同时在微课中适当加入图片，视频等元素可以有效的帮助学生提高学习效率。初中信息技术的教学目标需要学生能够掌握基础的计算机应用和操作，但是在以往的教学过程中，信息技术教师会花大量的时间和精力放在理论教学上，学生的实际操作时间很少，这就导致学生对于计算机的操作不够熟练。微课的优势在于，教师可以利用微课将理论知识内容进行整合，大大缩短教师在课堂上讲解理论知识的时间，从而方便学生有更多的时间进行实际操作，有效的提高了信息技术的课堂质量。

一.微课程概述

微课在我国的教育中应用十分广泛，不仅是出现在小初高的课堂上，一些成人教育，企业培训中也经常出现微课的身影。微课教学模式的优势在于，不受时间和空间的限制，学习非常灵活，知识内容在经过教师的梳理后，变得有条理，且具备一定的知识关联性。我国的教学课堂一般是一节课45分钟，在以往的教学过程中，教师对于理论知识的讲解可能会占据绝大部分时间，但由于信息技术的理论比较复杂且枯燥，学生在课堂上所表现出的学习兴趣非常低迷。微课可以将教师在课堂上所讲述的理论知识，以十分钟左右的短片形式向学生进行呈现，在这一过程中，短视频通过刺激学生的感官，可以有效的提高学生课堂的注意力，激发学生的学习兴趣，并且复杂的信息技术理论知识在经过教师的整理后，更易于学生进行理解和掌握。相较于传统教学，教师通过微课所展示的图片，视频等元素更易于学生接受，即使学生在课堂上没有完全掌握知识内容，也可以在课后随时随地的进行再次观看。通过微课进行信息技术教学，不仅可以让学生有充足的时间进行实践操作和练习，同时也可以帮助学生巩固信息技术的理论知识。

二.微课程应用在初中信息技术教学中的意义

第一，利用微课进行信息技术教学，是响应国家号召的课程改革和课程创新，传统的教学模式并不利于学生对于信息技术的学习和掌握。因此，通过使用微课，不仅是课堂教学质量的提升，也是教师突破自我，转变观念的契机。第二，微课可以很好地提高学生的学习兴趣和课堂效率，由于微课是信息时代的产物，学生在信息时代下以往更多的接触智能手机，电脑等电子产品。因此，利用微课教学，更加符合当代学生的心理需求，通过图片，视频等元素对学生的感官进行刺激，可以有效地帮助学生集中注意力，提高学生的学习兴趣和学习效率。第三，课堂教育要求教学要以学生为主体，微课教学正式以学生为主体的教学方式。

三.微课程在初中信息技术教学中的应用分析

（一）复习旧知识，激发学生兴趣

信息技术的知识体系十分庞大，想要熟练运用，需要大量的实际操作训练，但是由于信息技术课时较少。因此，学生疲于每节课新知识内容的学习，时间久了，很容易忘记以前的知识内容。基于这一问题，教师在日常的课堂教学中，可以通过微课，来实现新旧知识的结合，通过复习旧知识，帮助学生巩固记忆，再通过旧知识来引出新知识，可以让学生产生更高的学习兴趣。在使用微课教学的过程中，教师要善于利用微课的优势，为学生营造良好的教学情境，烘托浓厚的学习氛围，学生在这样的情境中进行学习，不仅可以提升学生的自主性，同时也能大大增加学生的学习效率。

（二）利用微课程梳理核心知识点

微课程的优势之一在于教师可以在备课阶段提前梳理好课堂上所要讲授的知识内容，让学生对复杂的知识内容有一个更加直观的感受，便于学生理解和掌握。初中信息技术中的一些重点知识内容学习起来难度偏高，教师通过口述讲解，很难让学生理解其中的道理，这时教师就可以利用微课的优势，在课前进行知识梳理，也可以通过旧知识引出新知识，让新旧知识串联便于学生理解。比如，当教师在讲解信息技术的应用时，教师可以通过以往学习的信息技术的概念作为引入，在学生明确理论后，再对信息技术的应用进行讲解，教师可以播放一些生活中应用信息技术的短视频，帮助学生进一步理解。随后，教师可以让学生自由发言，所以说，日常生活中，他们所能见到的信息技术的应用，以此作为巩固。

（三）利用微课程开展课后互动

微课程可以不受时间和空间的限制，让学生随时随地的进行自主学习。在学校里，信息技术的课时较少，但是有很多对信息技术充满兴趣的同学。因此，信息技术教师可以利用微课这一优势，在课后与学生进行进一步的交流和指导。教师可以设计出一些复习巩固类型的微课，让学生在课下可以通过微课复习之前所学习的知识，做到查漏补缺。一些学生在课后也会做关于信息技术方面的实践操作，教师也可以利用微课进行远程指导。通过这样的方式，不仅可以让学生对于信息技术知识掌握的更加巩固，同时，也能让学生熟练的操作和运用信息技术，为学生的日后发展奠定坚实的基础。

结束语：综上所述，在信息时代背景下，信息技术教育越来越重要，學好信息技术可以让学生在未来的市场竞争压力下脱颖而出，因此，教师要选择科学合理的方法帮助学生提高信息技术能力。在信息技术课堂中，使用微课教学，不仅可以大大提高学生的兴趣和课堂效率，同时，基于微课教学的优势，学生可以在课后也进行信息技术的实践操作或查漏补缺，对于学生掌握并熟练应用信息技术是大有裨益的。

参考文献

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